《义务教育的弊端》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育的弊端（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、义务教育的弊端义务教育的弊端我国实施了九年义务教育，对提高我国的国民素 质起到了很大的作用，也使我国的教育水平上了一个新的台阶，适龄 孩子都必须接受九年义务教育，并且在免去了义务教育的学费，这是 一伟大的决策，使我国的义务教育真正成为了义务教育。根据义务教育的各项条例，我们现在的义务教育可以说做的非常 好了，但义务教育的后面却也隐藏了一些弊端。弊端一：形式主义，只有现象，没有本质我们有一类学生九年义务教育下来一个大字都不会写，中考的 还是老师给代替完成的，但马上他己成为初中毕业生了。可以说他小 学都毕业不了，甚至幼儿园都毕业不了，他凭什么拿初中毕业证书？ 其实话又说回来，什么样的毕业证书对他来
2、说都没有作用，关键这样 的学生放在普通学校让他完成九年的义务教育其实是害了他自己，也 害了老师，更害了同班的同学。出现在班级里小便，被同学欺辱更是 家常便饭。这样的孩子需要的是“义务教育下的特殊教育“，而不是 现行的义务教育。弊端二：一类违纪学生与师长对着干，师长却无奈由于义务教育不能开除学生，对学生的一些违纪行为老师没法 管，说服教育对有些学生来说根本不管用，老师教育他，他还记老师的仇，嫌老师多管闲事，初中生报复老师的行为屡见不鲜，砸老师的 车玻璃，辱骂老师，给老师起带有侮辱性的外号等等。案例一：一位初中老师教育一个上课不遵守纪律的初中女生，这位女 生在课堂上当众叫着老师的名字骂老师，后来趁
3、课间操的时间，用口 含着水往老师的摩托车上喷，把车座全都喷湿了，老师却拿她一点办 法都没有，打不得，骂不得，还不能开除，说服教育对这样的学生来 说就是对牛弹琴。案例二：我校有个学生，叫做NJG,上小学的时候就开始在学校里闹 事，跟班主任打架，到了初中班上的男生几乎都成了他的奴隶，他叫 他们到东，没人敢到西的，否则就是暴打，谁都怕他三分，有一次我 在班上调查，全班五十多人就一个人女生没有被他打过，成为漏网之 鱼。经常欺辱一个弱智的学生，让他趴在地上舔地上的口香糖，把他 的头给打破了好几次。如果是比较瘦小的女教师在上课，他还会让其 他学生给他捶背的。这个学生很狂，很嚣，但学校除了说服教育，一 点办
4、法都没有了，还好最近他没有到学校里来，班级和校园里总算安 静很多了，但他无形中在不想学习的学生中树立了榜样。弊端三：一类学生仗义务教育的势乱纪国家的九年义务教育的政策是完全正确的，不准体罚学生，打骂 学生也是完全没有错的，但是，现在的初中生毛病太多，也是跟九年 义务教育有很大关系的。现在社会上乱纪的青少年，很多毛病就是初中时养成的。初中混毕业 了，要技术没技术，要能力没能力，重活累活不相干，轻活养活不了 自己，所以很多就走向了邪路，导致犯罪。弊端四：女生放弃学习的比例超过男生以前在教学中总是感觉男生放弃学习的比较多，惹是生非 的比较常见，但最近两年女生的现象也开始多起来，而且比男生更可 怕，一
5、个女生会带坏一群女生，更会带坏一帮男生。而且这样的学生 除了不爱学习，特别喜欢发扬社会流氓地痞的“光荣传统二义务教 育对这样的学生是无奈的，也是束手无策，举手无措。弊端五：义务教育对一类学生而言，学校无非就是一个半封闭的牢房 现在很多学生都不想学习的，但义务教育又迫使他们一定得呆学 校里，爱玩耍放弃学习的学生，让他整天在教室坐着确实很无趣，所以 整天做些捣乱课堂，打架斗殴的事情来消磨时间，这样有什么意义，这 是什么义务教育，无非就是弄一个半封闭的牢房给他们坐，而看牢房 的不是威武的警察，而是文质彬彬的老师，能看住他们吗？并且一些学校为了名声，什么打架群殴情节就算非常严重，都没 报警，这种孩子确
6、实需要警察帮忙教育的！义务教育的弊端是让一些老师以为他现在是在义务教育学生的。 所以不大管理教育学生了。弊端六：学校没有一定的规章制度来严格要求学生学习九年义务教育原本是一件好事，它体现了党对教育的重视，希望 教育能够普及，国民素质能够有所提高，然而事与愿违！现在没有一定的制度来严格要求学生学习，过去不及格者必须留 级，甚至无法毕业，现在就是考个大鸭蛋也能升学。甚至有的学生保 留学籍混个初中毕业证书！因此学风日益衰败，不学习者越来越多！ 老师也是越来越难教！请问这样的义务教育还有什么意义？义务教育的弊端很多，尤其是在一线教书育人的教师感受的更 深，但也是最无奈的。虽然问题出现在少数的人身上，但
7、他的影响面 很大，很广，也很持久。如果没有新的举措控制一些无赖的学生，没 有新的措施帮助一些低智商的学生，义务教育会越走越累，义务 教育带来的后遗症也会越来越明显。建议：一、教育者发爱心，对工作认真负责有那个孩子不希望自己学习好，给老师认同表扬。如果老师不负责，上课也是应付式，作业不批，上课照书读，没课就 跑回家，学生要找一下老师都找不着。学生也会感觉老师对他们不重 视，有读书没有读书，写作业不写作业都没有关系。再好的学生也会 变不好的。老师啊！不可以以为学生不用缴学费你们就不用心去教他们。你们也是有拿工资的。整天抱怨工作辛苦，福利少。都没有花心思在工作上。社会上那样工作不辛苦，既然选择了做这工作就要做好这份工 作。在其位谋其事这是做人的道理。如果连这道理还做不到就不要误 人子弟了。建议二：决策者与学生换位思考，走进学生的心世界建议三：真正落实因材施教，使每个学生每节课都有事可做，课堂上 所学知识都有能力去做。
