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1、第4节 流体压强与流速的关系教学目标 知识与技能 1了解流体的压强与流速的关系； 2了解飞机的升力是怎样产生的； 3了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 过程与方法 1通过观察与探究，认识流体的压强与流速的关系； 2体验由气体压强差异产生的力； 3尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些实际问题. 情感、态度与价值观 初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感.教学重点: 通过探究得到流体压强与流速的关系并解释相关的现象.教学难点: 利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例.课时安排: 1课时教学准备 漏斗、乒乓球、两张16开的白纸、一张5 cm宽，20 cm长的白纸条
2、、一枚一角的铝质硬币、一把学生尺、小木条两根、饮料吸管一支、大号注射器一个、水槽一个、两只塑料小船、一杯水、一根中间切开（未断）折成直角的饮料吸管、模型飞机、自制的课件等.教学过程导入新课 游戏活动导入 在离桌边23 cm处放一铝质的硬币，在硬币前10 cm左右放一高约为2 cm的直尺或用钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高.同时思考，向硬币上方吹气，硬币反而可以向上跳过尺子，是什么力使得硬币向上“跳”起来的？ 思考探究：1怎样吹硬币才会跳起来？2硬币为什么会跳起来？3怎样才能使硬币跳得更高？ 交流讨论：硬币与桌面间总有一定
3、的缝隙，这样硬币的下方和上方都有空气.没有吹气时，硬币上面的空气与下面的空气可看做静止，这时硬币上面的空气对硬币向下的压强等于下面的空气产生的向上的压强，硬币受力平衡而静止.当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬币上方气体的流速大于下方气体的流速. 问题：是不是气体的压强与气体的流速有关系？有什么样的关系呢？ 带着这些疑问，让我们一起来走进流体压强与流速的关系，相信同学们学好了这些知识后一定会揭开谜底！新课教学 一、流体压强与流速的关系 (1)提出问题：流体压强与流速有什么关系？ (2)猜想与假设： 猜想1液体或气体的流速越快，它的压强就越大； 猜想2液体或气体的流速越快，它的压强就越小；
4、 猜想3液体或气体的流速越快，它的压强不变. (3)制定计划与设计实验： 利用提供的两个乒乓球、纸条、两张纸、塑料吸管、盛水的水槽、两只纸船等器材，自主探究. 实验1纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象. 实验2用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸怎样运动. 实验3在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，观察现象. 实验4两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气，观察现象. 实验5把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端.往B中用力吹气，观
5、察现象. 实验6事先折好的两只小船放入盆中，用注射器向漂浮在水面上的两只小船间喷水，观察两只船如何运动. 教师提示：在做实验时，同学们要注意观察哪里的流体流速快，哪里的压强大. 引导学生分析这些实验： 实验中的研究对象为什么会运动？（研究对象的两面存在压强差） 什么原因造成了压强差的存在？ 这些实验共同说明了一个什么问题？ (4)交流与合作： 各小组把实验方法、看到的实验现象和对实验的解释及结论说出来进行交流. (5)得出结论：在流体中，流速越大的位置压强越小. （教学说明：提倡用身边的物体进行实验，也可以采用其他方法.小组之间可以放置不同的器材，进行不同的实验，最后交流各自的实验方法和现象，
6、促进小组之间的合作.）演示实验：（教室内有条件的可以演示）轻轻捏着一个轻质小勺的勺柄，能使小勺在手指间晃动自如，打开水龙头，让水稳定地往下流，把勺子的凸面靠近水流，观察现象。 教师展示流体压强与流速关系演示器.老师演示，学生认真观察现象. 问题： 1当两侧的阀门都关闭时，这是什么装置？当里面的水不流动时，有什么特点？ 2同一水平面上的A、B、C三点的压强有什么关系？为什么？ 学生活动： 回忆知识并回答.两侧阀门都关闭时这是连通器，三个竖直管中的液面都相平，因为同一水平面上的A、B、C三点的深度都相同，所以压强都相等.如图所示，打开阀门让水流入管径粗细不同的透明塑料管，请注意观察三支小竖管中水柱
7、的高度.你观察到什么？ 问题： 1三个竖直管中的液面还相平吗？ 2同一水平面上的A、B、C三点的压强有什么关系？ 3A、B、C三处的水流速度相同吗？有什么关系？ 4通过观察，你能得到什么结论？ 学生活动：观察现象，并回答.三个竖直管中的液面不再相平，依次降低.同一水平面上的A、B、C三点的深度发生了变化，压强依次减小.由于A、B、C三段管子依次变细，所以三处的水流速度依次增大. 引导学生分析流体压强与流速的关系，得出结论：在液体中，流速越大的位置压强越小. 归纳总结：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小. 学以致用在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，为什么乘客必
