步步高语文总复习一轮古诗文阅读第二章第2节两句三年得一吟双泪流鉴赏诗歌的语言

上传人:hs****ma 文档编号:488772527 上传时间:2023-02-14 格式:DOC 页数:17 大小:1.43MB
返回 下载 相关 举报
步步高语文总复习一轮古诗文阅读第二章第2节两句三年得一吟双泪流鉴赏诗歌的语言_第1页
第1页 / 共17页
步步高语文总复习一轮古诗文阅读第二章第2节两句三年得一吟双泪流鉴赏诗歌的语言_第2页
第2页 / 共17页
步步高语文总复习一轮古诗文阅读第二章第2节两句三年得一吟双泪流鉴赏诗歌的语言_第3页
第3页 / 共17页
步步高语文总复习一轮古诗文阅读第二章第2节两句三年得一吟双泪流鉴赏诗歌的语言_第4页
第4页 / 共17页
步步高语文总复习一轮古诗文阅读第二章第2节两句三年得一吟双泪流鉴赏诗歌的语言_第5页
第5页 / 共17页
点击查看更多>>
资源描述

《步步高语文总复习一轮古诗文阅读第二章第2节两句三年得一吟双泪流鉴赏诗歌的语言》由会员分享,可在线阅读,更多相关《步步高语文总复习一轮古诗文阅读第二章第2节两句三年得一吟双泪流鉴赏诗歌的语言(17页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、本资料为共享资料 来自网络 如有相似概不负责第2节两句三年得,一吟双泪流 鉴赏诗歌的语言1(2020天津)阅读下面这首诗,然后回答问题。骤雨宋华岳牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。据文渊阁四库全书(1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果?请结合诗句简析。答:_(2)请结合全诗,赏析“雨势骤晴山又绿”一句。答:_2(2020北京)阅读下面这首诗,然后回答问题。示秬秸张耒北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。因为作诗,且有所警,示秬、秸。城头月落霜如雪,楼头五更声欲

2、绝。捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。注秬秸:张耒二子张秬、张秸。张耒,北宋著名文学家,曾官太常寺少卿。这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句作简要分析。答:_3(2020湖北)阅读下面两首宋诗,然后回答问题。登城刘敞雨映寒空半有无,重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树,一片江南水墨图。望湖楼晚景苏轼横风吹雨入楼斜,壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧,电光时掣紫金蛇。以上两首诗,刘诗优美,苏诗壮美,请结合诗句赏析。答:_1考点要求鉴赏诗歌的语言。2考点剖析鉴赏古代诗歌的语言,主要包括:分析诗歌语言的形象性、抒情性、含蓄性、凝练性,指

3、出诗歌语言所蕴涵的具体意义;分析诗歌所运用的修辞手法(比喻、拟人、夸张、互文、双关等)及其作用与效果;分析诗歌语言的风格及其艺术魅力(比如清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等)。鉴赏诗歌语言类题目常见的题型有两大类:其一为炼字型,其二为炼句型。考生赏析诗歌的字、句时,应注意赏析该字或句在描摹图景、表达思想感情、烘托气氛、营造意境等方面有什么作用,收到了什么样的效果。要根据诗歌的特点选准角度,具体赏析。考生在复习备考时,要注意归纳总结一些著名诗(词)人的语言风格,如陶渊明的诗歌语言质朴,不加修饰,杜甫的诗歌语言雄浑,表现出心忧天下的思想等。同时还要在平时的练习中掌握规范的答题模式,如先根据诗歌中的一两

4、个词点出其语言特色,然后结合相关语句具体分析诗歌是如何体现出这种特色的,最后指出这些语句表达了作者怎样的思想感情。一、“炼字”类(一)炼实词1炼动词演练体悟阅读下面这首诗,然后回答问题。结合全诗,评析第三联中“穿”“数”二字的艺术效果。答:_知识整合动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点,鉴赏古典诗歌就是要反复咀嚼品味,体悟含蓄蕴藉、深刻隽永的字词。动词具有“以最小的面积,表达最大的思想”(巴尔扎克语)的特点,同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。诗歌语言“凝练”的特点也表现在动词的运用层面,同时动词具有极强的概括性,能够给鉴赏者以广阔的想象空间,如“废池乔木,犹厌言兵

