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1、宝宝的这8种行为 家长怎样去搞定? 害羞认生是每个宝宝全部会经历的发展阶段，有些长大后自然会减低，有的则会连续一生;这和宝宝个人的气质相关，观察幼儿能够发觉，有些活泼外向，有些则轻易害羞，这是很自然的现象喔!破解法：宝宝害羞，是自我意识萌芽的表现，无须急于矫正，但假如害羞过头，父母就得找出问题所在，并主动处理!通常来说，造成宝宝害羞的原因有二种，其一是本身原因，其二是家庭原因。本身原因可能和孩子身材过胖、过瘦、身体有缺点，或是以为自己长的不好看相关。家庭原因则可能是父母要求过高，或过分保护，比如，父母假如万事要求完美，可能使小孩因常常担心事情做不好而挨骂，产生害怕或害羞的情绪;而过分保护，则会
2、使小孩难以克服陌生焦虑，害怕和人接触，长久下来，可能会使小孩产生自卑的性格，有碍发展。若宝宝有过分害羞的毛病，父母所饰演的角色就很主要，教授提议，此时父母应多激励小孩和同侪接触，并多让小孩有表现的机会，以赞美、激励来替代责骂，让宝宝以为自己是被接纳的、被喜爱的，让其在安全感的环境下，建立自我价值。模拟模拟是社会行为的主要部分，和学习问题处理能力有极大的关联，也是检视幼儿心智成长的主要依据。教授解释，婴儿约到三、四个月大时，才真的会模拟，如模拟母亲的多种动作等，期待和母亲建立关系。等小孩大些，约四岁左右，就会开始展开模拟游戏，疯狂地模拟周围的人，并显得乐在其中，常见的有借由模拟父母举止等行为，来
3、了解成人的世界，或表示自己的感受。破解法：即使早期的婴儿模拟只是一个反射驱使行为，不是真正的模拟，但父母还是可多和孩子互动，如张嘴、吐舌等。可提供宝贝有趣的刺激，有利于开启宝宝头脑的新连结，为接下来的发展程序奠定基础。竞争处于婴儿时期的宝宝，并不真的含有攻击或竞争的意图，其注意力的焦点多半为玩具。宝宝常常会去抢他人手上的玩具，有趣的是，当玩具到手后，她可能立即就扔掉不要了，转而再去抢他人手上的另一个玩具。待成长至幼儿时期，宝宝就会有显著的竞争意图，在言语上或游戏时，会想超越其它人，教授说，假如仔细听小孩的对话，常会听到甲宝宝炫耀说：“我有玩具枪，你没有。”乙宝宝想全部没想就回说：“我也有，昨天
4、母亲才买给我的，比你的新，而且更棒。”实际上，乙宝宝的母亲可能根本就没有买玩具，但宝宝会为了和她人比较、竞争而撒谎。破解法：幼儿时期的宝宝有种的举动是很正常的行为。当幼儿期的宝宝为了强过她人而撒谎时，家长不可断然地认定小孩有撒谎的坏习惯，应先搞清楚，孩子为何说谎再来判定。面对孩子的竞争行为，父母的态度很主要，若激励良性竞争，能够促进幼儿自尊的形成，及成就动机;但反过来说，若常常教导孩子，一定要考100分、争第一，反而会使幼儿流于恶性竞争的不好习惯中，不得不小心。反抗有些小孩很叛逆，常常将不要挂在嘴边，怎么办假如父母有这么的忧虑，就得先着手了解，宝宝为何会反抗。从婴儿十八个月起，就开始有反抗意识
5、，此时宝宝对自我有了认识，知道自己和其它人不一样，表现于外的，就是常说“不要。”人生的第一次反抗期，大约是在三岁左右出现。幼儿会开始和爸妈作对，母亲叫她不要做某一件事，她偏偏就要去做;而且任何事情全部想自己动手处理，可却又常常把事情搞砸了，常常把母亲搞的很头痛，不知怎样是好!六岁左右的宝宝，即使颇具独立性，但自尊心强，不愿受批评，有强烈的反抗性，轻易和人发生纠纷。破解法：面对宝宝的反抗行为，父母无须担心宝宝会成为叛逆小子，告诉你一个小秘密，依据研究显示，假如婴幼时期没有过反抗行为的儿童，可能会成为意志力微弱的小孩，因此家里的小孩出现反抗行为，其实是件很好的事情喔!但要注意，也不可一味的放纵宝宝
