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1、 新课标人教版初中七年级上学期期末精品试题附答案亲爱的同学们，殷殷的期盼中，我们自信，努力，向理想奋进。来吧！让我们用态度改变行动，用知识改变命运。我们要成功！我们必定成功！一、语文知识积累及运用（35分） 1、改正下面书写的错误（4分） A、小心翼翼庞然大物花枝招展问心无槐（） B、再接再励勇往直前昂首挺立一叶孤舟（） C、马到成攻暗然飘渺海市蜃楼风定天清（） D、随生附和骇人听闻女娲造人神通广大（） 2、成语链接（4分） 例：心口如一一衣带水水中捞月月明星稀 生龙活虎_ 3、下列句子的横线上应填入的关联词语，最恰当的一项是（）（3分） 花和人都会遇到各种各样的不幸，生命的长河是无止境的。
2、未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。 这样一只小小的飞蛾，我的手指稍一用力，它就不能再动了。 A、但是无论只要B、所以无论只要 C、但是尽管只有D、所以尽管只有 4下面表述有错误的一项是（ ）（2分）A济南的冬天作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。B山市的作者是蒲松龄，世称“聊斋先生”。C天上的街市作者是郭沫若，代表诗集有女神、繁星。D金色花的作者泰戈尔是印度文学家，1913年获诺贝尔奖。5智子疑邻的寓意是 。6、“报警台对社会的承诺是：有警必（），有灾必（），有难必（），有求必（）。”括号中依次应填的词是（）（3分） A、应、帮、救、出B、出、救、帮、应 C、应、
3、救、出、帮D、出、帮、救、应 7、请按一年四季的正确顺序排列下列诗句的序号：_（3分） 、待到重阳日，还来就菊花。 、几年早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 、夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。 8、请选择四个不同身份的人说的话，并用简洁的语言说明这样选择的理由。(6分) 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“_”，裁缝说：“_”，赶车的接过话茬：“_”，船夫最后说：“_”。 A、咱们也不是没管过这
4、号事，前有车后有辙，别太出格就行。 B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。 C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。 D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。 厨师的话是_裁缝是_车把式是_船夫是_ 理由：_ 9、默写填空。（3分） 子曰：“，思而不学则殆。” 天街小雨润如酥，。 四面湖山归眼底，。 ，风正一帆悬。观沧海中能体现作者胸怀博大的句子是：， ； ， 。在论语中论述求知的正确态度的句子是： ， ， 。西江月中能体现丰收喜悦的诗句是： ， 。10、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（3分） 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启
5、示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 。二、现代文阅读（30分） （一）桥（10分） 每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：人桥！ 不久，他被提升为文教办主任。 接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。 姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。 姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。 11、短文中两
6、个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？（3分） 12、文中的两个人物，你更喜欢谁？为什么？（3分） 13、（A题）短文末段与哪一段形成鲜明的对比？（2分） （B题）删掉短文末段行不行？为什么？（2分） 14、（A题）说说你读了本文后的感受。（2分） （B题）短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。（2分） （二）（10分） 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的
7、：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻_（yng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给
8、妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通
9、知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇_（nn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅
10、水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子 这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动） 15、根据注音写出汉字。（2分） 轻_（yng）娇_（nn） 16、文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用？（3分） 17、（A题）找出文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话，把它抄下来。（2分） （B题）文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？（2分） 18、（A题）文章
11、最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（3分） （B题）请给文章拟一个恰当的标题，并说明理由。（3分） （三）阅读下面文章，完成1216题。（13分）刺耳的零声急骤的响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动，四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多呆一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着
12、他们这一生再也难于相聚了。马教授望着自己的孩子们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”，但嘴张了张，竟未说出。整个教室一片寂静。这时，班长站了起来，红了眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”沉默被打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”马教授怔了半晌，深情地扫视是一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整了坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、张天利、温颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来而端正坐下。“马国政！”“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。19老师宣布下课的声音为何“发颤”？（2分） 答： 20下课了，同学们为何“谁也没有动”？（2分） 答：21根据上下文说说下
