《初三语文教研组工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文教研组工作计划（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三语文教研组工作计划初三语文教研组工作安排5篇 光阴快速，一挤眼就过去了,我们又将接触新的学问,学习新的技能，积累新的阅历,是时候写一份具体的安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我为大家收集的初三语文教研组工作安排,欢迎大家共享。 初三语文教研组工作安排1本学期,语文组将组织成员仔细学习语文课程标准修改版（x版）的方针和精神，明确语文义务教化阶段的正确方向，结合自身任教的年级班级的学情,将语文教学与德育渗透、心理疏导紧密结合起来,树立远大的育人目标,为学生的将来着想，为学生的华蜜生活着想。在处理教材的时候,我们应树立大语文的观念,围绕培育学生实践实力、创新实力这个中心，尽量结合其他相关学
2、科的学问,在课堂教学中通过教学实践,比如读读写写、师生互动、生生互动,教给学生类似融会贯穿的习惯和方法，以日渐培育学生的语文综合运用技能。我们坚决反对就课教课的不负责任看法，杜绝只关切孩子的语文学习却不关切孩子心理健康的偏颇。因为学生的心理健康干脆影响到语文的阅读和写作上的语言表述。热心激励各位老师努力提升个人的业务水平。“打铁还须自身硬”。农村中学语文教学是基础教化中最薄弱的领地,语文科任老师务必认定使命,勇于担当，开拓进取。要让学生学好语文，自己必先懂语文、悟语文、善语文,要在文体的阅读和写作中当好学生的领头羊。语文老师自己不会读不会写,在学生面前自然底气不足，捉襟见肘,是件缺憾的事情。此
3、外，老师的心思要高于学生，表现在细致视察学生的最近学习动态,深化考察学生的课堂反馈状况。摸清学生学问实力的现有水平,了解学生学习上的心理诉求和最近学习实力发展区，有助于实施教学,对提高教学效率大有裨益。 语文科死记硬背的东西许多,抓落实要比讲空话更有效。“如何抓落实”,跟学生的监管休戚相关,可以把它当成一个校本教研的小课题来探讨。我市的语文试题看似简洁实则敏捷,“如何教给学生敏捷运用学问”，也可以当成另一个小课题来探讨。小课题探讨,可以个人进行,可以备课组进行,“八仙过海,各显神通”。 期初，要求各备课组长拟定出若干个专题教研安排,专题安排应紧扣语文课标和校本实际,做到有的放矢,讲求实效,刚好
4、记录，争取达到有付出也有收获的目标，让我们的劳动有所收成。各备课组期初要拟定一份学生课外活动（竞赛)，要按安排抓落实，期末须缴交一份获奖学生名单。 本学期，语文教研组将接着协作学校教务处定时进行语文教学常规的业务检查,通过打算检查,给自己一点心理压力，对提升个人业务水平和职业道德特别有益。上学期没开课的老师，本学期务必开一次。建议开课老师除了打算公开课教案之外，还应拟写一份与开课内容相关的专题教研材料(可以参阅网络资料)，等期末连同公开课教案一起缴交。通过听课评课活动，我们可以一起比照、找寻差距,不断改进教学,提升个人的业务层次。本学期,各位老师务必协作学校政教处，组织教学班学生参与学校布置的
5、各种征文竞赛,请老师们随时查阅oa平台发布的信息。本学期教研组的工作重点依旧放在初三毕业班。特别欢迎其他组员为初三备课组供应好的资源,提出你们最珍贵的建议或看法，这样，通过同心同德，发挥集体才智,让我校语文组能给领导和家长一个比较满足的答案。初三语文教研组工作安排 一、指导思想1、全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革,坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2、以实施素养教化为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。 3、主动贯彻上级教化部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学
6、方法创新,提高课堂教学效率。 4、以远程教化资源运用、网络教研为平台,扎实推动新课程改革。二、工作目标 依据教研组工作量大的特点,主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导，营造氛围,全员参加，强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研，提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。三、工作举措 (一）完善教科研制度,规范教学科研 保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务,仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有:反思胜
7、利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到:发觉执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组老师学习常规,进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效,提高课堂单位时间的运用率。 3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习,共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共
8、8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要探讨中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4、接着落实好“帮带工作”，组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台,夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。 (三)落实教研职能,加强校本教研 1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高
9、教研组的教科研实力。 2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。 、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，驾驭教学信息,探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动,力求出几篇高质量的论文。(四）进行课题探讨，提高教研质量。 1、变更教研课研讨方式,尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨,通过研讨反思，提高教学水平。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,写好一篇教学反
