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1、分数的初步认识课前准备：每个学生三张纸，有这些图形：正方形、长方形、圆、等腰三角形、等腰梯形 课件教学流程：1. 直接导入：师：在黑板上写： (注意：书写的位置)师问：大家认识吗？（2人回答）师问：它叫做什么呢？（生：回答叫分数，师：对，今天我们就来认识分数）（板书课题：分数）师问：怎么读？（生答）师问：你能写出与这个数类似的数吗？2谁知道是什么意思？小组议一议： 画草图表示你心目中的 （ 课件1）3小组交流心目中的是什么样子的？认真听听学生的想法： 这是学生接触的第一个分数，教师一定要教会学生准备表述（一个圆平均分、下面表示什么，上面表示什么等）。（板书： 平均分 ）4. 自主：自己选择你喜
2、欢的图形把它折成，并涂上阴影5. 展示学生作品：（贴在黑板上，贴56个，成一排） 师：同学们找一下是不是每个图形都是平均分，都是表示6. 小组讨论： 观察上面作品，你发现：它们有什么相同？不同？（折法不同，涂色的部分各不相同，但它们都可以用来表示）7. 看看书上90页，书上的是怎样说的，完成：课件2：我会看书1. 填写空白处。2. 通过看书，你知道了什么？3. 做好发言的准备。8.评析看书情况对答案（用投影）学生上台交流（抽4个学生上台，一个说，一个说，一个说，一个说分数各部分的名称）教师注意： 指导学生正确表述，重点指导然后教师：这些数就是分数）9.指导写法：直接提问指导书写10. 创造分数并展示 （贴在黑板上） 可以自己创造一个新的分数重点指导: 11.比较大小 （课件3：我会比较 例3 重点研究：和小组讨论：通过比较，你发现了什么？ 12. 练习巩固课件4： 我会应用 13. 今天的课你有什么收获？板书设计： 分 数 分数线 平均分 学生作品:
