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1、守儿童教育问题的分析及对策近年来，随着越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农 村出现了一个新的特殊儿童群体一一留守儿童，且这个群体的人数还在迅速扩大。由于正常 家庭教育的缺失，留守儿童身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题正口益凸显, 留守儿童中出现的这些问题若得不到很好的解决，就可能影响到一批人，将来对家庭乃至社 会将产生不良后果。因此，对农村留守儿童教育中存在的问题及对策进行研充就显得尤为重 要。一、目前留守儿童存在的教育问题分析1. 学习成绩不容乐观。留守儿童在农村往往由自己的爷爷奶奶或者是外公外婆看护，看护者的 文化水平偏低以及文化觉悟不高，导致了
2、留守儿童的教育被忽视。通过对山区农村留守儿童学 习成绩的调查发现，留守儿童的学习成绩出现两极分化问题，学习成绩好的留守儿童往往是因 为他们的监护人对其进行严格的管理和指导，让其养成了良好的行为习惯和学习习惯，而学习 成绩差的儿童往往是由于监护人关心不足，监护人认为学习是没有用的,不注意对留守儿童学 习兴趣的培养，没有让留守儿童形成正确的认识，没有按时完成老师布置的作业。2. 存在不良的行为习惯。很多农村的留守儿童由于从小缺乏完整的家庭教育，养成了不好的行 为习惯。他们宁愿与自己的朋友去家乡以外的地方玩乐，也不愿意听从长辈的教导，从而出现 了不听管教、违反校规的现象，尤其是正处于叛逆期的男孩子，
3、爱逃课上网，结伙闹事。3. 情感教育的不足。通过对留守儿童的调查发现，大多数儿童难以感觉到幸福，并且会产生负面 情绪。加之农村道德教育和心理教育的缺失，让留守儿童遇到情感和心理问题时无处倾诉，于 是渐渐变得自卑、沉默寡言，不愿与人交流。随着父母外出打工时间的延长，其心理问题更加 严重。此外，部分学生出现严重的性格问题,不憧得与人和睦相处，并对别的小伙伴存在故意，这 些问题的出现都要归结为学校教育的不完善，学校无法及时发现留守儿童的心理变化，让留守 儿童的心理问题越来越严重。二、解决策略通过对留守儿童教育问题的分析，尝试采取了一些解决对策，一是多次利用家长会与家长交 流留守儿童的学习及心理健康情
4、况，建议低年级学生家长尽可能不要外出打工，以选择就近 打工为主，同时，要求外出的家长加强与孩子的交流，多关心孩子，促使其健康成长。二是 组织学生利用学校留守儿童之家配备的多媒体电脑定期与家长进行视频交流，倾诉学习、 成长过程中的烦恼，树立信心，勤奋学习，努力上进。三是学校从教师当中选派了一些热爱 学生、责任心强、业务精湛的女教师担任爱心妈妈，与留守儿童结对帮扶，生活上关心他 们，学习上帮助他们，促使其进步。并对实施情况进行了跟踪观察和分析，对成效显著的做 法进行了更大范闱的宣传和推广。通过深入思考，我们认为以下一些做法值得坚持和推广：1. 架设“心桥，加强亲子间的沟通和交流。可以通过在学校或社
5、会上建办“留守儿童之家， 开通“亲情电话，利用网络媒体，积极为留守儿童提供与父母沟通、交流的机会，并通过召 开家长会、发送温馨提示短信等多种形式提醒家长多关注孩子的情感问题，多与孩子交流 沟通，有效地缓解了留守儿童的亲情饥渴，让他们能安心学习。2. 举办留守儿童家长学校”，提高监护人的家庭教育素质。可以举办祖辈家长学校，通过 观看案例、讲座培训、互动交流等形式引导这些祖辈家长逐步接受新的教育观念和方法， 能够了解和走近孩子的内心世界，更好地和孩子进行有效的沟通与交流，掌握更加科学的教 育方法，从而更好地履行监护人的责任。3. 大力开展关爱留守儿童活动，为留守儿童”撑起一片蓝天。首先，要摸准信息
6、，建立“台 帐，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄、性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况, 清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；其次，要实行三个优先，艮学习上辅导优先， 根据学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容，建立进步档案；生活上照 顾优先，对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把。活动上安排优先；再次，要多渠道 沟通。即：开展谈心活动和家访工作，增进学校和家长的沟通联系，通过家长学校对家长 和监护人进行培训，提高教育孩子水平。最后，要广泛动员社会力量，全力营造留守儿童健 康成长的社会环境。4. 积极协调、动员各方力量，共同关心留守儿童教育问题。首先，要让家长重新审视外出务 工可能会给孩子带来的影响，更加慎重地选择外出务工，或者单方外出务工；其次，要让留 守儿童对自己的现状有一个正确而又枳极的认识，理解父母的苦衷，更加自强、自立；再次, 要使学校认识到自身在家庭教育缺失的情况下所应承担的责任，加强了家校联系，经常性地 开展“家长开放口活动，促进家长对孩子的全面了解，为家长普及一些科学的教育观念，不 断增强学校和家庭教育的合力。此外，也可建议政府大力支持当地居民的创业，枳极创造就 业条件，让留守儿童的父母就近工作，履行好父母的责任。总之，只要全社会都来关注和重视农村“留守儿童的教育，办法一定会比问题多，留守儿童” 的教育状况一定能得到很大的改观。