5、”(姜夔扬州慢),一个“厌”字,将多少“沉痛伤乱”包蕴其中。动词,尤其是一些“多义”和“活用”的动词,是高考考查的重点。2炼形容词演练体悟阅读下面这首唐诗,然后回答问题。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。写作背景这首诗作于唐肃宗乾元二年(759)李白遇赦东归途中。李白因永王璘案,被流放夜郎,取道四川赴贬地。行至白帝城,忽闻赦书,旋即放舟东下江陵,故诗题一作“下江陵”。此诗抒写了诗人当时喜悦欢畅的心情。第四句中的“轻”字别有一番意蕴,请联系诗歌的写作背景简要赏析。答:_知识整合诗歌是社会生活的主观化表现,少不了绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人

6、如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。这些任务,相当一部分是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词,有两种情况特别值得注意:一种是形容词的重叠运用;一种是形容词的活用,特别是活用作动词。3炼色彩词演练体悟分析下面这首诗中的色彩词所产生的艺术效果。绝句二首(其二)杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。答:_知识整合色彩词,即表示颜色的词。诗词中使用色彩词,可以增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛,表现心情。欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏(如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间

7、延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感);或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度(如“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”“红”与“绿”道出了蒋捷感叹时光匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”)。就是抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情:“记得绿罗裙,处处怜芳草”“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”,怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉”中。4炼叠词演练体悟阅读下面这首唐诗,然后回答问题。杳杳寒山道寒山杳杳寒山道,落落冷涧滨。啾啾常有鸟,寂寂更无人。淅淅风吹面,纷纷雪积身。朝朝不见日,岁岁不知春。最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见日,岁岁不知春”,赏析这两句诗中叠词运用的艺

8、术效果。答:_知识整合叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感,其次是加强了感情的表达效果。除以上两者外,叠词还可以摹拟各种声音,使诗文生动、形象,让人有身临其境之感。如孔雀东南飞中“隐隐何甸甸,俱会大道口”,用“隐隐”“甸甸”模拟车马声,非常确切,渲染了刘兰芝被遣归家时的悲凉气氛,给人一种沉重的感觉。5炼数量词演练体悟阅读下面这首诗,然后回答问题。江南春杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。前人在评论这首诗时有两种看法:一种认为此诗好在“千里”,另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一种说法?为什么?请结合诗的主旨作简要分析。答:_知识整合优秀诗人的笔下经过

9、精心选择提炼的数量词,在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。据元代盛如梓庶斋老学丛谈记载,张桔轩有诗云“半篙流水夜来雨,一树早梅何处春”,元遗山认为既然指明了“一树”,就不能又说表疑问的“何处”,同时,一树梅花也绝非早梅,于是他就把“一树”改为“几点”。“几点”本身并没有什么奇特之处,但用在这里描绘逐水而流的梅花,却符合生活的真实,也使全诗韵味平添。(二)炼虚词演练体悟阅读下面这首唐诗,然后回答问题。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。有人说“忽见”的“忽”字乍读似乎有些突兀,细读却耐人寻味,为什么这样说?请作简要赏析。答:_知识整合虚词主要指副词、连词。在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚词,王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,去掉“与”“共”二字就会大为减色;欧阳修昼锦堂记首句本为“仕宦至将相,富贵归故乡”,加两个“而”字成“仕宦而至将相,富贵而归故乡”,使文义大为增光。从上面所引的诗例中,我们就不难领略诗词中炼虚词的美的效果了。方法点拨“炼字”类题目的解题方法推究“炼字”的妙

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 建筑/环境 > 施工组织

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号