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1、应用写作一、简答1、公文有哪些作用?答：(1)领导和指引作用,（）知照与联系作用，（3)准绳与尺度作用，（)宣传与教育作用,（5)凭证与根据作用。2、公文应如何拟定主送机关?答：公文主送机关的拟定基本上可分为如下两种形式: 其一，用全称或者规范化简称。这种形式重要用于主送单位单一或较少,需一一点明受文单位的状况。一般合用于批复、请示、报告以及只波及个别或部分单位的告知类公文。如上报党中央的公文,其主送机关可以用全称“中国共产党中央委员会”,也可采用规范化简称“中共中央”。其二,用同类型机关的统称。这种形式重要用于上级机关对下级机关部署工作、发布政策法规等普发性会文。二、辨析改错题(请指出下列公
2、文文稿中浮现的行文错误，并加以改正)。通 知兹定于月30日(周三)上午召开中小学校长会,具体事宜告知如下:一、会议议程（一)通报与西城开展教育合伙方案;（二）宣读贫困生助学金补充意见; （三）部署关怀教师生活有关事宜;(四）强调学校安全工作；（五）通报基层领导干部调节方案。二、参与人员中小学、职业学校校长,幼儿园园长，直属单位负责人,机关科长。三、会议规定(一)准时到会,不得请假;(二）注意安全。联系人：李平 联系电话： 9月23日参照答案：无标题有关召开中小学校长会的告知2.无主送单位 各有关单位:3 注意安全后有“。”4.落款应签名 *教育局5会议召开的地点不明确。等等 有关召开中小学校长
3、会的告知各中小学 、幼儿园、职业学校,有关单位：兹定于月30日(周三）上午:30（8:00签到)在会议中心二会议室召开中小学校长会,具体事宜告知如下： 一、会议议程 （一)通报与西城开展教育合伙方案;(二）宣读贫困生助学金补充意见；（三)部署关怀教师生活有关事宜;(四）强调学校安全工作； （五）通报基层领导干部调节方案。二、参与人员 (一）主席台领导（教育局有关领导)（二）中小学、职业学校校长,幼儿园园长,直属单位负责人，机关科长。 三、会议规定（一)准时到会，不得请假; (二）注意安全。 联系人：李平 联系电话:XXXXX XX *教育局 二八年九月二十三日三、写作题1、 份号：01省外贸局
4、文献 函【】19号有关答复选拔出国人员的函经贸部:根据贵部规定我省轻工业进出口公司派一名高档工程师参与赴德国进行推销和调研活动的批示,我公司通过研究,决定差遣高档工程师参与,此人具有相应的能力,符合本次参与的资格。特此函告。 省外贸局(印章) 三月十日主题词： 函省外贸局 三月十日2、结合自身的工作实际，拟写一份工作总结。规定格式规范，措辞得体。参照答案一： 公司上半年工作总结半年来我司在精神文明和物质文明方面做了许多工作,获得了很大成绩。半年来，重要做了如下工作：动员组织公司干部和广大群众学习中央文献；安排、贯彻全年生产筹划；履行、贯彻工作责任制；修建子弟小学校舍；建以便面生产车间厂房；推销
5、果脯、食品、编织产品;解决原材料局限性问题;美化环境，栽花种草;办了一期计算机技术培训班；调节了工作人员,开始试行干部招聘制。半年来，在工作繁杂，头绪多而干部少的状况下,能做这样多工作，重要是：一、上下团结。公司领导和一般干部都能同甘共苦，劲往一处使。工作中有不同见解,当面讲、共同协商。互相间故意见能开展批评与自我评评，不犯自由主义。例如有干部就对经理未作商量，擅自更改果脯销售奖励措施，影响产量一事故意见,经当面提出，经理做了自我批评,并共同研究了新的奖励措施，又浮现了增产势头。二、不怕困难。本公司刚刚起步,困难诸多,技术力量单薄，原材料局限性;产品销路没有打开等等。为此,领导干部共同想措施,
