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1、学科教学计划（2012-2013学年度第一学期）科目 语 文 班级 一（1） 教师 姜 琴 学校 国强中心小学 海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制 原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 一年级学生活泼好动，天真烂漫 ，每个人的思想、品德以及行为习惯方面都显得稚嫩不够成熟。由于他们大多数都接受过学前教育，因此，80%学生能明确学习目的，能懂得遵守纪律，并有一定的上进心。但学生之间的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。针对这一现状，本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养学生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。在教学中分层次
2、、分阶段教学，采取一帮一的方式，让学在前面的孩子帮助学在后面的孩子，充分发挥集体学习的优势。 一年级是孩子学习的启蒙阶段，学习兴趣以及学习的习惯养成显得尤为重要，相信每一个孩子都怀着一颗热忱的心，对能成为一名小学生充满了好奇和热情，我们作为老师应该保护他们学习语文的欲望和好奇心，进一步激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。经过一学期的学习,争取优秀率达90%以上,合格率达98%以上。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1.“培养良好的学习习惯（一）”共两部
3、分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2.汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3.识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4.课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短
4、、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1 学习习惯。（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。（2）掌握正确的使用学习用品的方
5、法养成爱惜学习用品的良好习惯。2汉语拼音。（1）读准声母、韵母。（2）能准确地拼读。（3）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3识字写字（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）准确认读255个生字。（3）说出基本笔画的名称。（4）能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受感受汉字的形体美。（5）养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。（6）对汉字的形成有一定的兴趣，逐渐感受汉字的文化。4口语交际。（1）能用普通话进行口语交际。（2）能根据一定的情境或看图用一
6、句完整的话或几句连累的话回答问题。（3）能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。（4）能较完整地转述小故事。 （5）学会倾听别人的发言。（6）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。表达有自信。5阅读。（1）喜欢阅读，每天阅读不少于30分钟。（2）能够用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。（3）借助读物中的图画阅读，能够读绘本故事。（4）认识句号、问号，渐渐读出疑问、感叹等不同的语气。（5）阅读浅近的童话故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。（6）积累自己喜欢的词语。背诵优秀诗文20篇，课外阅读总量不少于10000字。教 学 措 施1培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正，并进行反复
7、的严格的训练。2.教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。3低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象掌握所学的汉字。每节课不少于10分钟写字练习，提高练字效率。4坚持每天做到“三个一”，诵读一首诗，阅读一小时，练习写一句话。并利用黑板报作为载体，把学生的写话作品及时展示，激发学生写话兴趣。5在教学中，积极引导、鼓励学
8、生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点一二十一培养良好的学习习惯（1）2培养孩子正确的读书写字姿势和爱惜学习用品的习惯。1汉语拼音认一认1-5f x 621.学会24个韵母、23个声母及16个整体认读音节。2.认识80个基本字，能认读准音、分清形。 二十二十三识字1 识字2 识字3 练习191.认识39个生字，能
9、按笔顺规则正确书写22个生字 。2.在想象中诵读课文，体会优美的意境。三十三十四1人有两个宝 2升国旗3江南 4我叫“神舟号”练习2121. 认识55个生字，能按笔顺规则正确书写29个生字 2.朗读课文，体会优美的词句。四十四十六5家 6东方明珠 7秋姑娘的信 8看菊花 练习3151. 认识54个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。2.朗读课文，体会优美的词句，懂得朋友之间要相互关心的道理。五十六十七识字4 识字5识字6 练习491. 认识45个生字，能按笔顺规则正确书写18个生字 。2能正确、流利、有感情地背诵韵文。六十七十八9大海睡了 10冰花11北风和小雨 练习581. 认识45个生字
10、，能按笔顺规则正确书写18个生字 。2朗读课文，体会优美的诗句。3.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。七十八十九12怀素写字 13小河与青草 练习671.认识30个生字，能按笔顺规则正确书写14个生字 。2.朗读课文，体会优美的词句，懂得从小苦练基本功、聚精会神地做事，才能获得成功的秘诀。八十九二十 期末复习8理解并掌握本学期所学知识。分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求目次本 单 元 教 学 要 求一1掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 2掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。二1.学会26个生字，两根绿线内的1
11、4个字只识不写。认识18种笔画。2.通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。 3按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。三1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。认识一些笔画。3理解课文内容，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。 4仔细观察图画，展开想象，练习对话。四1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.认识1种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。3.理解课
12、文内容，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就，激发热爱祖国的感情。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品质。 4学习打电话，学会打电话的礼节。五1.复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。2.了解一些昆虫的名称及大城市里现代化的建筑和设施，体验在海边沙滩玩耍的乐趣，培养学生探索自然的兴趣。3通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成能力。 4观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力六1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本单元生字，理解由生字组成的词语。3理解课文内容，体会大海的温柔和可爱，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 4仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。七1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本单元生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神及保护环境的强烈愿望。 4.能仔细观察图画，展开合理想象，运用一段连贯的话复述图意。八指导学生复习，掌握复习方法，理解并掌握本学期所学知识。计 划 审 核 情 况审核人： 年 月 日计 划 实 施 情 况周次计划教学内容实际教学内容记载人计 划 修 订 情 况目次教学内容课时调整教学重点、难点、要求调整4