6、，不然会将事情搞的更糟!正确的处理方法应为，有技巧的转移小孩的注意力。首先父母先深呼吸，做和宝宝长久抗战的心理准备;接着常常使用赞美的方法来对待小孩，比如，夸赞宝宝：“你会自己收玩具，好棒啊!可不能够再帮母亲一个忙呢”;最终要提醒，千万不要用打骂的方法，因为若以威胁、打骂来应付的话，可能会引发小孩更大的反弹!有利社会行为人类的天性中就含有利社会行为!从出生开始，人类就不停的发展利社会行为，唯有透过互助合作，种族才得以存活。教授认为，宝宝从出生六个月，就开始展现此项行为的特质，比如心情好时对大人微笑;情绪不佳时则哭闹;另外，宝宝也会主动参与社会游戏，喜爱和母亲玩躲猫猫等。待成长至六十二个月，宝宝
7、开始会在游戏中饰演主动的角色，并开始和她人分享的行为，也会对熟悉的人表现自己的情感。再大些到了一二岁左右，小孩开始会服从大人简单的要求，对游戏的规则有初浅的认识，并开始会抚慰人，主动帮忙母亲。二三岁的幼儿的反应则愈加显著了，孩子会知道应该要帮助人，也愿意表示乐于助人的意愿。想知道婴幼儿的利社会行为表现还有哪些现在就告诉你!1.同情和怜悯：到医院的育婴室走一趟，会发觉一个奇特的现象，只要其中一个宝宝哭了，其它的宝宝也会哇哇哇的哭起来，这就是宝宝的伴哭现象，但这只是一个听觉刺激反应，不是真的有所反应。大约要到十八个月左右，宝宝才能约略体会其它人的感受，并抚慰人，如见到家人因难过而哭泣，小宝宝摇摇摆
8、晃的走去给对方一个拥抱。不过，并不是每个宝宝见到他人哀伤时，全部会有相同的反应，其中仍存有部分的差异性，举例来说，有些宝宝会因知道，他人难过的情绪可能会影响自己，因此反而会伸手打在哭的人，以期能解除自己不愉快的感觉。幼儿时期的宝宝，对她人的悲伤已经能采取有效的行动，比如，假如有其它的儿童难过而哭泣，宝宝可能会走过去拍拍她，或想些好玩的点子，企图抚慰她、帮助她渡过难过的时刻。破解法：怎么培养宝宝的同情心妈咪是关键!教授指出，当婴幼儿出现伤害她人的行为时，若母亲以处罚的方法来处理，则宝宝可能会较缺乏同情心喔!相反的，假如母亲以说理的方法替代处罚，劝导孩子给受害者帮助，那么孩子会较有同情心。因此当下
9、回儿童有不妥的行为时，先别急着处罚，试着用温和说理的方法来处理吧!2.分享和合作假如认为小孩子什么全部不懂，就太小看她们!当不会说话的婴儿试图用手指东西和你沟通时，就是分享的开始;而当她开始会和你躲猫猫时，就是合作行为的开始。很奇妙吧!幼儿时期的分享，则需视孩子的经验不一样，而有所差异。举例来说，假如其它的宝宝曾和她分享玩具，那么后来她也会和其它孩子分享自己的玩具，反之则不会。此时，宝宝也会藉由和同侪玩耍的机会，来学习合作的行为。破解法：不要将孩子整日关在家里，多带她出去和其它小孩玩吧!只要能提供合适的环境，让孩子有机会和她人相处，孩子就能学到怎样和人分享和合作。攻击婴儿时期的攻击行为多不具敌