6、她们不怕跑路,放弃自己的休息时间,忍饥挨饿受冻，到处联系,终于解决了今年所需要的原料，推销了某些产品。三、领导带头。公司的几位重要领导带头苦干,实干。她们白天到下边去调查理解状况、解决问题,晚上才开会研究问题,寻找解决的措施。领导干部夜以继日地工作，使公司工作上了台阶。公司年月日参照答案二：学习现代应用写作个人总结 应用文对于诸多人来说，都不会陌生。小学的时候会学习“请假条”的写作,那时教师会顺带提及到应用文和应用写作的概念。固然,那时是简朴和粗略的学习。而真正学习“现代应用写作”这门课程之后，我才相应用文和应用写作的概念有了更直观、更进一步的感受和理解。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成
7、的一种文体,是人们传递信息、解决事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和根据。它并不是我们想象中的那么“简朴小儿科”,也不是“遥不可及”的。“简朴小儿科”是由于有人看轻和低估了应用写作对于工作和生活的重要性，而“遥不可及”又是将应用文写作的规范性和严肃性夸张了,觉得都像行政公文同样被条条框框束缚着。诚然，应用写作的确与我们之前所接触的文学作品不同。文学作品用生动的情节和形象来打动人心,以美动人,以美育人,通过丰富的艺术形象使人们在阅读中不知不觉地达到感受教育的效果，而应用写作则不同，它讲究的是意义明确、言简意赅。应用写作与我们平常的工作和生活息息有关,大到国家交往，小到个人交际,都是为
8、理解决实际中的问题，具有非常高的实用价值。 在学习的过程中，我慢慢地理解了这门课程，总结出某些个人的学习措施和学习心得。 一、仔细研读，融会贯穿 应用写作是一门规律性很强的课程,简朴来说,它有自成一体的写作系统和规律。特别是其中的行政公文，它所特有的某些既定的格式和规定,更是容不得出半点差错，否则轻则导致笑话,重则引起混乱。因此，认真研读和学习应用文写作的教材是必需和必要的，它是入门最佳的引导。在仔细的研读和学习中，可以查漏补缺，纠偏固体:对于印象中模棱两可的知识点要实实在在地弄清晰，对于此前忽视或者没有注意到的地方要全面掌握。要特别指出的是教材中的范文,更是不能草草地浏览放过。活生生的范文弥
9、补了应用文写作知识单一、枯燥的缺陷，可以更好地相应用文写作知识有总体的理解和把握,更快地相应用文写作有足够的感性和理性结识。 二、模仿借鉴，注重积累 模仿写作，始终以来都是写作迅速入门的有效途径，对于应用文这种有规定格式的文体来说，更是如此。应用写作在思维上侧重逻辑思维,而逻辑的讲究体目前文章构造上。前人的优秀文章条理清晰,论述井井有条,陈述事项界线清晰,内容前后讲究因果，材料观点明确，语言不仅简洁恰当更是丰富多彩。多读多看范文，不仅仅可以从前人优秀的写作中有效地提高自己的思维水平和写作水平,也可以积累更多有用的词汇,特别是平时不太会常常用到的书面语言。一般来说，应用文不需要华丽的辞藻，更多的
10、是需要一针见血的简洁语言,有时候还会使用到某些专业术语。 三、勤学苦练,多动笔头 俗话说得好，好记性不如烂笔头。我们常常都会遇到这样的状况：报告、总结、筹划、请示等某些常用的应用文，我们平时通过诸多方式会接触到，甚至是常常接触到,但是一旦需要自己真正提起笔来写的时候，就会不知从何下笔了。因此，就算读书破万卷,但是没有下过笔，就无法掌握到应用写作的真谛和精髓，也无法将应用文写作引导到对的的路子上去。因此，勤学还需要苦练。在苦练的过程中，其实还可以积极地发挥主观能动性，在容许的范畴之内进行创新发展，提高应用文的可读性,变化应用文刻板的一贯面貌。 随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往会越来越频繁,事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。应用文写作也是每个人的基本性文字训练,为此要注重应用文写作的学习,打好基本功。面对当今日益多元的人际关系和公共关系,我们有待更进一步地提高应用文写作能力，以适应知识经济时代的规定和当今社会对复合型人才素质的基本规定。
