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1、小学二年级暑期家长会各位家长：大家好！ 首先感谢各位家长能冒着酷暑参加本次家长会。可能有的家长不太理解暑期召开家长会，我想新学期前的家长会，意义更为独特和重要，开学后，我们的孩子即将进入二年级，本次家长会能为孩子步入新的年级，开始新的学习生活，打下坚实的基础；为各位家长正确指引二年级家教工作方向和方法。所以我想这次的家长会意义更为重大。下面，我想主要围绕以下几点与家长们商讨交流：一、 二年级语文学段目标：1、听 养成专心听老师和同学的发言、不随意打断他人讲话的习惯。听人读课文、听人说话时要逐步养成边听边记的习惯。2、说 养成大胆地说，响亮地说的习惯。养成说完整话的习惯，说话态度自然大方、口齿清
2、楚。3、读 养成利用工具书、生活渠道主动识字的习惯。逐步养成带着问题读课文的习惯；在老师的指导下圈圈划划读懂内容。4、写 用铅笔写字，做到正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。 5、问 读书时不懂的地方随时打上问号。6、查 逐步学习和养成查阅工具书的习惯。二、本班学生特点。（根据本班特点介绍）三、二年级孩子的特点 1、二年级学生心理特点： 二年级的孩子，是自信心形成的关键时期。他们很在乎别人对他评价，能在别人对他的评价中发现自己的价值，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候，产生兴奋感，自豪感自信心会大增。反之，如果某些方面表现不好，成绩欠佳，别人的评价很低，就会产生自卑情绪，对自己丧失信心。
3、 二年级的孩子，由于生活经验不足，自我调节能力比较差，情绪不稳定容易激动、冲动。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，玩的投入时，高兴快乐，与小伙伴有了冲突时，常常为一点小事争得面红耳赤。各不相让。孩子情绪变化常表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。二年级的孩子，开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。自己想做的事情往往又做不好，这时需要父母、老师的帮助。他们虽有独立的欲望，但仍有较强的依赖性，把握好孩子的这个特点，一些事情可以放手让孩子独立完成，有助于培养孩子独立性，自信心。二年级的孩子，开始出现竞争意识。考试后开始比一比我的成绩怎样，当别人不如自己时，内心暗暗感到自
4、豪得意。当别人比自己好时，心里暗暗下决心下一次要超过他。这是较早出现的竞争心理。 二年级的孩子，形象思维十分活跃。从儿童思维特点来看：小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡。二年级的孩子，思维形式以形象思维为主，随着孩子对事物充分感知，丰富表象，再抽象概括、分析综合初步培养抽象思维。 二年级学生产生了强烈集体荣誉感。一年级的孩子对集体意识比较淡薄，不知道集体是什么，但二年级的孩子就表现出较强的集体荣誉感，例如运动比赛时，自己班级运动员赢了，他们会欢天喜地，如果对方赢了，他们会默不作声。无论在教室活动还是室外游戏，孩子都会表现出争先恐后的特点。教师让做一件事比如整理书包，马
5、上会出现竞赛似的场面，最先整理完的学生会高高举起手，等待教师表扬自己。 二年级的孩子，由于个人能力提高、思维方式发生变化，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。思想开始从单纯走向复杂，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向。如果是对的，就要及时肯定，如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提下，明确指出他的不足。2、二年级学生学习分析 二年级的孩子已经有了一年的在
6、校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。3、二年级孩子学习方面应该继续关注习惯的培养1、培养上课习惯 上课前学生须将上课所用物品准备好。如：课本、课堂练习册、笔、学习用具等准备好，并摆放在课桌上一定的位置。预备铃一响就能安静下来，收心静候。2、培养遵守纪律，专心
7、听讲的习惯。 学会倾听别人的发言，边听边想，积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难；能用较准确的语言回答问题。3、培养及时复习的习惯。 复习是对所学过知识进行再学习的过程，可增强学生对知识的记忆，使学习收到事半功倍的效果4、培养认真完成作业的习惯。 书写规范、整洁。独立完成作业。做作业要专心，不边做边玩。5、培养经常阅读的习惯。 阅读发展学生的智力，学生读书越多，思考就愈清晰，智慧力量就越活跃。不经常阅读科普读物和科学书籍，就谈不上对知识的兴趣，如果学生一步也不越出教科书的框框，就无从谈起他对知识的稳定的兴趣。6、培养
