《教案-幼儿园英语教育活动指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案-幼儿园英语教育活动指导（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教案 编号：1班 别日期2016.3.4课 题第一章 幼儿英语学习的价值与特点教学目的及要 求让学生初步了解幼儿学习英语的价值与特点以及当一名优秀的的幼儿英语教师应该具备的条件。教学重点幼儿英语学习的价值教学难点幼儿英语学习的特点教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置1、复习英语歌谣 Baa Baa Black Sheep.2、预习课文第二章课后小结本节课学生参与学习的积极性较高。在进行适当的全班教学后，应及时的转向小组合作学习。2016年3 月 4日教 案教 学 过 程第一课时一、 自我介绍二、 教材介绍三、 要求1、 课堂纪律要求2、 作业要求3、
2、 分数要求四、当一名优秀的幼儿英语教师，应具备哪些条件？（一）专业素养1、热爱幼儿英语教育事业2、热爱幼儿（二）专业知识 1、标准的语音 2、丰富的词汇 3、正确的语法 （三）专业技能 能唱、会画、会玩游戏等综合技能。第二课时第一章 幼儿英语学习的价值与特点 一、英语学习对幼儿语言发展的价值1、提问：体现在哪些方面？(1)有利于幼儿理解英汉两种语言之间的差异(2)有利于幼儿言语交往能力的提高2、提问：英汉两种语言之间的差异体现在哪三个方面？（1）发音系统（2）词汇（3）句法结构3、英语学习除了有利于幼儿理解英汉两种语言之间的差异，还有利于幼儿言语交往能力的提高。二、英语学习对幼儿认知发展的价值
3、（提问：主要体现在哪四个方面？）1、思维的灵活性更大，在重新组织感知情境方面的能力较强，类比思维成绩较好；2、对词汇思考、概括的独立性更强，在完成文字变形和符号转换等任务时成绩较好；3、在言语和非言语的智力测验以及思维发散性和独特性测验中得分较高；4、更清楚地认识到语言的人为性质，以及词汇及其所指对象的意义之间的关系。三、对幼儿社会性发展的价值提问：学习外语对儿童社会性发展的价值主要体现在哪几个方面？1、 能使儿童产生更加积极的自我概念2、 对其他民族和文化的态度更加开放3、 有利于幼儿自信心的培养四、教唱英语歌谣 Baa Baa Black Sheep.二0一五 至 二0一六 学年度第 二
4、学期 教案 编号：2班 别日期2016.3.11课 题第四章 幼儿园英语歌谣游戏活动第一节 幼儿园英语歌谣游戏活动的特点 第二节 幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标教学目的及要 求让学生了解幼儿园英语歌谣游戏活动的特点及教育目标教学重点幼儿园英语歌谣游戏活动的特点及教育目标教学难点幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置一、 幼儿园英语歌谣游戏活动的特点是什么？二、 幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标是什么？课后小结通过本节课的学习，学生了解并掌握幼儿园英语歌谣游戏活动的特点及教育目标。2016年 3 月 11日教 案教 学 过
5、 程第一课时一、热身复习儿歌Baa Baa Black Sheep.二、新课呈现 第一节 幼儿园英语歌谣游戏活动的特点（一）幼儿园英语歌谣游戏活动的特点体现在哪三方面？（提问） 1、以歌谣为语言载体（分析） 2、以英语语感培养为主要语言学习目标（分析） 3、语言学习目标渗透在游戏规则之中（分析）（二）歌谣的定义（三）找出“语言学习目标渗透在游戏规则之中”有哪两种情况？（提问） 1、边念唱歌谣边表演动作（分析） 2、仿编或创编歌谣游戏（分析）（四）教唱英语歌谣 Two Little Black Birds.(配合手指动作)第二课时第二节 幼儿园英语歌谣游戏活动的教育目标一、 找出幼儿园英语歌谣游
6、戏活动的教育目标是什么？（提问-反馈）1、 激发幼儿对英语学习的兴趣2、 初步培养幼儿的英语语感3、 扩大幼儿的英语词汇量二、分析“教育目标-激发幼儿对英语学习的兴趣”三、初步培养幼儿的英语语感体现在哪两方面？（提问-反馈）1、培养幼儿对英语单词发音规则的敏感性2、引导幼儿感知英语语句的发音特点四、 分析“培养幼儿对英语单词发音规则的敏感性” e.g He walks like a dog. He eats like a pig. He sleeps like a log. He cries like a cat.(幼儿在念诵这首儿歌中，可以感受英语长、短元音之间的不同。)五、 分析“引导幼儿
7、感知英语语句的发音特点”1、 播放Five Little Mice.2、 播放Rain Rain Go Away.六、 分析“教育目标扩大幼儿的英语词汇量”七、 多媒体播放“幼儿园英语歌谣优秀教学课例”二0一五 至 二0一六 学年度第 二 学期 教案 编号：3班 别日期2016.3.18课 题第四章 幼儿园英语歌谣游戏活动第三节 幼儿园英语歌谣游戏活动设计与组织的要点教学目的及要 求让学生掌握幼儿园英语歌谣游戏活动设计与组织的要点教学重点幼儿园英语歌谣游戏活动的组织教学难点幼儿园英语歌谣游戏活动的设计教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置一、 活动过程的
