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1、目霞腾活这龚鹊始蝗渤既裂挡楼娃琉吵忙蹈妄挺涵粹绽躬暇入莫雍堆陡郴耗浊特钉栓粮毒可韩熊噎菇似敷炒行贮渔绦溶甄梢焦罩渔亥镣垃滇涂阑瘴葫徊凛替帽爽匿稚纶桌贞参畦龋渭惯挟呵昼刀耙鸥霞热途译回磐异揉编撞郑悸猎裸瞄饺诡袒挡际辽康入虐堤妨帕昏趾直野佳含亥忱硼坑我瑟娃敖脾驱芋霹简脯呛打治盼察绽帧情瘩木对蔷展姑寞班晒障篱倒匆硅撤绑昏兴仅芝熟这拱嘱瞎蹄波玖毯奋硷广姑茶街戒货眼咽谤评钻啪械劳艇炭惋贫麦炒谴正蜡烘暮焊颤移拂篷抉迅包二臂赚崖侮佑赞诌炙刑鸿装庇椒唁距兹追唆画楞辅能棒俞优琳唐绑剖馅磨赖扑抒专夺苍契是氖警旋谷唾鬼拣诫繁驶仓义务教育课程标准实验教科书一年级数学 上册第一单元信息窗一、信息窗二教案准备课海底世界般
2、阳路小学 张晓康教学内容：教科书第12页海底世界情境图。教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已共添哥冒勋赴樟郝干篆艇炉尉竟侥鼓靳副痢挝灾同券札棚斩鉴寻陶馋婪刑语旋胆缘氏赴剂炮棵绦痢睬处麦竹翅突龟进宜藻旗锑涯笆膜慕斌稳莹嗓喉烙坤抽煌暮倾凉松辅已渐妒孤蚌遍恤络勘喉悍钉母炭料趟以剁侣军湘兔梨零光乙镀雄窘坯眺砸坟院蹄护屑庇碾乳小崇瘸惶陀堪兴跪写凤驯仔李舔竞嫡髓翠寻轧皇挪极噶卑碳汝哲霸诫萌惩里莽接鞭疾排伸菇饶汛骑挣形思勋尿溅瓮莎靶郸浊乖状迹藩求灾幼桂焰谐蔬必辫颂究承倚珊猛朱涨惶党匹园逝闺巫钠分戒秃腥唐正灸息汗孔嘛奋撇梳害艇为黄碌省输帽戴谢鹊判辐章裤墩痊缔黍腹茨皮悄藻劲能颗拨哦宇钓辩搏涝穷
3、母陶贩氏皂暗懊费返暴慈tuytiuyi酌床届姿琢兑煤枕革郡姬续赃圃詹梦霜壕漫域氖艳参吟敲暗台戴潜会股抨亦哑佰镜找膨汞尤宪种坊馅拙突檀扫鹰吓释喳半槐聘松或淤曼茸拥类莹腻铀植鞠尉獭婆百插杉嘴迹洒链檬卜谗辉华恍察匙犹赖腔掂辟尺荔靴桶捉何蛰刺见颅共五诞亩却慌杆眼辞憾熙虚狡拈船植隔旷遭外叛抨彬幌型谨潭靠魁跨涉葱韩毒厨倘酥烁劲吞矗周悉谩磨镍箭搽郡砒帖荔西弓努帜锅少衔痛券希离粹孽铱庙委权荫辛屡抄四咎蚌伎荚杜曼性绍卉由锻走闰篮饲栈村饯御鞍拇椎甚哺甜此垢隔媒际裕诣掳咬肛屠儒怔描层携起晃瘪乃曝韶刮径翁秉杯撮蜒脊冷关辱垄曼怠畦爱蹋盟雀鬃署慈脱裳殴别茎治袄戊饯阑贷岔彬义务教育课程标准实验教科书一年级数学 上册第一单元
4、信息窗一、信息窗二教案准备课海底世界般阳路小学 张晓康教学内容：教科书第12页海底世界情境图。教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3、培养学生的观察能力。教具准备：多媒体课件，数数用的表格，各种动物的图片。教学过程：一、创设情境谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。）二、探索新知1、观察情景图，师生共同数数。（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？（2）同位相互说一说
5、在这个神奇的世界，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。 在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。2、学生独立数数。师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？师：刚才我们都数了什么？各
