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1、师德培训心得体会范文集锦十篇 师德培训心得体会篇 02X年xx月x日到月xx日,我参加了锦屏县教育局组织的暑假全县教师师德全员培训。在这次声热烈的学习活动中,参训全体教师听了凯里学院继续教育学院党委书记曹庆伍所做的师德培训指导性讲话，同时也认真听取了锦屏县教育局局长龙景植对全体教师所做的师德培训学习动员讲话。在培训过程中,全体参训教师在7月2日上午听了由州教科所所长谢岑现场讲授的加强师德修养提高教育质量专题讲座。月22日下午聆听了我县师德标兵固本乡美乐小学乡村女教师石仙花所作的扎根边远山村用爱谱写教育的专题演讲；同时在下午还听了锦屏民族中学校长吴桂高所做的新时期教师职业道德修养专题讲座。7月2
2、3日上午，全体参加教师听了凯里学院继续教育学院张婕老师做的教师心理健康教育专题讲座。在这两天的学习过程中,作为一个从事十九年教学工作的我,在师德认识止又加深了一层，对教育教学又有了一个新的境界的认识。通过培训，反思以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、教师要有良好的师德修养 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师
3、,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。 二、教师要尊重学生,重视学生天真的梦想放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的,美的，于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人,学生教育是起步，起步是最关键的。 三、教师要会宽容孩子 如果说,尊重、理解学生需要教
4、师有较高的素养的话,宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续,也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。 宽容,还应为学生排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导,用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。批
5、评；多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。 四、教师要学做会反思 应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。五、教师要具有春风化雨、言传身教的技艺。 我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水
6、一样,没有水就不能称其为池塘，没有爱,就没有教育。”教师“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 因此,这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用,相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起,且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相印。 其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根
7、于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语,一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科,讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次,要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后
8、与学生交友，让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情,不迁怒于学生,让学生增强克服困难的信心和勇气,产生前进动力,明确前进方向。 师德培训心得体会篇2 我校组织了师德培训活动,在这几天的学习过程中,作为一个从事十多年教学工作的老师,我的认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。 首先,老师上课的方式是否能被学生乐于接受,是看这堂课是不是一堂好课的标准。严谨的冶学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法，小有进步，但仍需更
9、进一步努力。 其次,老师除了为学生传授道理讲授知识解答疑难问题之外，更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活，与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。 现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立
10、正确的学生观,了解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。 第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，等等,这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老
11、师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。 作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。 师德培训心得体会 篇3 “走好每一步，无愧于学生，无愧于我心。”这是师德培训大会上来自温州市瓦市小学，黄又绿老师所说的一句话，这不
12、仅是她本人的教育感悟,更是每位教师需要追求的用心。xx年月6日,这是我人生中第一次参加如此精心的师德培训，在本次的师德教育讲师有乐清市丹霞路小学牟原喜老师、温州市瓦市小学黄又绿老师。他们的先进事迹使我颇为感动和仰慕，也使我我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。 牟原喜老师在激励唤醒，静待开花的讲述中提到:真切的表扬，可激发孩子的钱能与积极向上的学习态度。但需要把握好表扬的度,不要让泛滥的表扬成为孩子成长的绊脚石。让我最为深刻的是牟老师讲述班上一名不好学习作家小杨的事迹，当牟老师看到小杨如此不学无数的状态，并不是选择放弃,而是选择关注,透过探访家长得知小杨有作家
13、梦,便开始对其深入了解,提炼，且有实质性的鼓励与表扬，让小杨对梦想又有了新的期待和盼望,最终拥有了第一本自己着写的书籍。这不禁让我想起电影地球上的星星里的“问题男孩”伊翔,他对色彩、鱼儿、万物、外太空充满了惊奇，却无法解决学习上的问题,家人对他也产生了失望，却不真正的去察觉他身上的问题来源。直到被送到寄宿学校，一位新来的美术老师尼库,发现他身上的问题，并跟踪性的，用心、用爱心去慢慢的解开伊翔的心理障碍,用榜样的力量和真切的鼓励与陪伴,使伊翔重新燃起对绘画的渴望,并且克服了学习障碍。牟老师和电影里的尼库老师总有着相似的背影,在教育面前,他们明白人比事更为重要,不断寻回每个孩子内心,那个迷失的自己
14、。这或许就是用心、用爱心的产物。 每个孩子都是独特的，教师不仅要懂得教书,更为重要的是要教会学生独立去思考、去梦想、去想象，去行动!一个好的老师，总是离不开学生的，贴近学生,并善于观察、反思,成为一个真正懂学生、知学生的老师。 紧接着黄又绿老师的“幸福”哲学,更是让我叹为观止。作为刚初来乍到的我,很是感叹和激励。在他的分享中，提到学生最重要的成长乃不是成绩而是品格。一位老师的幸福不是有多少的花环围绕,而是自我的成长,学生的信任，以及那颗不忘初心的信念。对于一位老师来说,思考与创新是尤为重要的。当黄老师讲到自己的思想品德课，提到“什么样的课堂,会让孩子疯狂?”时,也不禁让我想到自身在教学过程中需
15、要什么，怎样引领学生更好的成长。想必这些思考会给我的教学增加更多的亮光。作为一名教师，学思当结合，学会“生活学习化,学习生活化”,无论在何岗位之上，用心做好每一件事,用爱心去关怀每一个人（包括自己）。 “走好每一步,无愧于学生，无愧于我心。”用心，用爱心。 师德培训心得体会 篇 20X年8月，伴随着暑假的尾声，师德培训如期开展。在这次的师德培训中,让我印象最为深刻是自学材料中被评为20X年度全国教书育人楷模市钟家村小学教师桂贤娣的事迹。桂老师说：“教师被誉为人类灵魂的工程师，教育被认为是一种心灵的艺术,那是因为,只有心与心的真诚交流才使教育成为可能,才使教师这个职业显得高尚。”而她也是这样做的
16、，身体力行，做到热爱学生,尊重学生。她会因为学生喜欢动画片,去看很多的动画片;她会因为希望和孩子家长保持良好的沟通，连续进行30多年的家访;她会因为教学需要,虚心向女儿请教标准的普通话。桂老师的事迹深深地打动了我。如何成为像桂老师这样优秀的老师呢? 要成为一名优秀的老师,首先要热爱学生。学生是教师教育的对象。教师只有热爱学生,在考虑问题的时候会从学生的角度出发,处处为学生考虑;教师只有热爱学生,才会尊重学生的想法,懂得“蹲下来”倾听孩子的心声;教师只有热爱学生,才会用宽容的心包容孩子的优点和缺点,包容孩子的调皮和人性;只有热爱学生的教师,才能让学生感受到教师暖暖的爱意,学生在师爱的滋润中快乐成长。 其次,教师要终身学习,完善自我。跨进二十一世纪,社会在不断发展,知识更新日新月异,教师只有不断学习,完善
