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1、新人教版部编本2022年春五年级下册语文教学方案含教学进度安排表新人教版部编本2022年春期五年级下册语文教学方案 一、学情分析p ： 本班现有有学生XX人，男XX人，女XX人。学生的语文根底知识扎实，并且对学习语文的兴趣浓重，写字程度整体有待进步，大部分学生热爱阅读，学生的阅读才能及应用方面比拟强，能灵敏运用、举一反三，学生对写作的热情也很高。 二、教材分析p ： 新人教版部编本五年级下册教材于2022年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和幽默。每单元安排阅读课文
2、24篇，共26篇。其中精读课文16篇，略读课文7篇。每单元安排“习作”1篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制定研究报告，便没安排习作，全册教材都安排习作共7篇。每单元安排“语文园地”1个，共6个。第三单元是综合性学习单元，未安排语文园地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。 第一单元为“童年往事”，安排了古诗三首、祖父的园子、月是故土明、梅花魂等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了草船借箭、景阳冈、猴王出世和红楼春趣等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了汉字真有趣、我爱你，汉字等阅读材料，让
3、学生感受汉字的有趣，理解汉字文化。学习搜集资料的根本方法。第四单元为“家国情怀”，安排了古诗三首、军神、青山处处埋忠骨和贫寒等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。第五单元为“描写人物”，安排了人物描写一组和刷子李等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的根本方法。第六单元为“思维的火花”，安排了自相矛盾、田忌赛马、跳水等课文，本单元主要引导学生理解人物的思维过程，加深对课文的理解。第七单元为“异域风情”，安排了威尼斯的小艇、牧场之国、金字塔等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。第八单元为“幽默和幽默”，安排了杨氏之子、手指和童年的发现等课文，本单元主要
4、引导学生感受课文幽默的语言。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其标准化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的 “资料袋”和“阅读链接”。在课文第2课、第5课、第8课、第10课、18课后面均安排了与课文内容相关的“阅读链接”；在第6课井阳冈后面安排了“资料袋”水浒传的节选。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比拟意思相近的词语，联络上下文体会词语的感情色彩，稳固复习所学生字新词，增加词语积累，进步运用词语的才能。四是阅读训练，包括联络语境理解词语、句子；学习分析p 自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领
5、会文章的中心思想等，意在继续进步学生的阅读才能。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进展部分仿写练习。其中1课和22课后就安排了与课文内容相对应的小练笔，在第14课后安排了类似小练笔的“初试身手”。六是本册教材新增的内容，即在课文后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的作业，在课文16课后便安排了相应的选做作业。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练工程的做法。旨在培养学生的语文表达、提问、写作等才能，提升学生的语文素养。 三、教学目的： 一识字与写字教学 本册识字200个，写字180个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求进步
6、写字的速度，并养成良好的写字习惯。 二阅读教学 1、继续加强阅读根本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。 4、学习阅读古典名著的方法。 5、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。 6、在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美；体会课文表达的思想感情；感受课文幽默幽默的语言。 7.加强对学生阅读方法的指导，通过阅读，理解人物的思维过程，加深对课文的理解。 三口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，表达双向互动。 2、引导学生表达自己的真实想法。 3、不断进步学生的口语程度，培养良好的语言习惯。
7、4、进步学生的表演才能。 四习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培养观察、思维、表达三种才能。 3、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写详细，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的根本方法，尝试把一个人的特点写详细。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。 五综合性学习 综合性学习，要进步学生筹划、规划自己学习的才能，遨游汉字王国。用多种
8、途径、方式解决实际问题的才能以及语文的综合运用才能，学习制定简单的研究报告。 四、教学措施 ： 1、加强目的意识，全面、准确地落实语文学习目的 2、拓宽题材体裁方面，继续作出努力，丰富人文内涵；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 学生的写作程度。 3、引导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 4、顺应儿童心理开展特点，加强“口语交际习作”的训练同时，进步读写才能。 5、指导学生设计和开展语文学习活动，进步语文综合运用的才能。 6、分层教学，关注差生,继续做好培优补差工作，大力进步中等生。 五、 教学时间与内容安排 : 周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 2月10日2月14
9、日 6 开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 10号开学 2 2月17日2月21日 6 3*、月是故土明 4*、梅花魂 口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了 3 2月24日2月28日 6 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 4 3月2日3月6日 6 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演 5 3月9日3月13日 6 习作：写 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 国庆放假7天 6 3月16日3月20日 6 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你，汉字 7 3月23日3月27日 6 9、古诗三首 10、军神 11、青山处处埋忠骨 8 3月30
10、日4月3日 6 12*贫寒 习作：他 了 语文园地 第四单元检测 9 4月7日4月10日4月6日放清明节 5 13、人物描写一组 14、刷子李 习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们 清明节放假一天 10 4月13日4月17日 6 习作：把一个人的特点写详细 第五单元检测 15、自相矛盾 11 4月20日4月24日 6 16、田忌赛马 17、跳水 习作：神奇的探险之旅 12 4月27日4月30日星期五放劳动节 5 语文园地 第六单元检测 18、威尼斯的小艇 劳动节放假一天 13 5月4日5月8日 6 19、牧场之国 20*金字塔 口语交际：我是小小讲解员 14 5月11日5月15日 6 习作：中国的世界文化遗产 语文园地 第七单元检测 15 5月18日5月22日 6 21、杨氏之子 22、手指 23*童年的发现 16 5月25日5月29日 6 口语交际：我们都来讲笑话 习作：漫画的启示 语文园地 17 6月1日6月5日 6 第八单元检测 综合复习 18 6月8日6月12日 6 综合复习 19 6月15日6月19日 6 综合复习 20 6月22日6月24日端午节调休 3 综合复习 端午节放假一天 6月28日6月30日端午节调班 3 期末检测 第 页 共 页