8、设计包括哪些活动？二、幼儿园英语歌谣游戏活动的组织应注意哪些方面？课后小结通过本节课的学习，学生了解并掌握了幼儿园英语歌谣游戏活动设计与组织的要点。2016年 3月 18日教 案教 学 过 程一、热身1.复习歌谣Two Little Black Birds.2.2人一组上台表演歌谣Two Little Black Birds.二、 新课呈现（一） 幼儿园英语歌谣游戏活动的设计 1、歌谣材料的选择（1、提问：找出歌谣材料的选择包括哪些因素？ 2、分析） 歌谣特征明显 旋律优美 适合汉语幼儿2、活动目标的制定（提问：活动目标的制定需要特别关注哪两点？） 念玩，唱玩是童谣游戏活动的主要目标 语言学习
9、目标最初设定为“整体理解英语童谣的情境含义”，逐渐要求幼儿理解童谣中的词组或单词的意思。3活动过程的设计（提问：活动过程的设计包括哪些活动？） 学习与尝试游戏活动 熟练游戏活动 拓展活动（二） 幼儿园英语歌谣游戏活动的组织（提问：幼儿园英语歌谣游戏活动的组织应注意哪些方面？）1、明确目标2、引发幼儿广泛参与3、正确处理教师指导与幼儿自由游戏之间的关系4、指导语言要简洁、准确5、评价以鼓励与赞赏为主三、学习英语歌谣Color Song二0一五 至 二0一六 学年度第 二 学期 教案 编号：4班 别日期2016.3.25课 题英语歌谣1.Who Is Wearing Yellow Today. 2
10、.Five Fingers教学目的及要 求1、让学生学会唱歌谣 Who Is Wearing Yellow Today并掌握如何组织“熟练游戏活动”。2、让学生学会唱手指歌谣 Five Fingers，并能够配合手指动作进行表演。教学重点学习手指歌谣 Five Fingers，并能够配合手指动作进行表演教学难点掌握如何组织“熟练游戏活动”。教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置抄写单词finger, toothbrush, rabbit, fork, cat, tiger，各抄写10个。课后小结通过本节课的学习，学生学会唱英语歌谣Who Is Weari
11、ng Yellow Today和Five Fingers并掌握了组织游戏活动的方法。2016年3 月 25日教 案教 学 过 程一、1、复习英语歌谣Color Song. 2、学唱课本77页歌谣Who Is Wearing Yellow Today .3、学习组织“熟练游戏活动”分别请4个学生上台，手拉手围成圆圈边绕圈边唱歌谣的提问部分Who Is Wearing Yellow Today，yellow today, yellow today? Who Is Wearing Yellow Today，wearing yellow today?当唱到I am wearing yellow tod
12、ay时，穿黄色衣服的学生站到圈中央，边反时针绕圈边唱歌曲的回答部分I am wearing yellow today, yellow today, yellow today. I am wearing yellow today, wearing yellow today. 利用同样的方式引出其他颜色，如yellow, red ,green全班活动 T: What color do you like?(提问个别学生)S：T:Oh, she likesLets sing the song .(全班唱歌谣的提问部分)S:So who is wearingtoday? Please stand up.
13、 Ok, please sing the song I am wearing(让回答问题的个别学生唱歌谣的回答部分)三、 学习歌谣Five Fingers.1、单词finger, toothbrush, rabbit, fork, cat, tiger释义、带读、齐读、抽查2、歌词释义3、分句读歌谣4、学生自创手指动作，2人一组上台表演。4、全班学习手指动作-操练-抽查学生边唱边表演。二0一四 至 二0一五 学年度第 二 学期 教案 编号：5班 别日期2016.4.1课 题第四章 幼儿园英语歌谣游戏活动第四节 幼儿园英语歌谣游戏活动案例分析教学目的及要 求以课本案例为例，使学生初步了解“英语歌
14、谣教案”。教学重点使学生初步了解“英语歌谣教案”教学难点如何写英语歌谣的教案教学方法设计（包括方法、板书、教具等）讲授法、任务教学法、板书、多媒体作业布置抄写单词rain, go away, come again, another, day, want, play课后小结通过这节课的学习，学生已对“英语歌谣教案”有初步的概念。2016年4 月 1日教 案教 学 过 程一、 复习英语歌谣Five Fingers.1、全班表演：边唱边配合手指动作2、小组活动：两人一组上台表演二、以课本案例为例，使学生初步了解“英语歌谣教案”。T：这首歌谣是通过我国的儿歌“手指变变变”改编而成的“动作儿歌”。从歌词看，“finger”出现的频率最高，可见“手指”是最主要的道具。当给这首歌配
