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1、四年级教案古 井 一、教学要求1、学习本课生字新词，理解“哺育、“报酬、“陶冶、“晨光熹微、“络绎不绝等词语。能用“陶冶、“哺育、“络绎不绝等词语造句。2、理解课文内容，了解作者从古井行到启迪，懂行了应该怎样做人。3、通过学习课文，懂行古井为人们作出了奉献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求，无私贡献的高尚品格。4、能给课文分段，归纳段落大意和主要内容。并能理解课文中含义深刻的句子。5、有感情地朗读和背诵课文。二、教学重点和难点理解含义较深的词语和课文中含义深刻的句子。三、教具准备小黑板、卡片、图画四、教学时间两课时第一课时一、教学内容：学习生字新词，初读课文，初步了解课文大意。二、教学过程
2、1、提题谈话这篇课文是以第一人称写的，讲的是“我的故土有一口古时候留下来的水井。多年来古井一直为人们提供泉水，无私贡献自己全部的力量，给“我留下了深刻的印象，使“我受到很大的启迪，赞美古井无私贡献自己全部力量的高尚格调。这篇课文生字比拟多，有些句子的意义比拟深刻难以理解，我们在学习的过程中共同探讨。2、学生自己轻声读课文一遍，借助字典识字和理解词语。3、通过自学，想一想，这篇课文写了什么？4、检查自学情况。1拼读生字，读准字音，出示容易读错的生字练读。卡片r b to y qin乳 汁 哺 育 陶 冶 歉 意lu y xn chu络 绎不绝 年过六 旬 报 酬2分析字形，指导书写。注意“熹、暮
3、、瘸、酬、歉等字的笔画笔顺和间架结构。5、训练区别形近字，不要写错字形。出示小黑板熹 暮 绎 歉 冶 喜 幕 译 谦 治 6、理解课文中有关词语。“启迪、无所求、年过六旬、微熹初露、络绎不绝、暮色降临、相依为命、难以估量。7、指名学生分自然段朗读，检查能否读正确。8、默读课文，思考每个自然段主要讲了什么？讨论归纳。1古井像母亲一样哺育乡亲们。2每天都有很多人到古井来取水。3乡亲们常年帮忙老人担水。4不收报酬老人歉意。5乡亲们用古井作对照。6古井陶冶了乡亲们的情操。根据每个自然段意思给课文分四段。学生试分，教师检查9、范读课文。10、作业练习1区别字形，比一比并组成词语。出示小黑板2学生朗读课文
4、。第二课时一、教学内容：讲读课文二、教学过程一、引言上节课，同学们经过初读课文，学会了本课字词，初步了解了课文内容以及给课文进行了分段。这一节课，我们进一步读课文来进行课文分析。二、讲读课文1、出示挂图。先同学们观看。提问：同学们这幅图上画的是一个什么样的场面，画的主要景物是什么？一口水井，和来担水的人从图画中我们看到这口水井就是我们课文中讲的那口古井。板书古井。提问：“古井是什么？古时候留下来的水井这一段讲了古井的一些什么？古井的位置，井水“清凉可口这口古井与村里人们的密切关系？大半个村子的人，都到这儿取水作者用了怎样的比喻来赞美这一口井？板书：温情的母亲，甜美的乳汁这里是把古井比作一位温情的母亲。出示卡片：“母亲乳汁哺育这里是借物来比喻人。板书：以物喻人2、指名学生.