8、须站在安全线以外的地方候车？ 解释：当人靠近高速行驶的列车时，会出现被吸入列车的现象，这是由于被列车带动的空气流速变大，压强变小，使人的两侧存在压强差造成的.所以乘客候车时，必须站在安全线以外，否则是非常危险的. 二、飞机的升力问题：我们经常在电视上看到飞机起飞的画面，可是，沉重的飞机并不是像鸟一样扇动翅膀飞行的，它的“翅膀”不能扇动，是什么原因使飞机飞起来的呢？ 学生活动；用手将一张纸的下端靠近嘴唇，另一端自然下垂，用嘴对着纸的上方，用力水平吹气，可以看到什么现象？ 可以看到纸在吹力的作用下向上翘，这是什么原因？引导学生分析：上方气体流速大、压强小，下方气体流速小、压强大，上下压强差使纸片翘
9、起来. 教师补充：飞机升力的产生是否也是这样？秘密在于机翼. 飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼.气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大. 飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，飞机机翼上面气流的速度大，气体的压强小；下面的气流速度小，气体的压强大.流过机翼的上下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力. 生活中还有很多这方面的应用.不仅飞机利用了升力，水翼船也利用了升力来减小船体的阻力，水
10、翼船的下部，也有类似于飞机机翼的水翼，船在高速行驶时，水翼会获得升力，使船体与水的接触面积减小，从而减少水对船体的阻力，进一步提高船速.交流讨论：据你的了解，以下各种飞行器，升空的原理是什么？ 观察鸟类翅膀的形状，解释为什么鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来. 鸟翅如同机翼，鸟翅的上方是曲面，下方近似于平面，气流通过上方的速度大于下方气流的速度，因此上方的压强小于下方的压强，产生向上的升力，所以鸟在空中滑翔不会掉下来.课堂达标1如图所示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，严重变形.下列有关这一现象及其解释，正确的是( )A.伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速大于下方B伞面被向上“
11、吸”，伞上方的空气流速大于下方C伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方D伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速小于下方 答案：B2. 2011年5月22日，一场大规模龙卷风袭击美国密苏里州乔普林心脏地带，造成上百人死亡，数百座房屋和大量车辆被毁.龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中（如图所示），龙卷风能“吸”起物体的主要原因是( ).A.龙卷风使物体受到重力变小B龙卷风增大了空气对物体的浮力C龙卷风内部的气体流速大，压强小D龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空答案：C3刮大风的天气，我们在上学的路上如果迎风走路或骑车，一阵大风刮来时，我们无法用嘴或鼻子吸进空
12、气，但可以向外吐气，当一阵风过去又恢复了正常呼吸，其原因是( ).A.风大时，脸上空气压强变大，压得人难以吸气B风大时，脸上空气压强变小，使人难以吸气C与气压没关系，是人缺乏锻炼D风大时，脸前气压大，所以容易向外吐气答案：B4气体的流速越大，压强越小.下列现象的产生与此相关的是( ). 答案：A5李老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律.下面图的实验中不是揭示流体压强与流速关系的是( ). 答案：C 规律总结：由于液体和气体都具有流动性，它们的压强还有一些相同的特点，比如在液体和气体中向各个方向都有压强等.还知道液体和气体的压强还与流速有关：流速越大
13、的位置压强越小，流速越小的位置压强越大.正是利用了这个规律，飞机才获得了向上的升力. 分析流体现象的方法：先弄清流速关系，再分析压强关系，最后得出可能发生的现象. 流体流速变快的原因： (1)外力所致，如吹气问题. (2)外力带动，如火车的安全线问题. (3)一定的流体在相同时间内通过路程大的位置流速大，如机翼问题. (4)一定的流体在相同时间内通过横截面积小的位置流速大，如轮船不能并排航行问题.板书设计第4节 流体压强与流速的关系一、流体：气体与液体的统称二、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小；流速较小的位置压强较大.作业：1.（2013庆阳）小明同学在倒置的漏斗里
14、放一个乒乓球，用手指托住乒乓球然后将手指移开同时从漏斗口向下用力吹气，如上图所示，则乒乓球（）BA不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小2.(2013郴州)2013年5月31日，龙卷风袭击美国中南部，三名“追风者”命丧追风旅。龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人“吸”起卷入空中。龙卷风能“吸”起物体的主要原因是( ) CA龙卷风增大了空气对物体的浮力B龙卷风使物体受到的重力C龙卷风中心区域的气压远小于外部的气压D龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空3（2013深圳）深圳地区经常会有台风（如图所示），市政府要求居民将简易房的屋顶加固，对于这一要求下列解释正确的是（）BA屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮B屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起C屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮D屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起4.（泰州市20
