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1、小学一年级语文教案我选我一教学要求 学会本课9个生字和6个词语，认识个字。2正确流利地朗读课文。 3理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。 教学重点 重点是通过课文学习,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想,为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。指导正确、流利地朗读课文,识记生字。难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字容易写错。课前准备 生字词卡片。朗读课文的录音带。 教学时间 2课时。 教学过程 点击放大 一、导入新课 板书课题：10我选我，理解选。 齐读课题。提问：看了课题
2、以后，你想知道什么（我是谁他选自己干什么他为什么要选自己）下面你们就轻声读课文,自己解决这些问题。二、初读课文 1.借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后,在课文中画出生字。 三、检查初读情况 1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意今、林的韵母是前鼻音,名、让的韵母是后鼻音。 指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。 四、教师示范(或放朗读课文的录音） 请学生说一说：我是谁，他为什么选自己当班上的劳动委员。 五、理解课文,指导朗读齐读第1自然段，
3、指名说说这段讲了什么:班上的劳动委员李青转学了。 出示思考题,学生自由轻声读第、3自然段，边读边想。 (1）当林老师让大家补选一名劳动委员时,为什么教室静悄悄的 （）当王宁说:我选我时，为什么大家都愣住了。 ()王宁为什么要选自己当劳动委员。 学生读后讨论,教师加以点拨，先理解前两个问题。（静悄悄就是一点声音都没有。说明大家对补选劳动委员这件事很认真，都在想该选谁劳动委员。愣住的意思是遇到没有想到的情况时呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言大家都没有想到。因为一般选举总是选别人，难得有人选自己。）指导朗读。选谁呢要读出思考的语气。教室里静悄悄的.要读得慢而低,显示出教室里很安静,大家正在思考问题
4、。我选我，要读出坚定的语气。让学生多读王宁的话,体会他为什么选自己当劳动委员王宁和李小青是好朋友,非常想学习李小青爱劳动，爱集体的优点;王宁有信心,有决心，能做得像李小青那样热爱劳动、关心集体。）指导朗读。老师的话要读得和蔼可亲。王宁的话要读得诚恳、坚定。3有感情地朗读课第13自然段。(齐读、指名读) .齐读第4自然段。讨论：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声（全班同学想念王宁一定能当好劳动委员，大家用掌声表示赞同和鼓励。) 六、有感情地朗读全文(齐读、分小组赛读、个别读) 第二课时 一、检查复习1出示生字词卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。 .指名有感情地朗读课文
5、。 3.自由读、齐读课文。 二、识记字形,指导写字 启发学生用偏旁和熟字分析字形。重点分析以下几个字。 校:右边是交，不是文。名:要与路右边的各区别。为：先写左上一点,再写一撇,最后是右下一点。 话:左边是言字旁，右边是舌，不是古。 2.指导写课后练习第2题中的字。先读生字，用笔描1个,临写1个,对照范字再写1个。重点指导书写以下几个字。 校、让、说、好、话个字都要写得左窄右宽。 今的人字头,撇和捺的起笔相接,开口度较大。三、课堂练习 1.课后练习第3题。(1)齐读,指名读。 （2）启发学生用关心、热爱进行口头组词搭配练习。（关心同学、关心国家大事；热爱祖国、热爱科学。）2.课后练习第4题。 （）学生自由轻声读句子。 (2)指名读句子。 （）用比较的手法,指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体。1