10、思，写好一篇教学论文。、抓好课题研讨,组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨,并依据自身的须要,确定学习重点，讲究学习方式,提高学习效率,努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究,仔细总结阅历,主动撰写论文,使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。初三语文教研组工作安排3 一、指导思想 以义务教化语文课程标准为指导,学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推动初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的探讨,仔细研读安徽省12年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题探讨，以促进我组老师的专业化发展;立足课堂教学改革,旨在全面提高学生的语文素养,
11、在改革以传授为主要模式的课堂教学同时,进一步开展有效性教学的探究,主动提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设有活力的语文课程。 二、详细工作及主要措施 （一)打造学习型团体。在一中深厚的教研氛围中,我组老师要提倡终身学习的思想，勇于开拓学习空间,拓展学习的领域。 1、学习内容: （)借助新一轮校本培训，学习新的教化教学理论，树立新的备课理念,科学制定教学目标和要求,合理整合教学内容,探讨新教法,进一步提高备课水平和教学质量。 （)借助学校网络平台,相互沟通和学习,资源互补。 （）培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养，树立大语文观。 、学习方式：（1）网络学习。（）
12、学校图书室阅读。（3)组织观摩。(）集体备课。(二）加大教学探讨力度,淡化教研形式，注意探讨实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进行。 1、变更教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围,提高探讨实效。 2、大力开展相互听课,相互评课的活动。3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习,然后组织自由探讨或写出观后感。 、备课活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课将实行集体备课，探讨并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到:有固定的集体备课时间、地点；确定主讲人（每单元一人）;主讲人要打算充分,提前备课；
13、每次备课主讲人要有记录。 (三）主动开展有意义的语文活动,增加学生文化底蕴,丰富校内文化生活。 1、本学期语文组拟进行诸如作文竞赛,阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动,激发学生学习语文的爱好。 2、着手实施初中语文组课题的阅历探究、收集材料、撰写论论文、整理归档等工作。 （四)督促本组老师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，协作班主任做好优等生拔尖工作。（五）创新常规教学工作，做好五项流程的督导。 1、以随堂听课为主，削减统一要求。提倡老师个体突破传统,改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。 、落实教学常规工作。 （1)备课。在备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视
14、课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思，提倡写案例，形成重案例,常反思的好风气。（2）上课。仔细做好课前打算,抓好课堂纪律，扎实上好每一节课,让学生在课堂40分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡师徒相互听课,帮助年轻老师成长；激励以阅读和写作为突破口进行的中考复习教学尝试与探究,激励其他有创意的复习课型。 （3）作业设计。作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，注意学生差异。重视学生课外阅读的指导。注意学生阅读爱好的激发、阅读好书的引导、阅读实力的培育。老师向学生举荐好书，列出初中生必看书目和必
15、背古诗的名称,早读课选读文章或同步阅读,开展读书会、诵读唱吟竞赛等丰富阅读生活。 （4)批改和辅导。仔细做好作业的批改,作业统一要求,刚好批改，提倡面批。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。 (5）检测与评价。重语文学问的检测，更重语文实力的检测。各老师应依据中考要求，注意试题探讨,提倡自主命卷，严禁拿来考试,杜绝无针对性和安排性的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。 （6）为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。我组老师要留意资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成果。初三语文教研组工作安排4我们教研组依据学校的教化教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本,以培育学生自主合作探究实力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教化方针,实施新课程教化，主动推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效益，为此安排开展一系列的教研活动,现将本期的工作安排如下: 一、工作措施 1、努力学习各种教化理论和先进教化理念,学习“洋思中学”、“杜郎口中学”等一些先进课改学校的阅历,学习一些中外教化家的理论著作,学习一些教化名师的教化思想和教化教学实例。只有驾驭了先进的教化理论，有了先进的教化理念，才能在课改中不致迷失方向,才能在课改中有的放矢,才能在课改中不断
