七年级上册历史期中试卷及答案[共10页]

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1、七年级上册历史期中试卷及答案一、选择题：（共 30 小题，每小题 2 分，计 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.2020 年 1 月，周口店北京人遗址监测中心成立，并开始对北京猿人洞实行“体检”，某同学在跟随专业人员在“体检”过程中对北京人的生活实行了丰富的想象，其中准确的是（ ）A.几十个人围在一起喝小米粥 B. 用弓箭射死了一头野兽C.钻木取火烧烤捕捉到的野兽 D. 用火堆驱赶野兽和照明2. 恩格斯说：“就世界范围来说，人工取火的进步超过了蒸汽机。”在我国历，最早掌握人工取火的是（ ）A.元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人3. 半坡原始居民和河

2、姆渡原始居民都生活在大河流域，主要是因为（ ）A.战略地位主要 B.水利资源丰富，土壤肥沃， 适合农业生产C.环境优美 D. 适宜航行，交通便利4. 考古发现，大汶口原始居民的墓葬里，大都有随葬品，但其数量却差异很大。当时出现私有财产和贫富分化现象的根本原因是（ ）A人们生活的不平等 B社会生产力的发展C居民的分化 D部分人将公共财产据为私有5. 周易记载：“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。”下列相关古人处所的描述，准确的是（ ）A.北京人已经过上了独居的生活B.群居是人类最原始的社会组织形式C.生活在陕西西安半坡村的聚落住在干栏式的房屋里D.半地穴式的房屋适合了南方湿

3、润的气候条件6.图片和文字一样承载着历史，一图胜千言。关于下列图片反映的历史信息较为准确的是（ ）石斧 骨耜A.聚族而居 B. 原始农业C.贫富分化 D. 采集狩猎7. 我们知道“神农尝百草”、“神州轩辕自古传。创造宫室、车船，平定蚩尤乱”，主要是依据 ( ）A.推理 B. 考古 C.传说D. 想象8. “古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。 黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。” 中国 人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了：A中国人善于想象 B华夏族是由不同部落融合而成C中华民族的锐意进取精神 D中华民族的团结友爱传统9. 夏朝建立于约公元

4、前 2070 年，这个年属于（ ）A.21 世纪70 年代 B. 公元前 20 世纪70 年代C.公元前 21 世纪70 年代 D.20 世纪70 年代10. “父死子继，兄终弟及”是我国古代世袭制的典型特点，标志着我国世袭制取代禅让制的是（ ）A.禹传子，家天下 B. 禹传位给伯益 C. 舜传位给禹 D. 启打败有扈氏11. 我国早期国家的产生，是以禹建立夏朝为标志的，这是因为夏朝（ ）A.实行了变法 B. 组建了政府和军队C.实行了分封制 D. 产生了封建制度12. “惟殷先人，有典有册。”尚书中记载了商朝已有文字记载的历史，当时商朝所留下的文字，主要内容是（ ）A.卜辞 B . 账目收支

5、 C. 舞蹈语言 D. 陶器制作13. 学习历史的价值之一就在于“前事不忘后事之师”。学习了商汤灭夏和 武王伐纣的历史，你从中学到的是（ ）施仁政，方能得民心 为君、为臣应做到“有功于民” 治国要善于发现人才、重用人才 商汤灭夏和武王伐纣的战争，是历史的倒退A. B. C. D. 14. 墨子一书中写道：“天子杀殉，众者数百，寡者数十。将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。”从中不能看出的是（ ）A.当时社会等级界限森严B.奴隶毫无人身自由，能够被随意的买卖C.奴隶成为祭祀的供品和贵族的殉葬品D.天子、将军、大夫等组成了社会的统治阶层15. 荀子儒效篇记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独

6、 居五十三人。”可见周姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（ ）A.封号和耕牛 B. 土地和人口 C. 土地和耕牛 D. 人口和铁犁16. 西周礼乐制度的确立，为中华文明的长期延续打下了根基。下列关于西周礼乐制度的表述，不准确的是（ ）A.礼乐制度有利于维护社会秩序B.礼乐制度规范了人们的身份和地位C.孔子非常推崇西周的礼乐制度D.郡县制和礼乐制构成了西周礼乐文明17. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡 7 次，其中鲁国国君亲自去的有三次。同事鲁国却朝齐 11 次，朝晋 20 次。这说明（ ）A.鲁国定期向周天子纳贡 B. 天子依附于诸侯C.鲁国主动与齐晋交好 D. 周王

7、室地位衰微18. 因为地理沿革的变化，西安在历曾有很多名字，其中它在西周时期的曾用名为（ ）A.殷 B. 亳 C. 镐京 D. 洛邑19. 在夏商周社会，区分尊卑等级的主要依据是（ ）A.血缘亲疏 B. 地域关系 C. 个人才能 D. 战功大小20. “春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。诸侯国的出现，源于 （ ）A.世袭制 B. 郡县制 C. 禅让制 D. 分封制21. 下列相关齐桓公称霸条件的叙述中不准确的是（ ）A.经济上：东方大国，经济富庶 B. 政治上：管仲改革，国富兵强C.外交上：尊王攘夷，扩充疆界 D. 军事上：城濮之战，成就霸业22. 很多成语典故源于历史，如退避

