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1、甘州区新墩镇中心学校电子备课教案 人教版版五年级英语 （上） 课题：Dinners ready课时：总6课时 分第1课时 主备人：赵小龙 集体备课组：四年级英语备课组【教学目标】1. 能够听、说、认读单词rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable.。 2. 初步掌握What would you like ? Id like some_. 【教学重点】 掌握单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 【教学难点】能够正确读单词vegetable。 【教具准备】1. 教师准备多媒体课件。2. 录音机和录音带。
2、3. 学生准备一套有关食物、饮料的卡片。 4. 单词卡 【学法指导】小组合作法、自主学习法、诵读法、对话表演法【习惯培养】培养学生自主探究的学习行为习惯。【教学过程】一、复习热身（3-5分钟）1. Sing a song 教师放录音使用本套教材第一册Unit 5, Lets sing/A部分，师生一起唱歌曲“Lets have a picnic today”. 2. Listen and do 教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡） Pour the water. Smell the coffee. Taste the tea. Show me the milk
3、. 二、新课呈现（1520分钟）、1. 教师出示Lets learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。 2. 导入新单词。教师与学生进行会话： T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it? S: Yes, I do./No, I dont. T: What do you like? S: I like 教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组
4、用 上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。 3. 教师做饥饿状：Im hungry. Can I have some rice, please? 让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure. Here you are. 教师说：Thank you. 4. 让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Lets play部分相结合） Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please? Sure. Here you are. 5. 听录音，跟
5、读单词和对话。 6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。 7.教师指着黑板上的图片说: Look! Everythings ready. Id like some rice and fish for dinner. What would you like ? 引导学生说出：Id like some and 三、趣味操练（10-15分钟）1. The food and drink game 把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken 。重复以上步骤，直到练习完所有单词。 2. 猜一猜，说一说 让一位学生站在
6、教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说：“Rice”，如果没猜中，站在前面的学生说：“No .”如果猜中了，站在前面的学生说：“Yes .”猜中的学生站在前面，大家继续猜。四、运用拓展（5分钟）让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友，他们在食品店中见面，要买食品。另一个人是售货员，在卖东西。 1. 教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello, Hi . 2. 告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：I like (ice-cream ) 。 3. 买东西的人要对售货员说：Can I have some , please? 五、评价反馈（3-5分钟） 1.让各小组布置自己的情景（如：用课桌当柜台，用卡片代替食品），排练话剧。 2.鼓励学生在全班同学面前表演短剧。【板书设计】 Unit 5 Dinners readyWhat would you like ? Id like some_. Rice fish beef Soup noodles vegetable 1.
