2020年大班春季工作计划

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1、2020 年大班春季工作计划2020 年大班春季工作计划 （ 一）愉快的寒假已经过去，新的一个学期已经来临。在新的 学期里，作为大班班主任的我们对班级的工作进行计划如 下：一、情况分析写字大班生活经历一个学期后，我班孩子在各个方面都有很 大的的进步，比如生活动自理能力增强，手工制作更有创意 及美观，与朋友相处更和谐，安全意识更强等等。本学期我 班共有 30 名幼儿，孩子在教育发展过程中存在很多不足， 比如：学习时有些孩子注意力不集中，很喜欢说闲话 时有些孩子笔顺会出错，正确的坐姿会忽略，要老师经常提 醒，没有养成习惯 ; 个别孩子学习能力跟不上等等。二、班级教学工作(1) 三月份进行“三八”主

2、题教育活动，让孩子通过教 育了解“三八”节的由来，更加尊重自己的妈妈，婆婆，奶 奶等，并会在节日里向他们道贺，送小礼物等。(2) 结合清明节， 开展向英雄人物学习的活动。 进行“清 明故事会”故事大赛活动。(3) 创设主题活动墙。根据园里的要求对三个主题进行 环境创设， 利用孩子的作品， 家长的合作把主题环境布置好， 使孩子在布置的过程中感受主人公的意识，对自己作品能上 墙感觉自豪，激发孩子学习的积极性及家长的参与热情。(4) 做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盘， 教师的语言讲解，小朋友情境表演等方法对孩子们加强安全 教育。使大家懂安全，生活中会注意安全，遇到危险能够利 用学到的安全知

3、识求救，避险，逃生等。结合“安全日”开 展一次安全情境表演活动。(5) 继续进行每周一星评选活动。评选的内容主要是说、 唱、跳三方面，说可以是述说一件有趣的事，讲故事，朗诵 儿歌 ; 唱是能大方声音响亮有感情地演唱歌曲 ; 跳是能为大 家表演舞蹈，表演歌等。为幼儿创设表现自我的机会，培养 幼儿大胆表现自己的能力，继续展示自己的风彩。(6) 注重对小朋友的拼音，识字，写字教学。为了让孩 子将来更好地适应小学的生活，根据自己了解的小学教育情 况，对拼音，写字的进程进行了调整，拼音学完韵母后还要 进行简单的拼读练习 ; 写字的内容更多一些，难度加大，一 些笔画多的字也有所接触。(7) “六一”期间进

4、行庆“六一”展示活动，把班上的 特色做成展版向家长进行一次展示。(8) 开展评比“红花幼儿” ，“识字大王”的活动。从评 比中找到自己的不足，激发自己向别人学习，并会很高兴地 向别人鼓掌祝贺。(9) 学期结束时进行“毕业典礼”活动。让每个孩子上 台表演，把自己最美的歌声，舞姿，笑容展示给大家看，给 孩子及家长留下美好的回忆。三、家长工作继续以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每 位家长的支持、理解与合作。(1) 开学初进行主题为“如何做好幼小衔接”家长会， 向家长宣传幼儿园在这方面的准备工作及讨论家长如何做 好这方面的工作，使孩子通过这个学期的学习生活后顺利地 过度到小学的生活。(2)

5、管理好家长园地。每周一贴出本周的教学工作计划 ; 把孩子学的拼音，汉字，听的故事，学的数学等相关内容贴 出供家长参考，以便更好的辅导孩子 ; 贴出家长密切关心的 问题及解决方法方面的文章供家长学习等等。让家园园地真 正起到家园共育的作用，起到架设家园之间的桥梁作用，共 同对孩子进行教育。(3) 继续做好幼儿成长记录的交流工作。(4) 学期结束期间请家长参加幼儿的“毕业典礼” 。使每 位家长能体会到孩子已长大了，并开心地从老师手中接过孩 子，为他们就要成为小学生感到自豪。四、班级特色继续办好班级特色捏橡皮泥。这个学期注重捏“立 体”的东西。培养孩子观查生活的能力，并把生活中的经验 大胆地用到创作

