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1、、小蝌蚪找妈妈任务内容朗读课文1、我已读了（ ）遍课文,读得(请选择，并“”）对的( ）,流利( )，有感情( ）2、我能尝试背诵课文。生字新词1、我会读这些新词池塘 脑袋 黑灰色 捕获 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟头顶 披挂 鼓动、数笔画“孩”共 笔,第三笔是 ；第八笔是 。3、查多音字的读音和组词：教 ( ） ( )4、4读一读，记一记梳理内容这篇课文共 个自然段。小蝌蚪的样子是： 的脑袋, 的身子， 的尾巴。青蛙妈妈的样子是: , ,（鲤鱼妈妈说的） , ，（乌龟妈妈说的), 。（小蝌蚪们看见的）小蝌蚪变成小青蛙的过程是:先长出 ，再长出 ,接着尾巴 ，最后尾巴 。超级模仿秀课文第一段,写出
2、了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。 墙根儿有一群小蚂蚁, ，忙忙碌碌地爬来爬去 。收集资料查一查,青蛙有哪些习性,有什么本领,青蛙家族有哪些近亲?用自己的话说出来。(这项内容不计时) 家长签字: 评价:用时 书写 是（ ）否( )独立完毕2、我是什么任务内容朗读课文1、我已读了（ ）遍课文,读得（请选择，并“”）对的( ）,流利（ ),有感情（ )、我能尝试背诵课文。生字新词1、我会读这些新词晒干 极点 傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋破坏 沉没 毁坏 房屋 猜想2、数笔画“傍”共 笔,第七笔是 ；第十一笔是 。3、查多音字的读音和组词：没 ( ） ( )4、7读一读，
3、记一记梳理内容这篇课文共 个自然段。我猜到了，“我”是 。“我”会变成 、 、 、 。“我”会出目前 里, 里， 里, 里。超级模仿秀课文第三段,写出了“我”的多种姿态。想一想,如果把“睡觉、散步、奔跑、开大会”这些词换一下顺序,例如,在池子里开大会，这样可以吗?说出理由。我们也来写一写： 小朋友们在教室里 ,在操场上 ,在公园里 ,在游乐场上 。 家长签字: 评价：用时 书写 是( ）否( )独立完毕3、植物妈妈有措施任务内容朗读课文1、我已读了（ ）遍课文,读得(请选择,并“”)对的( ）,流利( )，有感情（ )、我能尝试背诵课文。生字新词、我会读这些新词四海为家 翅膀 准备 旅行 降落
4、伞 纷纷出发 乘风 带刺仔细观测 田野 山洼 炸开 得不到 粗心 离开 知识2、数笔画“脚”共 笔，第六笔是 ;第十笔是 。3、“为”是多音字,字典中查到的读音和组词是: （ ） ( )梳理内容这篇儿歌共 节。我懂得了，蒲公英妈妈给孩子准备了 ,靠 传播种子，苍耳妈妈给孩子准备了 ，靠 传播种子,豌豆妈妈靠 传播种子。收集资料查一查植物传播种子的措施尚有哪些。特别是椰子妈妈用什么措施传播种子？(这项内容不计时)超级模仿秀我们也来写一写:椰子妈妈有措施, 。 离开妈妈。 家长签字: 评价：用时 书写 是( )否( )独立完毕识字 、场景歌任务内容朗读课文1、我已读了( )遍课文,读得（请选择,并
5、“”)对的（ ）,流利( ),有感情( )、我能尝试背诵课文。生字新词我会对的填写数量词：(没学过的字用拼音)一( ）军舰 一（ ）鱼塘 一（ ）石桥一( ）翠竹 一（ )铜号 一( )花园梳理内容场景就是一种地方的情景、风景。儿歌中有四个场景,聪颖的你看出来了吗？一 二 三 四 超级模仿秀你喜欢哪个场景?为什么？想象一下那个美丽的场景,写出几种优美的句子,连成一段话。 家长签字: 评价：用时 书写 是（ )否( ）独立完毕识字 2、树之歌任务内容朗读课文1、我已读了（ )遍课文，读得（请选择，并“”)对的( ）,流利（ ),有感情( ）、我能尝试背诵课文。生字新词1、这一课的生字诸多均有“木字旁”，由于它们与 有关。读一读,记住它们。 杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉树 桦树 水杉 银杏树 金桂 2、我懂得“壮”的第一笔是 ,第六笔是 。 “桂”共有 笔。3、P1读一读,背下来。梳理内容这篇课文共有 句。这首儿歌重要告诉我们: 家长签字: 评价:用时 书写 是（ ）否( )独立完毕识字 3、拍手歌
