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1、小班科学动物的尾巴说课稿教案反思 导读：喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的根底上，探究各种动物尾巴的特点，理解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极考虑的愿望。同时在整个活动中，保护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。一、说教材1、说活动设计喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的根底上，探究各种动物尾巴的特点，理解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极考虑的愿望。同时在整个活动中，保护小动物的情感贯穿其中，让幼儿
2、在获得知识的同时，情感得到熏陶。2、说活动目的：根据?纲要?的指导和活动的内容，我制定了合适幼儿开展三个目的：1、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探究欲望。2、通过故事，能简单的理解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。3、在活动中培养幼儿保护小动物的感情。3、说活动的重点、难点：根据小班幼儿的认知特点和开展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：理解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。二、说教具、学具1、知识经历准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。2、物质准备：课件：?动物的尾巴?和?小壁虎借尾巴?可粘贴的
3、不同动物的身体和尾巴三、说教法、学法1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探究动物尾巴的不同。四、说教学程序1、听儿歌?尾巴歌?，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。2、看课件?动物的尾巴?，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事?小壁虎借尾巴?。3、播放课件?小壁虎借尾巴?，老师有感情的讲故事，启发幼儿边听边考虑。4、听完故事后，老师提问：1)小壁虎的尾巴是怎么断的？2)小壁虎都向谁借了尾巴？3)启发幼儿考虑：小鱼的尾巴象什么，没有尾
4、巴会怎么样？老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？4)小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？5、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。6、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该保护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。黑板上贴上小动物，请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。7、听儿歌，做动作，走出教室，活动完毕。教学反思：这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的气氛中，理解了有关动物尾巴的知识，获得了较好的教学效果。