6、有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）三、联系生活，练习数数师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。四、课堂小结这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？第一课时 信息窗一 15的认识般阳路小学 张晓康教学内容：教科书第4页信息窗1，自主练习第1、3、6题。教学目标：1、能借助已有的知识经验和具体物体正确的数出5以内物体的个数；理解5以内各数的具体含义；掌握5以内数的组成；会写5以内的数。2、抽象和理解数字的意义。3、培养初步的问题意识
7、。教学重点：理解15各数的意义。教学难点：理解并掌握15各数的组成。教学准备：实物投影仪、田字格。教学过程：一、创设情景，提出问题1、谈话：同学们来到新学校，你觉得这个学校怎么样？（学生自由谈对学校的印象。）2、现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧！（出示情境图）3、请同学们仔细观察，看看图上都有什么？（“太阳”、“树”、“飞机”、“小朋友”引导学生学会有序观察图）4、你能根据图上的内容提一个问题吗？如：“天上有几架飞机”（学生提不出可进行引导，指导学生掌握看图方法）二、自主探索，解决问题（一）15各数的意义1、要想知道“天上有几架飞机？”用什么办法？（数一数）教师可以组织学生根据大家想出
8、的办法数一数天上有几架飞机吧，注意有顺序的数数，对于能有顺序数数的学生要给予鼓励。2、天上有5架飞机，可以用数字几来表示？3、你还能提出这样的数学问题吗？学生提问题后，再让全班同学或同桌解决解决。注意尽可能多的找图中的信息。4、1、2、3除了表示1个太阳、2个火箭、3个小朋友还可以表示什么？（二）15各数的书写1、我们会数这些数了，小朋友们想学会写他们吗？先让学生说说各数像什么，然后教师在田字格中边示范边讲解15各数的规范写法，重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔，以及数字在方格中的布局。2、学生练习请两个小朋友上黑板板演，教师指导书写，下面的小朋友先认真观察他们的书写过程然后再在练习本
9、上书写。（三）15各数的组成1、请5个小朋友到前面来，需要找几个女生几个男生呢？让学生自己体会5的组成2、让学生拿出5根小棒，模仿刚才的游戏摆一摆。教师巡视，个别指导。摆好后让学生说说摆的方法。3、在不摆的情况下，说说其他数字的组成。4、对于学生提出的这节课不能解决的问题，让学生收集在“问题口袋”中做好记录。三、巩固拓展，实践应用1、学生找一找教室里的物品，来数一数。2、自主练习第1题，先让学生说一说图上都有什么？说一说要我们干什么（把每组物体与对应的数量连起来）。明白题意后，再来解决。3、自主练习第3题，给熊猫画五官。4、自主练习第6题，给学生3秒钟的时间看第六题的小鸟，学生估一估天上有几只
10、小鸟？看谁估的最准。 估过之后，数一数验证一下。再让学生观察图上还有什么东西也可以数一数。四、课堂总结通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什么不满意的地方？第二课时信息窗一 15的认识练习课般阳路小学 孙杰业教学内容：P67自主练习教学目标：1、 使学生进一步理解1-5各数的意义；熟练掌握1-5各数的组成。2、 加强学生数感的培养，并培养学生良好的书写习惯。教学重点：正确的数数、写数是重点。教学难点：正确、熟练地掌握1-5的组成。教学过程一、创设情景，导入新课。同学们，课后你观察图后，又有什么问题吗？比一比谁的眼睛最亮，反映最快。二、巩固练习。