8、良好的书写习惯。 阅读和书写是学生的两种必要的学习工具。二年级要培养学生流利的、快速的的书写技能。7、培养主动识字的习惯。 在读书中识字，让学生阅读注音读物：儿歌、古诗、寓言故事、成语故事等书籍。在游戏中识字，制作识字卡片，让孩子在玩中学。8、培养善于提问的习惯。 积极思考，敢于质疑，大胆的提出问题，表达自己的想法。9、培养有条理、快节奏的习惯。 从小培养学生的快节奏。高效率，对他们今后的学习和工作会有极大的帮助。四、家长如何配合做好家教工作各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，
9、许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误，如何教育好他们，却是一个严重的问题。”今天，我们召开本次家长会，就是恳请家长们能一如既往地做好以下几点：思想上继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家
10、长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。行为上继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。 学习上多帮助孩子。多与孩子交流，多关注
11、孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习情况，抽读、抽背、听写、考题等。让孩子觉得在学校有老师的严格教育，在家有家长的监督，这样，他就不敢不写作业，不敢偷懒了，时间允许的话，请我们的家长能在孩子做作业过程中突击检查几次，实在太忙的话不能凭孩子的一句“写完了”就不再过问了。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们深有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出几分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外
12、书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。以上就是我提出的一些建议，说的不妥之处，请家长们批评指出。我再次感谢各位家长对我们工作的支持和配合，我们的工作中还有很多地方做的不到位，请家长给我们提出宝贵的意见和建议。五、填写问卷调查表。六、散会。家长会发言稿各位家长朋友： 下午好！感谢您从百忙之中来学校开家长会！这是本学期第一次家长会，也看到了开学初很多学生的表现。现就从教学和教育这两大方面来说说本学期如何配合，使我们更便于沟通，使孩子获得更好的发展。 首先，针对这次的数学试卷，我想从以下几方面来谈谈学生学习的情况：一、 试卷上反映的一些优点：1、 基础知识
13、的掌握较扎实，足以彰显暑假的过程有家长继续配合学校工作，督促孩充分利用时间学习，可以说，合理地安排孩子的作息。举例说明暑假作业的状况，大部分学生很认真地完成了暑假作业。卷子中，填空题也体现了这一点。填空题有填数以及填上大于、小于或等于号，填长度单位，学生掌握得较好，全班只有2人出现了失分的情况。2、 书写较工整，可以看出通过开学一周的调整，学生的态度比较认真。二、 试卷上反映的不足以改进：1、 学生实际解决问题的能力，还需要进一步提高：在试卷中，第四大题第五大题是解决问题，第四题错误率也不高，第一题2人错，第二题4人错，第三题5人错，每题错题人数并不多，但是从卷面上，很多学生发现教师打了问号，
14、可以看出对于此题，应该写出解题过程，但对于学生来说，还没有养成解决问题这类题写出数学思维过程的习惯，因此，在平时的教学中，渗透数学的简单、明了，让多用数学语言来表达，用数学的算式来表述内心所想。因此，提个建议，家长在帮助孩子复习当天所学内容时，不要只让学生做题，还要让孩子动口说说，甚至是给自己讲一讲，在这个过程中，孩子就把所学的知识或自己理解的东西用数学的方式表达了出来，其实是复习的一种很好的方式。提到复习，也说说今年的预习作业要如何完成。预习是一种很好的学习习惯，给家长提出更明确的方法指导。举例说明（略）2、 钻小题角尖，探求一题多解，激发孩子思考的趣味性，让他们把问题想深，有深度的思考。听
15、到很多孩子在课外上着这样或那样的课外班，我的心情也并非明朗，有兴趣的数学思维班，固然对有兴趣学的孩子提供了很好得学习空间，对于部分孩子，来说，可以说，就是一堵强大的墙压在心间。但终究有个很明确的好处，就是课外班的学习内容有一定的高度，当今年要学习乘法口诀时，他们已经接触了很多了。但我们的教材精彩之处正在于深度思维的交流与碰撞.每一次,在课上孩子独到地见解都意味着一题有了初步的多角度思考.这样,就把一道题的深度挖掘了. 例如，我们班的“思考题对对碰”活动。来源于生活中，更来源于课本上。第一次，是通过一次课间休息，我问孩子们，班里有多少人，你是如何数的？学生通过乘法知识说了好多不同的思考方法，于是，我们将来源于生活与书中的思考题作为了我们思考题的源泉。通过思考题这个班级文化建设，使学生积极思考，开拓思维的空间。学生乐于在活动中获得乐趣，探求更多。我觉得关键在于不是让孩子做，是让孩子想做，不是把他们推上一条路，是偷偷地、不经意地教他们走路的方法，而不是在你选择的那条路上教孩子走路，但是却在选择时，让他自己去面对很多条路，自己选择，即使再泥泞的路，他都会走了，因为他感谢您教过他走路，否则，孩子一直只会在家长的带动下，老师的带动下去做一件事，而并非愿意。我喜欢将班级的教育活动与教学活动一起抓，就是希望孩子有选择的主动的去投入到
