《江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第十一专题 扬州慢导学案（无答案）苏教版选修《唐诗宋词选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第十一专题 扬州慢导学案（无答案）苏教版选修《唐诗宋词选读》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、扬州慢 学习目标：1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐2、掌握虚实结合写作方法3、体味伤古怀今情感及“清冷”意境学习重难点：抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，体味黍离之悲感情学习过程学生活动部分个性学习部分【课前预习】1、了解作者及本文的写作背景（见非常学案P90）2、“慢”指慢曲，依曲调舒缓的慢曲填写词，一般比较长，同长调一样在91字以上。【整体感知，研习文本】1、学生结合注释，自由朗读词作。2、指导学生诵读（字音、节奏、情感）。一、学习小序1、词前小序交待了什么内容？2、小序中有一句话告诉了我们这首词的感情基调，你找到这一句了吗？二、赏析词作1、扬州在隋、唐、北宋期
2、间曾经是著名的繁华之地，词人眼前的扬州城又是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点？2、“空城” 之“空” 表现在哪里？找出相关的诗句并作简要的分析。3、下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是什么感受？为什么？4、今日的扬州令姜夔悲从中来，那么昔日的扬州又是怎样的呢？请从上阕中找出一个与“空城”相对应的词，概括昔日扬州的特点。5、除此之外，还有哪些词句写到昔日的扬州？这些词句写出了昔日扬州怎样的特点？6、词人写昔日的扬州与眼前的扬州运用了什么表现手法？三、精讲点拨1、过春风十里，尽荠麦青青。2、“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”3、“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”4、“念桥边红药，年年知为谁生？”当堂检测阅读下面这首宋词，回答问题。忆秦娥邯郸道上望丛台有感曾觌风萧瑟，邯郸古道伤行客。 伤行客，。 繁华一瞬， 不堪思忆。丛台歌舞无消息，金尊玉管空尘迹。 空尘迹。 连天衰草， 暮云凝碧。1、请分析“繁华一瞬，不堪思忆”在结构上的作用。2、这首词最突出的表现手法是什么？请结合全词简要分析。课后作业：完成非常学案相关内容课后总结： 2
