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1、第四单元教材分析本单元的主题是“现代科技”。编有主体课文7将来的智能汽车新型玻璃,“快乐读书屋”中编有中国圆梦飞天路和智能机器人等课文。通过学习这几篇富有智慧色彩的课文，可以让学生从文中主人公身上，理解科学技术及在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学、用科学的爱好,快乐地学到相应的语文知识。在“能说会写”板快中编有“十年后的家乡”和“科技产品0简介”等口语交际和习作。“语文七色光”中安排了语文基本知识和技能训练、语言积累、知识简介和听记训练等内容，这些内容具有扩展性、关联性和实践性。教学目的:知识目的 ：读懂两篇主体课文学会相应的语文知识。能力目的： 能对的流利的读通读懂本组课文,快乐的
2、掌握学习措施。情感目的:培养学生爱科学、学科学的爱好和为科技事业而勤奋学习的自觉性。教学重点：理解国内科学技术突飞猛进的发展。教学难点：通过大量的阅读理解,开阔学生的科学视野。学时筹划:112学时7 将来的智能汽车教学目的：1理解将来智能汽车的特点和功能,理解科技会推动社会的进步的道理。激发学生热爱2.科技、学习科技的爱好。3.对的、流利、有感情地朗读课文。.学习从整体到部分的阐明措施。5.结识8个生字，会写12个生字。理解惬意、智能等词的意思。教学重点:1.理解将来的智能汽车的功能和特点。2.理解、体会汽车方面的专业术语。教学准备：教学挂图和小黑板教 法:读书理解法、讨论法学 法：自主合伙教
3、学时数：2学时。第一学时教学时间：教学过程:一读书指引。1学生自由读课文。理解将来的智能汽车与现代汽车的不同之处。(重要感观是无方向盘)2初读课文，整体感知。3学生自由读课文,规定读准字音,读通句子。二、再读课文,出示批注问题:1、圈画生字、词,找出文中的近义词、反义词多音字。2、思考：将来的智能汽车有哪些特点和功能，与现代的汽车相比有哪些长处？3、画出描写将来汽车的特点功能的句子。画出智能汽车的长处4、将来的智能汽车有那些特点和功能?她的长处是什么？鼓励学生选择自己喜欢的方式,自主学习，互相探究,弄清将来汽车的特点和功能。 第二 课时教学时间:教学流程：一、指名读文，检测学生对字词句的掌握状
4、况。学生报告学习成果，师生共同评议。二、报告批注的有关问题。结合课文内容进行思维创新和体现能力训练。1.说一说你还想让将来的汽车具有那些功能，使她们更加完美。2.讨论：课文的那一部分采用了从整体到部分的阐明顺序并举例阐明。三、精读课文,进一步理解1齐读课文1自然段。写阐明文一般状况都是用阐明的体现方式,即阐明简介性的语言,而这篇课文的前3个自然段却不是直接用阐明性的语言。请迅速读课文的13自然段，看看写了什么，如何写的。2理解故事。为了阐明将来智能汽车的长处，作者一开始就给我们讲了一种想象的故事。.理解重点句子。(1)“她惬意地坐到座位上，安全带自动系在她身上。”理解“惬意”的意思并造句,再读
5、一读这句话,看看这句话写出了智能汽车的什么长处。（舒服、以便）（2）“一路上，汽车仿佛长了脚和眼睛同样,自动躲开障碍物，转弯，超车，洪刚则在座位上边喝牛奶，边欣赏着窗外美妙的景色。”仔细读读这句话，想想这句话写出了智能汽车的什么长处。(3）“瞧,洪刚的这辆车够神吧!”如何读好这句话?练读。指名读。这辆车神在哪儿?它与目前的车有什么区别?(出示图片，指名回答)（紧抓一种“神”字理解,承办上文：它神在舒服、安全、以便、快捷；引起下文:它神在无人驾驶,无方向盘。它靠什么来行驶呢?以此激发学生学习爱好。）4齐读第4自然段。(1)这辆智能汽车由哪些部分构成呢?用笔画一画。(2)看这些构成部分，想想智能汽
6、车最大的特点是什么。学生回答，教师板书。(板书：特点所有自动化)5自由读第自然段。(1）说说你读懂了什么,有什么不懂。(2)教师引导:这部分装置一方面拟定了你在哪儿和去哪儿,然后帮你选择最佳路线。(3)打个比方理解,这部分就像汽车的什么?(大脑，指挥员）（4)再体会读这一段。6分组合伙学习6、7、8自然段。()读一读，说说读懂了什么。(2)打个比方来阐明。（）报告学习第自然段的状况。课件演示，协助理解。红外线摄像机计算机光学感应仪器综合分析发出指令(扫描、监视)(4)报告7、自然段。学生自己板书6、7、自然段打的比方。再默读48自然段。看看这一部分作者是按什么顺序写的。板书：整体部分(通过学生
7、自主学习、互相探究,运用打比方的措施，弄懂将来智能汽车的特点和功能，把枯燥的智能汽车原理知识变得有趣味。引导学生学习从整体到部分的阐明措施。)四、总结课文，激发情感同窗们,汽车的浮现，推动了社会的进步,使人们进入了科学时代。将来的智能汽车又使我们看到了科学技术的日新月异，迅猛发展。我们从小就要爱科学、学科学，长大了用我们的知识、智慧,发明出更多的高科技产品,使它更好地为人类服务。板书设计： 将来的智能汽车自动解决自动控制智能汽车 功能和特点自动诊断自动空调教学反思:第八课 新型玻璃教学目的:.通过理解课文内容,理解迅速发展的现代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的
8、自觉性。2理解课文中所简介的几种新型玻璃的特点和作用。3学习本课的生字新词。4.朗读课文。5句子训练。教学重点:1理解新型玻璃的特点和作用。.进行词句训练。教学准备：教学挂图和小黑板教 法：读书理解法、讨论法学 法：自主合伙教学时数:二学时第一学时教学时间:教学过程一揭示课题。谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?教师板书:“新型”“新型”是什么意思?（新的类型、新的品种)“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里?它有什么作用?）教师紧紧地抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的爱好,以鼓励性的语言导入新课:学习了课文我们就全明白了。二、初读课文、读准字音、理解大
