《小学奥数数论专题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学奥数数论专题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 . 名校真题 测试卷10（数论篇一）1、（05年人大附中考题）有_个四位数满足下列条件：它的各位数字都是奇数；它的各位数字互不一样；它的每个数字都能整除它本身。 2、（05年101中学考题）如果在一个两位数的两个数字之间添写一个零，那么所得的三位数是原来的数的9倍，问这个两位数是_。 3 （05年首师附中考题）+=_。 4 （04年人大附中考题）甲、乙、丙代表互不一样的3个正整数，并且满足：甲甲=乙+乙=丙135那么甲最小是_。(02年人大附中考题)下列数不是八进制数的是( )A、125 B、126 C、127 D、128 附答案1 解：62 解：设原来数为ab，这样后来的数为a0b,把数字
2、展开我们可得：100a+b=9(10a+b),所以我们可以知道5a=4b,所以a=4,b=5,所以原来的两位数为45。3 解：周期性数字，每个数约分后为+=14 解：题中要求丙与135的乘积为甲的平方数，而且是个偶数（乙+乙），这样我们分解135=5333，所以丙最小应该是2253，所以甲最小是：2335=90。5 解：八进制数是由除以8的余数得来的，不可能出现8，所以答案是D。第十讲 小升初专项训练 数论篇（一）一、小升初考试热点与命题方向数论是历年小升初的考试难点，各学校都把数论当压轴题处理。由于行程题的类型较多，题型多样，变化众多，所以对学生来说处理起来很头疼。数论容包括：整数的整除性，
3、同余,奇数与偶数,质数与合数,约数与倍数,整数的分解与分拆等。作为一个理论性比较强的专题，数论在各种杯赛中都会占不小的比重，而且数论还和数字谜,不定方程等容有着密切的联系,其重要性是不言而喻的。二、 考点预测的小升初考试将继续以填空和大题形式考查数论，命题的方向可能偏向小题考察单方面的知识点，大题则需综合运用数的整除，质数与合数，约数倍数以与整数的分拆等方法，希望同学们全面掌握数论的几大知识点，能否在考试中取得高分解出数论的压轴大题是关键。三、基本公式1）已知b|c,a|c,则a,b|c,特别地，若(a,b)=1,则有ab|c。讲解练习：若3a75b能被72整除，问a=,b=.（迎春杯试题）2
4、）已知c|ab，(b,c)=1,则c|a。3）唯一分解定理：任何一个大于1的自然数n都可以写成质数的连乘积，即n= p1 p2.pk（#)其中p1p2.bcd那么从小到大的第5个就是dacb,它是5的倍数，因此b=0或5，注意到bcd,所以b=5;从大到小排列的第2个是abdc,它是不能被4整除的偶数；所以c是偶数，cb=5，c=4或2从小到大的第二十个是adbc,第五个是dacb,它们的差在3000-4000之间，所以a=d+4；因为ab,所以a至少是6，那么d最小是2，所以c就只能是4。而如果d=2，那么abdc的末2位是24，它是4的倍数，和条件矛盾。因此d=3,从而a=d+4=3+4=
5、7。这24个四位数中最大的一个显然是abcd,我们求得了a=7,b=5,c=4,d=3所以这24个四位数中最大的一个是7543。例2（）一个5位数，它的各个位数字和为43，且能被11整除，求所有满足条件的5位数？思路：现在我们有两个入手的选择，可以选择数字和，也可以选择被11整除，但我们发现被11整除性质的运用要具体的数字，而现在没有，所以我们选择先从数字和入手解：5位数数字和最大的为95=45，这样43的可能性只有9，9，9，9，7或9，9，9，8，8。这样我们接着用11的整除特征，发现符合条件的有99979，97999，98989符合条件。例3（）由1，3，4，5，7，8这六个数字所组成的