10、意，比如当宝宝动手抢他人手上的物品时，注意力多在物品上，而非人的身上，其目标只是在夺取物品，而不是真的想伤害人，因此时常会出现打人或力道稍重的情形。长大些，到了幼儿期，即使较少有攻击身体的情形，但敌意却增加不少，宝宝会开始有嘲笑她人的行为，尤其是三五岁时，常常会为了抢玩具，而有意图的伤害同伴。破解法：宝宝常常动手打人，或是喜爱用不雅的话语辱骂同伴，怎么办其实幼儿的攻击行为会伴随年纪增加、社会互动增多、自我控制增强而获改进，因此不用太过担心。不过，假如你对宝宝的行为感到难以控制时，不要随便扔一个玩具让宝宝宣泄，不然反而会适得其反，让宝宝认为，生气时打人是被许可的唷!试试看教授老师的方法吧!或许能
11、够降低孩子的攻击行为!1. 不相容反应技术：假如宝宝的攻击性行为，只是为了吸引长辈注意，该不该阻止呢阻止了，怕孩子变本加厉;不理会，又怕孩子认为打人是被许可的行为，到底该怎样是好此时不妨采取不相容反应技术法，除非孩子有严重的攻击行为出现，不然不应加以干涉，其次，则对和人分享的幼儿加以奖励。2. 使用暂停法：用暂停法来对付宝宝的攻击性行为也十分有效喔!实施起来也不太困难，妈咪能够试看看。下回当宝宝出现攻击行为时，就立刻中止她的活动，请她到一旁静坐，同时不可开口说话，旁人也不能和她交谈，约维持5分钟左右，即可收到不错的成效。但要注意，不宜将幼儿关在密闭或黑暗的空间内，以免产生反效果。3. 打造不具
12、攻击性的环境：这个方法的原理很简单，就是提供足够的玩具，及宽广的活动空间，避免小孩因碰撞，或抢夺玩具产生攻击事件。还有最主要的一点，千万不可遗漏，即不要给宝宝含有攻击性的玩具，记住了吗性别角色发展幼儿时期的女宝宝常有一个疑问，为何哥哥能够站着尿尿，我却不行由此能够得悉，孩子对于自己的性别角色并不十分清楚，那什么又是性别角色黄倩仪解释，即在一社会中公认的，男性或女性应有的行为，如女生应温柔贤淑，若男生有此特质，大家可能会嘲笑她娘娘腔，造成她的社会适应有困难。而宝宝怎么认定自己是男是女，就和性别概念发展有绝大的关系。三岁左右的幼儿对自己的性别并无太多的认知，若问一个二岁的男生，你是男生还是女生她可
13、能一会回复男生，过一会却又变成女生。到了四岁左右，孩子可能会知道自己的性别，但不知道不能改变，因此假如问一个四岁的女生，你长大要当男生还是女生，她可能会答说男生。再大些到了五岁，孩子会依据头发的长度来判定男女，假如看到长发的男生，会直以为“她”是女生。破解法：一三岁是孩子性别概念发展的关键期，因此家长应教导孩子，男生和女生性别角色上的差异，不然后来要调整就不轻易了。为了让您了解事情的严重性，黄倩仪举一个个案作说明：小可是一个可爱的男孩，但因母亲喜爱女孩子，因此从小就将她打扮的像女孩子一样，长大后，小可也真有倾向女孩子的打扮，造成她后来发展的障碍。因为社会对不男不女的现象，接收度尚不高，因此提议家长宜摒弃男生性其余刻本印象，或是重男轻女的观念，给孩子具性别尊重的两性教育，如让孩子轮番做家事、不要对女孩过分保护，或让男孩做无须要的冒险等，才是最适当的方法喔!角色取替能力当孩子踏入幼稚园时，开始了有别于家庭的环境，就需要有我和他人不一样，有不一样的心情、能力及想法，也就是孩子必需脱离自我中心的想法，了解她人的想法和自己有所不一样，想和她人做好友就得站在对方的立场，替对方着想才行，这就称做角色取替能力。破解法：当宝宝碰到人际挫折时，是最好的教育机会。黄倩仪提议父母，此时能够用关心的口吻问询幼儿，“你以为她为何生气”如此一来能够刺激孩子去考虑对方的立场，帮助她建立良好的人际技能。