8、三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（ ）A.诸侯兼并争霸 B. 奴隶制的瓦解 C. 生产力发展 D. 封建制度确立23. 史记记载：“尉缭来，说秦王曰：以秦王之强，诸侯譬如郡县之君。臣但恐诸侯合从 愿大王毋爱财物，贿其豪臣，以乱其谋 秦王从其计。”尉缭的主张是（ ）A.连横 B. 合纵C.贿赂敌方大臣 D. 推行县制24. 史书上记载春秋战国时期“公作则迟”“分地则速”。从“公作”走向“分地”的根本原因是（ ）A.个体农耕已经取代了集体耕作 B.战国时期各国的变法C.铁器牛耕的使用，使生产效率大大提升 D. 奴隶消极怠工25. 商鞅变法使秦国成为战国后期

9、最富强的国家。其变法内容中，最能反映中央集权思想的是（ ）A.土地私有 B.奖励耕织C.奖励战功 D. 推行县制2 6.创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中华民族是勤劳智慧、富有创新精神的民族，是勇于创新、善于创新的民族。下列历史人物的事迹中能体现出创新精神的有（ ）大禹 周幽王 商鞅 李冰A. B. C. D. 27. 周礼载：“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了（ ）A.甲骨文的雕刻技巧 B. 青铜器的铸造工艺C.金文的形成和发展 D.铁农具的制造技术28. 刘德华在电影墨攻中扮演了一位墨家的学者，组织了对赵国进攻的反抗，以下哪项符合他的观点（

10、）A.主张民贵君轻B. 支持正义战争C.利用自然为人类服务D. 主张政治改革29. “失败是成功之母”体现的是诸子百家中哪一家的思想？（ ）A.道家 B. 儒家 C. 兵家 D. 法家30. 作家余秋雨以前写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程 而它至今还在为无数田地输送涓涓清流。”这个“了不起的工程”是（ ）A.长城 B. 都江堰 C. 大运河 D.赵州桥二、非选择题（共 40 分）31.阅读下列材料，回答问题：（ 13 分）材料一：罢兵西归 封诸侯，班赐宗彝 于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。 史记周本纪材料二：见下图材料三 ：

11、 自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官 其后积弊日甚 其势不得不变。 赵翼廿二史札记材料四：（商鞅）集小（都）乡邑聚为县，设置令、丞，凡三十一县。 史记商君列传（1）材料一和材料二反映出西周实行什么政治制度？（ 2 分）周天子为什么要实行这种制度？（ 2 分）（2）周天子分封的对象都有哪些人？（ 3 分）这些人对周天子承担哪些义务？（ 2 分）（3）材料三反映了什么问题？（ 2 分）根据材料四，商鞅是如何解决这个问题的？（ 2 分）32.历的变法与改革在不同水准上促动了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。（ 13 分）材料一：见下图铁制农具 穿有鼻环的牛尊材料二：子曰：“管仲相桓公，霸

12、诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 论语材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 汉书食货志材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。 后五月而秦孝公卒 秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。 史记商君列传（1）从材料一的两幅图片中，你能获得哪些历史信息？（ 2 分）这些信息说明了什么问题？（ 1 分）（2）材料二和材料 三分别反映了什么历史事件？（ 2 分）（3）结合材料三和所学知识，概括商君改革的措施。（ 4 分）（4）根据材料四，分析导致

13、商君悲惨结局的原因。（ 2 分）你能从中得到哪些启示？（ 2 分）33. （14 分）2020 年 1 月 11 日，在位于 * 广场东侧的国家博物馆北门广场，矗立起一座孔子雕像。很多 海内外华人在雕像前虔诚地祭拜着“一代圣贤”孔子。 2000 多年前他是鲁国人， 500 年后成为中国人，又过了 500 年成了东亚人，现在要让孔子成为世界人。阅读下列材料，回答问题。材料一：樊迟问仁。子曰：爱人。 论语颜渊“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” 论语雍也子贡问曰：有一 言而能够终身行之者乎？”子曰：其恕，乎！己所不欲，勿施于人。” 论语卫灵公材料二：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注

14、重于教育，开中国民间自由讲学之第一声。 钱穆：国史大纲材料三：“吾 将以教主尊孔子。 而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒 举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也 吾将以教育 家尊孔子。 而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟（等待）百世而不惑也。 梁启超：世界伟人（1）据材料一，指出孔子思想的核心是什么？（ 1 分）援引材料一中的一句原话说明如何来实现这个主张？（ 2 分）（2）你认为孔子的政治主张在当时的社会条件下能否实现？（ 1分）为什么？（ 2 分）（3）结合材料二，谈谈孔子在教育方面作出了哪些贡献？（ 3 分）请列举一例孔子在教育方面的名言。（ 1 分）（4）材料三中梁启超是怎样评价孔子的？（ 2 分）概括指出其评价的主要依据。（ 2 分）一、选择题（共 30 小题，每小题 2 分，计 60 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D C B B B B C B C A题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 B A C B B D D C A D题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案 D A A C D C B B A B二