6、六位数中，能被11整除的最大的数是多少？解：各位数字和为1+3+4+5+7+8=28所以偶数位和奇数位上数字和均为14为了使得该数最大，首位必须是8，第2位是7，14-8=6那么第3位一定是5，第5位为1该数最大为875413。拓展：一个三位数，它由0，1，2，7，8组成，且它能被9整除，问满足条件的总共有几个？例4（）一个学校参加兴趣活动的学生不到100人，其中男同学人数超过总数的4/7 ，女同学的人数超过总数的2/5 。问男女生各多少人？ 来源：06年理工附入学测试题解：男生超过总数的4/7就是说女生少个总数的3/7，这样女生的围在2/53/7之间，同理可得男生在4/73/5之间，这样把分
7、数扩大，我们可得女生人数在28/7030/70之间，所以只能是29人，这样男生为41人。2 质数与合数（分解质因数）例5（）2005684375最后4位都是0,请问里最小是几?解：先分析123410的积的末尾共有多少个0。由于分解出2的个数比5多，这样我们可以得出就看所有数字中能分解出多少个5这个质因数。而能分解出5的一定是5的倍数。注意：5的倍数能分解一个5，25的倍数分解出2个5，125的倍数能分解出3个5最终转化成计数问题，如5的倍数有10/5=2个。2005=5401 684=22171375=3555前三个数里有2个质因子2，4个质因子5，要使得乘积的最后4位都是0应该有4个质因子2
8、和4个质因子5，还差2个质因子。因此里最小是4。拓展：2005684375最后4位都是0，且是7的倍数，问里最小是_例6（）03 年101中学招生人数是一个平方数，04年由于信息发布与时，04年的招生人数比03年多了101人，也是一个平方数，问04年的招生人数？解：看见两个平方数，发现跟平方差相关，这样我们大胆的设03年的为A，04年的为B，从中我们发现04年的比03年多101人，这样我们可以列式子B- A=101此后思路要很顺，因为看见平方差只有一种方法那就是按公式展开，所以B- A=（A+B）（A-B）=101，可见右边的数也要分成2个数的积，还得考虑同奇偶性，但101是个质数，所以101
9、只能分成1011，这样A+B=101，A-B=1，所以A=50，B=51，所以04年的招生人数为5151=2601。拓展：一个数加上10，减去10都是平方数，问这个数为多少？（清华附中测试题）约数和倍数例7（）从一长2002毫米，宽847毫米的长方形纸片上，剪下一个边长尽可能大的正方形，如果剩下的部分不是正方形，那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形。按照上面的过程不断的重复，最后剪得的正方形的边长是多少毫米？解：边长是2002和847的最大公约数，可用辗转相除法求得 （2002,847）=77所以最后剪得的正方形的边长是77毫米。辗转相除示例：2002847=2308 求2个数的最
10、大公约数，就用大数除以小数847308=2231 用上一个式子的除数除以余数一直除到除尽为止308231=177 用上一个式子的除数除以余数一直除到除尽为止23177=3 最后一个除尽的式子的除数就是两个数的最大公约数例8（）一根木棍长100米，现从左往右每6米画一根标记线，从右往左每5米作一根标记线，请问所有的标记线中有多少根距离相差4米？解：100能被5整除，所以每5米作标记线从左往右还是从右往左都是一样的。这样我们都以从左往右作，可见转化成讨论5，6的最小公倍数中的情况，画图可得有2根距离为4米，所以30，60，90里各有2条，但发现最后96和100也是距离4米，所以总共23+1=7。拓展：在一根长木棍上，有三种刻度线.第一种刻度线将木棍分成十等份；第二种将木棍分成十二等份；第三种将木棍分成十五等份.如果沿每条刻度线将木棍锯断，那么木棍总共被锯成多少段？例9（）1、2、3、42008这2008个数的最小公倍数等与多少个2与一个奇数的积？ 解：最小公倍数就是分解质因数中共有的最多因数，这样我们发现除2以外都是奇数质因数，可见我们只要找需要多少个2，所以只要看12008中2n谁最大，可见210=1024，所以为10 个2。例10（）有15位同学，每位同学都有编号，它们是1号到15号。1号同学写了一个自然数，2号说：“这个数