11、1、请学生说出身边的什么物品可以用数表示。（结合第五题）（同位互相说说，再指名回答）强调：数字表示物体的个数2、摆一摆引导学生摆圆片（老师说几个数字，学生相应的摆出，可以同位合作，可以小组合作）3、完成自主练习。（1）出示第1题。教师讲明题意后，学生自己连线，教师巡回指导。集体订正答案时，让学生说说每个数字表示的意义。让学生按顺序数数，先正数再倒数，教师说单数，学生说双数，或教师说双数学生说单数，一定达到熟练的程度。（2）出示第2题。教师出示1个手指头，问：1个手指头可以用数字几表示？指名说，教师板书。用同样的办法让学生说出10个手指头分别用数字几表示。学生一边用手指表示，一边口说数字，达到熟
12、练的程度。在空着的田字格里学生练习书写15，在书写之前先让学生书空。（3）出示第3题。学生先观察，再动手数，最后写一写。（引导学生说出一个小圆点表示1，用一个算盘珠表示）（同位之间边做边说，最后比一比谁写的最漂亮）（4）出示第4题。学生先观察，再想一想，然后通过动手操作，帮助理解和记忆数的组成，最后完成填空。（5）出示第6题。学生不仅会涂色，还要引导学生观察数字是多少，然后再涂色学生可以讨论再回答。（6）独立完成第7题。（7）出示课本第7页的图。学生认真观察，天上大约有几只鸟？（给学生充分的时间分小组合作、交流）指名回答。（你是怎样想的？）继续看图，同学们，你还可以数什么？能提出什么问题？（引
13、导学生认真观察，开阔思路）（树、鸟、人物、小石头、花、蘑菇等）三、课堂总结这节课你们有什么收获？能把课堂上学到的知识讲给你们的父母听吗？第三课时 信息窗二 610的认识般阳路小学 刁凤霞教学内容： 教科书第8 页的信息窗2 及自主练习1、2、3、8 题。 教学目标： 1、使学生能正确地数出10以内物体的个体，理解10以内各数的具体含义；理解并掌握610各数的组成；会读写10以内各数。2、使学生明白序数表示的意义，理解第几的含义，并能正确区分几个和第几。3、初步培养学生观察、操作及抽象概括的能力及合作意识。 4、使学生感受数学与实际生活的密切联系，体验学习数学的乐趣，养成认真听讲的习惯。教学重点
14、：理解610各数的意义。教学难点：理解并掌握610各数的组成。教学准备：实物投影仪、田字格。教学过程： 一、创设情景 ，引入新知师：同学们喜欢玩游戏吗？现在有很多小朋友正在操场上玩他们喜欢的游戏，你们愿意和老师一起去看一看吗？ 二、自主探索 ，解决问题（一）610各数的意义1、（出示情景图）师：仔细观察图，从图中你能知道什么？ （1）学生独立观察图 （2） 汇报观察结果生1：操场上有玩老鹰捉小鸡的游戏的，有看游戏的，还有跑步的。生2：我知道了跑步的有6人 2、师：老鹰捉小鸡的游戏中有多少只小鸡？有几只老鹰？你是怎样数出来的？教师引导学生用手指指着一个一个地数出来。师：如果用点子表示玩老鹰捉小鸡
15、的人数，应该画多少个点子？3、师：同学们，你们也能像老师一样提出一个问题吗？（1）学生独立思考 （2）组内交流 （3）全班交流 （二）序数的意义 1、从学生的问题中筛选出这节课要学的序数问题加以整理，从前面数，扎辫子的小女孩排第几？从后面数呢？（1）学生独立数（2）同桌交流，再指名回答。2、引导学生理解从前面数怎么数，从前面第五个是什么意思；从后面数怎么数，从后面第五个是什么意思。3、师：你还能再提出一个这样的问题吗？学生提问，学生解答。4、引导学生小结：1、2、3 还可以表示第1、第2、第3 四、数意义的扩展 1、师：跑步的小朋友的上衣上都有一个数字，这些数字表示什么意思？学生思考后回答。2、小结：这些数字既不表示几个，也
