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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 第二章 社会心理学知识习题1，一般认为，社会心理学诞生于1908年2，F.H.奥尔波特（1924）指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识”的学科3，社会学家C.A.艾尔乌德（1925）认为，社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础4,勒温（1936）关于社会行为的公式（，）中，表示个体所处的情境，社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统，勒温认为，要理解和描述行为，人和它所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群，社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动
2、，在社会心理学领域里，态度属于个体层面的研究内容，在社会心理学领域里，时尚属于社会层面的研究内容，霍兰德（）认为，社会心理学的历史按顺序可划分为哲学思辨，经验描述与实证分析，社会心理学的形成期是经验描述阶段，社会心理学的哲学思辨阶段从古希腊开始，延续到世纪上半叶，一般认为历史上最早的社会心理学研究，是围绕人性的哲学争辩，经验描述阶段是从世纪中叶到世纪初，经验描述阶段的特点是在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析，实证分析阶段始于20世纪20年代17，实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究18，对一些反社会
3、的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，心理咨询师应该进行积极的干预和引导19，社会心理学研究的伦理原则是指社会心理学的研究要尽力避免对被试者的身心健康造成伤害20，口头调查又称为访谈法21，社会心理学的主要研究方法不包括统计法22，关于访谈法，访谈法就是普通的聊天的说法是错误的23，关于问卷法，问卷涉及的问题应该尽可能广一些，要弄清被调查者的所有信息的说法是错误的24，关于参与观察，参与观察的主要目的在于观察者自我体验的说法是错误的25，问卷设计的基本原则不包括系统性原则26，按照一定的目的搜集大量（过去及现在）的资料样本，将其内容分解成许多分析单元并进行统计分析的方法，叫档案法27，关于档案
4、法，心理咨询中考察求助者的个人成长报告，不属于档案法的说法是错误的28，学术界一般认为现代社会心理学之父是勒温29,实验社会心理学的奠基人是奥尔波特30，关于社会心理学的研究结果，社会心理学研究结论不存在所谓的“生态学态度”问题的说法是错误的31，社会学系论的代表人物是班杜拉32,观察学习所包含的过程有注意过程，保持过程，动作再现过程，动机过程33，社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家霍曼斯34，关于社会交换论，社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动的说法是错误的35，“个体或群体重复获得相同奖赏的次数越多，则该奖赏对个体的价值越小”，这是霍曼斯社会
5、交换论的剥夺一满足命题36，符号互动论的基本假设不包括事物的意义在于得与失的权衡结果37，弗洛伊德精神分析论的主要概念不包括集体潜意识38荣格创立了分析心理学，他认为心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及完整的人格，而不是治疗症状39，“集体潜意识”概念是荣格提出来的40，霍妮认为男女之间的心理差异是由文化因素决定的41,沙利文认为人际关系是人格形成和发展的源泉42,公元前328年，古希腊哲学家亚里士多德指出，人在本质上是社会性的动物43，社会化是个体由自然人成长，发展为社会人的过程44，我国的劳动教养制度是一种再社会化的机制45，关于再社会化，对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社
6、会成员资格的个体的再教化的说法是正确的46，社会化的载体不包括观念47，个体的全部社会化是以语言社会化为条件的48，“性别”表示男女在人格特征方面的差异49，爱国意识的发展阶段不包括国家认同阶段50，社会角色是个体与其社会地位，身份相一致的行为方式及相应的心理状态51，企业家属于功利性角色52，角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这是角色失败53，作为老师，即需要权威者的角色，又需要是学生朋友的角色，这两种角色有时难以协调，这是角色间冲突54，一位中年男子在工作单位是领导，管理者的角色，而在家中又是听从，顺从父母的孝顺儿子的角色，他觉得自己转换困难，那么他面临的是角色间冲突55，由他人的判
7、断所反映的自我概念，是镜我56，自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我57，身分的特点不包括系统性58，詹姆士1980关于自尊的经典公式是自尊=成功/抱负59，自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果60，社会知觉是个体对他人，群体以及对自己的知觉61，人的社会化过程以及人的社会动机，态度，社会行为的发生都是以社会知觉为基础的62，人脑中已有的知识和经验的网络称为图式63，个体在已往经验的基础上，形成的对自己的概括性的认识，称为自我图式64,，受图式的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西65，个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情
8、景中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程为印象形成66，在印象形成过程中，最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象，称为首因效应67，第一印象作用的机制是首因效应68，在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象，称为近因效应69，首因效应的存在表明第一印象很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的70，首因效应和近因效应表明，在印象形成的过程中，信息顺序对印象形成有重要的影响71，个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是光环效应72，光环效应是一种以偏概全的现
