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1、口语交际 “我的发现”新闻发布会 教学目标：1、 引导学生细心察看，感受动、植物的神奇。2、让学生学会想象，敢于探索发现。3、培养交际能力，激发他们热爱科学的情感。教学过程：一、 激趣导入读着本单元的这组课文，寻觅着科学家的足迹，不知不觉中，我们已经走进了神奇的科学世界。一次小小的发现也许会演变成伟大的创造。下面听老师讲个故事好不好？传说我国古代驰名工匠鲁班上山伐树时，被丝茅草划破了手。他觉得很奇怪，一棵小草怎么会这么厉害？经过仔细察看，他发现丝茅草叶子的边缘长着许多尖锐的细齿。于是鲁班创造了木工用的锯子。同学们，你们养过动、植物吗？你最熟悉哪种？他给你印象最深的是什么？二、全班互动交际 自己
2、眼中的动、植物三、“我的发现新闻发布会师引：大家都知道小壁虎，他会自由自在的在墙上爬行，如果人有了壁虎的本事那会怎么样呢？现在请同学们想一想，你所熟悉的动植物是否也能给你点什么启示？1、学生在小组内用自己喜欢的方式交流自己的发现和受到的启示。2、小组派代表班上交流，其余同学认真倾听，有问题可以问一问。四、评价总结学生参与评价把握三点：是否用普通话，发现是否新，语言是否生动完整。激励学生对自己的发现进行想象探索。科学的创造，人类的发明往往正是一个幼稚的提问，一次天真的探寻，一个看似荒谬的幻想开始的。希望同学们了解更多的未知世界，积极探索大自然的微妙，让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果！.
