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1、赤 壁 赋 教案12：50导入: 上课之前，咱们一起回顾一下初中学过的这首词江城子。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。哪位同学能给大家朗诵一下吗？大家推荐一个（配乐，读得这么好，怎么没有掌声呢？）。读完之后，你能试着说说，你在词中看到了一个怎样的苏轼？ 学生回答：略是啊，此时的苏轼，意气风发，充满豪情。孟子说：“达则兼济天下，穷则独善其身”。此刻，处于“达时”的苏轼，正怀有雄心壮志，一心想要“兼济天下”。可是，谁能想到，三年后，一场突如其来
2、的变故改变了他的整个人生：（学生齐读）三年之后，他因乌台诗案获罪入狱，震惊朝野。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，才幸免一死。1079年，带着官场泼给他的浑身脏水，带着满心的绝望来到黄州，名为团练副使，实则被软禁。精神上寂寞绝望，生活上穷愁潦倒。为了释怀内心的苦闷悲愁，他经常来赤壁游览眺望，或泛舟江中。先后写下了千古流传的前后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古。（生读）12：54今天，咱们就一起走进赤壁赋，看看苏轼是如何从穷境中突围？如何释怀苦闷悲愁的？现在老师把这篇文章朗读一遍（6分钟左右），在我读的时候，同学们请温习一下上节课掌握的字音字形，并想一想，13：01文章在第三段抒发了苏轼何种情感？明确：“悲情”
3、你能说说此时的苏轼是因何而悲？明确：月明星稀，乌鹊南飞 无枝可依英雄尚且不在， 生命渺小哀吾生之须臾，羡长江之无穷 人生短暂13：05同学们各抒己见，观点也是见仁见智，那么，苏轼最后释怀了在穷境中的悲情了么？明确：释怀了，追问：哪个字能让你看出他释怀了？明确：喜追问：你能带着你的认识试着读一读他释怀的这一段。争取能让同学们感受到苏轼的释怀（不好的话，再找一个试试）明确：客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。是啊，处于穷境之中的这种悲情，这种愁苦，是那么的浓重，那么的深远。千百年来，多少迁客文人都无法做到释怀。比如说：达时可以放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
4、”的李白 在穷境中却也不得不吟唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”来安慰自己，陶渊明的“大济苍生之志”在残酷的现实面前也只能无奈地“晨兴理荒秽，带月荷锄归”。他们或纵情山水及时行乐，或息交绝游避世归隐。唯有苏轼，面对“穷境”做到了拿得起，放得下，想得开。做到了真正的释怀了悲情。那请同学们自己放出声来大声的读一读文章其它段落（3分钟），边读边探讨这样一个问题：苏轼最初13：10想以何种方式来释怀悲愁，走出穷境？（走到学生中间，进行渗透，这一点很重要）明确：赏美景，诵美诗哪里是写景的句子，哪里是诵美诗（请学生找出写景的句子并朗读。）明确：清风徐来，水波不兴。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露
5、横江，水光接天。看到这些，苏轼又又怎样的感受？（让学生朗读出来，读的不好，就说同学，老师没有从你的朗读中感受到苏轼的快乐。然后找其他同学，点评，该怎样读，再试着读一读。好的话，进入追问环节）明确：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。追问：我把这个“如”字删掉，可以么？明确：略一个“如”字，就把苏轼从梦想拉回到现实，他只是获得了短暂的乐，苏轼自己也知道冯虚御风，遗世独立只是短暂的憧憬。是啊，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？纵有令人惬意的美好的时光，美丽的景色，若没有欣赏的心思。良辰只会倍增其愁，美景也会徒增其悲。苏轼，对穷境的第一次突围，就这样以惆怅和落寞收场。接下来，
6、苏轼又想借什么让自己走出“穷境”，释怀悲愁？13：16明确：饮美酒 唱美歌 追问：喝酒有用么？你能说出用酒消愁却无用的诗句么明确：抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁，是的，首先，我们都知道酒是不能化解悲愁的，只会让饮者更加苦闷，这一点，我们相信苏轼自己也十分清楚。既如此，同学，为什么迁客文人们还要喝酒呢？明确：略也许托尔斯泰的这段话从中能给我们答案，来，你给大家读一读为什么我们总喜欢在酒中把自己灌醉呢？因为，我们在喝醉的时候，对痛苦的感觉就迟钝了，我们可以和这个世界实现更好的妥协了，酒调动的是我们自身的体温，可我们却往往感谢世界带给我们的温暖。列夫托尔斯泰追问：既然酒没有用，那唱歌呢？谁能把苏轼唱
7、的歌给大家朗诵一下，追问：有用么？明确：没用。追问：何以见得？明确：略很遗憾，第二次的突围他又失败了，如果说第一次突围，赏美景，诵美诗还能让他有些许的淡定，或者有片刻的欢愉。那么，第二次，几杯酒下肚，几句骚体诗的吟唱，不但没有释怀，反而使苏轼内心的悲愁如决堤之波喷涌而出。如怨如慕，如泣如诉的，又岂会仅仅是洞箫之声啊。这分明是一个老者在向我们读者倾诉他这段时间所遭受的种种委屈和不平。既如此，赏美景，诵美诗，只享暂得之乐，饮美酒，唱美歌只会适得其反，这时，苏轼静下心来，开始回顾这一路的辛酸与坎坷。就像余秋雨在苏东坡突围中写道：“他很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州，萧条的黄州
8、没有给他预备任何住所，他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有，他闭上眼睛摇了摇头。他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的突围。（师读）13：20那么，苏轼最后是如何从“穷境”中突围，从悲愁中彻底解脱出来的？ 带着这个问题， 咱们齐读文章的第四段 （1分钟） 谈变定 悟舍得苏轼这次又是如何开导“自己”的?明确：从“变与不变”的角度来阐发观点。从“不变”的角度来看，人生是可以永恒存在的。从“物各有主”来提出要顺其自然。（3分钟）探究：以你的理解，为什么苏轼能做到从悲愁中解脱出来，他从“穷境”中突围，给你怎样的人生启示？ （3分钟）其实苏轼能从“穷境”中突围
9、，能从悲愁中释怀，最重要的一点就是心态，俞敏洪也曾讲过这样一段经历：一次，我行走在黄河岸边，就随手用矿泉水瓶灌了一瓶黄河水。 因为水太浑浊，我就把那瓶水放在了身边，大约过了一个小时，惊奇的事情发生了。 四分之三已经变成了非常清澈的一瓶水，只有四分之一，才是沉淀在瓶底的泥沙。 如果把人生的痛苦和不幸比喻为泥沙，把快乐和幸福比喻为清水， 你就会明白。当你摇晃一下后，你的整个生命中充满的是浑浊，是痛苦和不幸。但是，当你把心静下来的以后，尽管泥沙总的份量一点都没有减少，但是它沉淀在你的内心深处，只要内心足够沉静，淡然，豁达。那么痛苦就永远沉在了瓶底，你的人生里永远都是清澈的快乐。（师读2分钟）最后，老师就把宋朝无门慧开禅师的一首诗送给大家，作为临别的礼物。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。 宋无门慧开另外，如果还有对苏轼感兴趣的同学，可以读一读：余秋雨先生的苏东坡突围宋志明先生的儒释道互补与心态和合林语堂先生的苏东坡传。3