6、泥塑作品中来。每次活动后还是要继续保持 收拾好橡皮泥的习惯。把孩子好的作品拍下来，放到班级网 站管里的班级特色中去，并提醒孩子去看，向家长小朋友介绍自己的作品，感受创作带来的快乐心情。2020 年大班春季工作计划 （ 二）本学期是孩子们在幼儿园的最后半年，也是最关键的一 期。为了孩子们能更加充满自信地走进小学的课堂，也为了 自己能顺利的完成任务， 我们在纲要 精神和园务计划 的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展 的实际情况以及家长的建议，特拟定了本学期班务、教育教 学工作计划。一、班级情况分析本学期本班总共 37 名幼儿，其中男幼 21 名、女幼 16 名。本班幼儿多活泼好动，

7、喜欢参加激烈的竞赛活动，经过 两年的幼儿园学习、 生活，大多幼儿都基本能遵守活动规则， 有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯 ; 对音乐，语言， 计算等学科产生了浓厚的兴趣。有强烈的好奇心和探索科学 的兴趣 ; 在艺术方面，幼儿已具有一定的表现能力，能根据 音乐的节奏配上相应的动作，并具有了一定的节奏感，但在 活动常规方面还要继续培养 ; 同伴之间能友好相处，能用礼 貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的 事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还 欠缺了些。 也有部分幼儿做事拖拉、 欠缺责任意识， 收玩具、 做值日

8、生、当小班长或小组长等工作时常常需要别人提醒 ; 在学习活动中注意力分散，没有耐心 ; 部分幼儿自控力欠佳， 喜欢玩危险游戏， 自我保护能力有待加强。 尤其我班在三楼， 教室里有活动区角，有棱角的东西多了，幼儿的活动空间小 了，这更需要对幼儿加强自我保护意识及安全意识的培养， 尤其是上下楼的常规，及上课常规方面要继续加强教育。因 此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重 , 并努 力做好幼小衔接工作。根据上述情况，我有针对性地制订了 班级计划，因材施教，努力使每一个幼儿在新的学期都有新 的进步，新的发展。二、本学期工作目标认真领会幼儿园教育指导纲要的精神，学习最新的 幼教理论， 在实践活

9、动中， 要不断学习有关教育改革的文章， 不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去 分析实践存在的问题。本着” “尊重幼儿在发展水平、能力、 经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教”的原则，努 力使每个幼儿都获得满足和成功 , 要树立“从点点滴滴入手 不放松，实实在在的做好每件事”的高度责任感完成本学期 保教工作任务，呵护好班上的 37 名孩子。力求各项工作做的扎实、认真，具有开拓创新的精神，尽快形成班级特色三、工作内容与措施1、教育方面(1) 通过开展“比一比，谁能坐端正” 、“我的作业最整 洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学 习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛

10、” 、“词汇比赛” 、“讲故 事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。(2) 开展“参观小学”、“学做小学生” 、“上学的小书包” 、 “毕业诗”等主题活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的 上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺利入学， 成为合格的小学生奠定基础。(3) 注重环境创设的创新。开校初，我根据幼儿当前的 兴趣、幼儿的生活经验、 季节时令等确定主题墙的布置内容， 尽量使主题墙的内容新颖，且具有美感和真实感，我还结合 园内开展的听读游戏识字活动，设计了活动性较强的“字宝 宝乐园”，每天及时更换字宝宝及时展示幼儿的作品。有利 于增加幼儿的识字量，增强幼儿的荣誉感。环境布置让

