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1、小学信息技术认识新帮手EXCEL教学设计教学目标：1. 知识目标：熟悉电子表格的功能及特点；认识EXCEL窗口的各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。2. 技能目标：学会启动和退出EXCEL，掌握数据输入的基本方法。3. 情感、态度、价值观目标：感受电子表格的应用价值和重要性。教学重点：掌握在EXCEL中数据输入的基本方法。教学准备：教师事先做好的表格和课件。教学时间：一课时教学过程：一、 创设情景、导入新课。谈话，让学生说一说2008北京奥运会各个国家获得的奖牌数。师：大家说了很多，可是老师觉得照样说起来有些乱，也不太容易记得清楚。有没有办法可以让金牌榜更清楚一些？生说说自己的想法。老师有个
2、帮手，可以帮助大家一目了然地看清金牌榜。出示事先做好的金牌帮表格，展示给学生看。师：老师能做出这么简洁明快的表格，是因为老师有一个好帮手EXCEL，板书EXCEL，这节课，老师就带着大家认识一下这个新帮手。补充完整课题。二、 自主探究，交流分享。1. 打开EXCEL。出示课件，学生尝试进行EXCEL的启动。2自主学习研究。师:看到这个新帮手，你有什么想法？(想知道些什么)下面请大家自己认识了解一下这个新朋友。学生认识学习，进行一些EXCEL的简单操作。3.汇报交流师：相信你对这个新朋友有了一定的了解，谁起来说一说你对这个新朋友的认识？学生进行汇报交流，其他同学进行补充，教师要注意这个过程中的生
3、成。（学生在回报的过程中可能会涉及到软件的各部分名称、工作簿和工作表、一些简单的输入操作）教师可以根据学生的回答用课件展示一下。4. 你还有那些想知道的或者不明白的问题？三、 合作学习，质疑问难。1. 请大家带这这些问题完成 38页中间的工作表（或者教师设计好的语文数学成绩表，课本中的表需要打比较多的字），在这个过程中注意积累自己的的研究成果。2. 学生操作，完成P38的工作表或成绩工作表。教师巡视指导3. 汇报交流。学生汇报自己在学习中的收获，以及遇到的困难和解决的办法。其他学生进行补充。4完成自己的表格。四、实践创作，展示评价。1、揭示任务：P39实践与创新。2学生进行实践创作。教师巡视指导。3、作品展示评价。五、梳理总结，拓展延伸。1.听说大家的作文能力都很好，下面呢，我们就来个口头作文比赛，大家有没有兴趣？口头作文的题目就是：说说我的好帮手2.学生发言。3.简单评议。4.老师觉得我们完成的工作表和我们的家庭实际收支是不一样的，大家能不能想想办法把我们完成的这个表修改一下，改成我们家庭是实际的收支呢？希望大家课下动动脑筋，研究一下这个问题。有条件的可以在家里做一做。
