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1、复习比喻句和拟人句教学设计 一、教学目标:知识与技能目标:进一步掌握比喻句和拟人句的特征。过程与方法目标:复习比喻句和拟人句。情感态度价值观目标:学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句,使句子更生动形象。二、教学重难点教学重点:1、进一步掌握比喻句和拟人句的特征。2、复习比喻句和拟人句。3、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句,使句子更生动形象。教学难点:比喻句和拟人句的区分三、教学过程:(一)图片导入请你用生动形象的语言描绘你看到的画面。(提示孩子用上恰当的修辞手法)(1)出示图片(2)用上修辞说一句话,描绘图画。(3)根据描述归纳比喻句和拟人句的特征(二)小组合作学习(1)谈谈你对比喻句和拟人句
2、的理解。(2)说说比喻句和拟人句的作用各是什么?(3)交流比喻句的运用应注意什么问题,拟人句的运用形式有哪些?(4)如何区别比喻句和拟人句?(三)总结练习训练。判断哪些是比喻句,哪些是拟人句。(1)风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。( )(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。( )(3)笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的仪仗队,整整齐齐地站着。( )(4)海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。( )(5)像绿毯一样的草地上,盛开着五颜六色的鲜花。( )(6)船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。( )(7)秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,( )(8)鲜红的队旗像燃烧的火焰。( )(9)小树摆动着枝叶,她在向着我们点头微笑。( )(10)夜空的繁星,仿佛碧玉盘中撒满的宝石。( ) 写出比喻句和拟人句. 。(1)降落伞 ,在天空飘荡。(写成比喻句) 一阵春风吹过,小草 。(写成拟人句)(2)你自己也来试试造一句吧! 改写比喻句和拟人句。(1)高粱成熟了。 (2)河水哗哗地流着。 (3)窗外,风吹翠竹,飒飒作响。 (5)特务很狡猾。 (6)天空中有一轮明月。 (7)太阳放射出刺眼的光芒。 (4)造句:比喻句和拟人句各造两个。 九、板书设计复习比喻句和拟人句不同性质比喻句相似点物 物(常见、易懂) 当作拟人句言行、神态、思想和感情物 人