9、意。三、再读课文,出示批注问题:1划出生字、新词及不理解的词。2.给生字按构造分类归纳。3.运用自己掌握的措施，记住这些生字。4、找出文中的近义词、反义词多音字5、课文向我们简介了哪几种新型玻璃?用笔画下来。()夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃;(）变色玻璃；()吸热玻璃;(）吸音玻璃。6这几种新型玻璃，课文是分别在哪几种自然段中简介的？(课文是从1、2、4、5自然段中简介的。）7.第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会发明出更多的奇迹。）8、给课文文划分段落。本课的自然段也就是它的构造段。四、作业。.写生字、词。2练习读课文。第二学时教学时间:教学过程（一)通过检查
10、导入新课。课文向我们简介了哪几种新型玻璃？教师板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。(二）赏析课文。1结识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。(1)指名读第1自然段。夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子,说说你的理解。特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。作用：防盗。理解:“这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃,碰着了金属丝网，警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作
11、用,由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。 “夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）(“博物馆可以采用,银行可以采用，珠宝店可以采用,寄存重要图纸、文献的建筑物也可以采用。”）结合生活实际想一想，你能用“可以,可以，可以， ;也可以。”说一句话吗？指引朗读第一段。总结学习措施。教师和学生一起回忆第一段的学习措施：读课文;想问题；划句子;谈理解；看开头；朗读课文。3.按照总结出的学习措施人一小组学习第二、三段。第二段讲的是“夹丝玻璃。”第三段讲的是“变色玻璃”。小组报告后，教师检查学生朗读课文的状况,合适加以指引。5.小组合伙学习后,学生独立按照上面的措施学习第
12、四、五段,然后指名作报告。第四段讲吸热玻璃。7.检查学生的朗读状况。8第五段讲“吸音玻璃。”9.指名报告自学状况，检查学生的朗读状况。10巩固1段的内容。教师可分别指5名学生分别扮演:“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吸音玻璃”到前面进行自我简介,激发学生学科学爱科学的爱好。11齐读第六段。思考:第六段重要讲的什么？在全文中起什么作用?在学生充足讨论的基本上懂得,重要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会发明出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。（三）总结全文。(四)作业。读一读，并用带点的词语写句子。在炎热的夏天,“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光,
13、使室内比室外凉爽；在寒冷的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。 板书设计: 新型玻璃 一 简介夹丝网防盗玻璃的特点和用处 二 简介夹丝玻璃的特点和用处 三 简介变色玻璃的特点和用处 四 简介吸热玻璃的特点和用处 五 简介吃音玻璃的特点和用处 六 简介随着科学技术的发展,人们会发明出更多的奇迹教学反思：快乐读书屋四 中国圆梦飞天路教学目的：知识目的：学会本课10个规定结识的生字,加以理解。能力目的:对的、流利、有感情的朗读课文。情感目的：通过阅读课文，使学生感受载人飞船成功飞天的壮观场面。教学重、难点：1.体会现代科技的发展对强国的意义。2.有感请地朗读课文，结识1个生字。教学准
14、备:教学挂图和小黑板教 法：读书理解法、讨论法学 法：自主合伙教学时数:1学时。教学时间：教学流程:一、以题导入,质疑激趣。 梦指的是什么?圆梦飞天路是什么意思?是谁，如何圆梦飞天路的呢？引导学生环绕课题提出问题,激发爱好二、初读课文,读准字音。三、再读课文，出示批注问题。1、圈画生字、词,找出文中的近义词、反义词多音字。2、中国圆梦飞天路指的是什么事？3、把课文提成三个部分理解(飞天梦的产生;圆梦飞天路;发射成功的意义及祝愿。)三、赏析课文。再读课文第自然段,边读边提出自己不懂的问题。(预设问题：播放学生感爱好的莫高窟飞天图片，讲一讲万户飞天的小故事。)2小组合伙,讨论交流。(1)课件出示如下问题,学生带着问题自由读自然段。课文按照什么顺序讲述了“神舟”号飞天的过程?在飞天过程中有哪些壮观的场面？（2)学生在自主学习的基本上,