11、幼儿 参与进来， 让幼儿成为环境布置的主人， 让环境与幼儿对话。 创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、 合作者。(4) 结合我园的课题研究，对幼儿进行初步的环保教育， 以多种方式培养幼儿的环保意识。(a) 利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。(b) 开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演、游 戏等。(c) 日常生活中注意培养幼儿的环境道德行为习惯。(5) 充分利用电教设备制作课件，进行现代化的环保教 学教学。2、保育方面(1) 开学初，开展“我是班级小主人”的活动，提供机 会让每个幼儿自选 1-2 个保洁任务，如：擦窗

12、台、操作架、 整理图书等，使幼儿体会为班级做好事的乐趣，同时使幼儿 的责任感也从中得到培养。(2) 在班内长期开展： “小小值日生”的活动，每天有两 个小朋友轮流当，并实行挂牌上岗 , 每天轮到的小朋友胸带 小老师标志在幼儿入园时，要站在门口迎接小朋友及家长， 同时检查幼儿的衣着及个人卫生，然后要学着老师的样组织 幼儿自由活动、喝水、吃饭，并学着处理一些幼儿之间的矛 盾，还要督促其余幼儿做好，保护好班内卫生，老师只要适 当的给予引导和帮助即可。帮幼儿形成良好的生活规律，形 成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成 基本的生活自理能力及管理能力，能注意维护公共卫生。(3) 开展整理床

13、铺，比赛穿衣穿鞋等竞赛活动，提高幼 儿的自理能力。(4) 天气转暖时，在老师的指导下，幼儿能养成随天气 情况增减衣服 ; 会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装 整洁; 会将衣帽放在固定的地方摆放整齐。(5) 利用社会活动、晨检、午检，结合日常生活使幼儿 认识有关的安全标志，学习交通规则和用水、用电、用火的 安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。3、德育方面详见班级德育计划(1) 结合目前幼儿普遍存在自私、自闭的情况，在生活 中注意培养幼儿的合作、谦让意识。 (a) 多给幼儿讲一些互 相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的 内心当中。 (b) 多提供小组合作或想办法解决争抢

14、的机会， 比如数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务 等，让幼儿体验合作的愉快性。(2) 引导幼儿学习制定班集体规则，知道自己是大班小 朋友，应该遵守自己制定的规则。(3) 在活动中，引导幼儿对同伴的做法进行评价，对自 己分管的事及老师交给任务的完成情况进行小结，逐步学会 正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点; 学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。(4) 开展“学做文明小客人”的活动，使幼儿懂得一些 做客、待客及和客人一起活动时的基本礼仪，练习餐桌上的 礼仪。能主动向师长、熟人、家人问好，为客人搬椅子、倒 茶，不随便打断父母与客人的谈话。(5) 经常提醒幼

15、儿，上下楼梯要靠右行，不在楼道、楼 梯、教室追逐打闹，在教室和楼道内做到“轻、静、净” 。 使幼儿能逐渐形成良好的公德。(6) 通过开展“我是大班的哥哥姐姐”的主题活动，引 领幼儿喜欢自己的大班，愿意当好哥哥姐姐，使幼儿产生初 步的社会责任感、集体荣誉感，为幼儿入小学做准备。三、各领域的培养目标( 一 ) 语言领域1、能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌 地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交流的积极性。2、能集中精力注意地耐心地倾听他人讲话，理解讲话 内容，养成文明的倾听习惯。3、能用普通话完整连贯的语言表达自己的想法和做法， 能大胆地、较准确地回答问题。掌握用运更多的实词，会正 确

16、地使用常用的虚词。4、在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进 行细致观察，展开回忆和想象，并用语言进行描述。5、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品 的美，能独立地朗读儿歌和复述故事，学习创编和表演文学 作品。6、学会看图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正 确的阅读习惯。7、对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣， 并理解其含义，会正确的阅读习惯。8、坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本 准确。（ 二 ） 社会领域1、能主动参与各项活动，有自信心。2、能主动和同伴进行交流、合作、分享，学习解决交 往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具 有初步的责任意识。3、能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则，能 采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同