9、象，一般是在人们没有意识到的情况下发生73,，人们通过自己的经验形成对某类人或某类事物较为固定的看法叫刻板印象74，刻板印象具有概括定型的意义，使人的社会知觉过程简化75，在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质76，在印象形成的过程中，个体在把各种具体信息综合后，会按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成总体印象77，人们形成总体印象时，参考的是各种品质的评价分值的综合，这是加法模式78，在形成行程总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的平均模式79,加权平均模式指形成对他人的总体印象时，不是根据简单的平均结果
10、，而是根据重要性确定出各种特征的权重，然后将其与每种特征的强度相乘，最后加以平均80，在印象形成的过程中，人们往往忽略一些次要的，对个体意义不大的特征，仅仅根据几个重要的，对个体意义大的特征来形成总体印象，这种模式被称为中心品质模式81，个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待，这是印象管理82，印象管理是个体适应社会生活的一种方式，现实生活中，个体要为他人 ，公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的角色期待83，印象管理是一种社交技巧，在人际交往中，互动的双方在都知道对方在不断地观察，评
11、价自己，所以个体往往不断地调整自己的言辞，表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象84，在印象管理时，为使他人对自己产生良好的印象，建立良好的人际关系，个体往往会承认自己某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信，这种做法被称为自我抬高85，个体根据有关信息，线索对自己和他人行为的原因进行推测与判断的过程被称为归因86，存在于个体内部的原因，如人格，品质，动机，态度，情绪，心境及努力程度等个人特征，属于行为内因87，在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起，而兼有两者的影响，这种归因叫做综合归因88，在行为的内因与外因中，一部分是可变的，另一部分是稳定的，
12、如内因中人的情绪是易变性因素89，可控性原因表明个体通过主观的努力可以改变行为及其后果，对可控性因素的归因，使人们更可能对行为作出变化的预测90，对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出准确的预测91，美国心理学家罗特关于个体归因倾向的理论是控制点理论92，美国心理学家罗特发现，个体对自己生活中发生的事情及其结果的控制源有不同的解释93，某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，相信社会的安排，相信命运和机遇等因素决定了自己的状况，认为个人的努力无济于事，这种人被称为外控者94，相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改变，面对困难情境
13、，能付出更大努力，加大工作投入，这种人是内控者95，其态度与行为方式均符合社会期待的是内控者96，海德（1958）认为，人们归因时，首先使用不变性原则97，折扣原则是归因现象的主要研究者凯利提出的，他发现，如果也存在其他看起来合理的原因，那么某一原因引起某一特定结果的作用就会打折扣98，协变原则认为人们归因时如同科学家在科研中寻求规律，试图找出一种效应发生的各种条件的规律性协变99，根据凯利的三维理论，如果特异性低，共同性低和一致性高，那么就更可能做出内部原因的归因100，行动者（当事人）和观察者（局外人）对行动者行为原因的看法有差别，对行为原因的解释也会有明显的不同，这表明社会视角影响归因过
14、程及其结果101，个体归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，往往带有明显的自我价值保护倾向102，在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因，失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种自我防卫策略103，在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因，这种明显的使自己处于有利位置，保护自我价值的倾向叫动机性归因偏差104，失眠者往往认为失眠是自己内部的原因造成的，比如自己神经衰弱，焦虑，紧张等等，因而有可能通过改变他们归因模式，来使失眠程度得到缓解105，人的社会行为的直接原因是社会动机106，引起，推动，维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程称为动机
15、107，一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线108,根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳动机水平随活动的性质不同而有所不同，随着任务难度的增加，最佳动机水平有组建下降的趋势109，个体害怕孤独，希望和他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向被称为亲和动机110，亲和起源于依恋111，恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲和倾向越强112，焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者的亲和倾向较低113，出生顺序是影响亲和的一个重要因素，沙赫特的研究表明，长子，长女恐惧时的合群倾向要比他们的弟弟妹妹强114，亲和动机是人际吸引的较低层次115，家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间正相关的关系116，人的某种需要从未满足的状态转换到满足的状态，并产生新的需要的过程称为动机过程117，个体追求自认为是重要的，有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫成就动机118,个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称为抱负水平119，个体希望影响和控制他人的心理倾向，称为权利动机120，阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是挫折121
