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1、2023物理教学工作计划 关于2023物理教学工作计划范文1（2004字）一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养认真学习新的基础教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。同时组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。2.加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真
2、的交流教学经验。努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强江苏省级教科研课题初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践和市级教科研课题指导物理学习方法培养学生学习能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、
3、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。五、加强基础年级物理教学工作，提高物理教学的质量作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。与此同时，善于积极的交流经验，不断的改进自己的教学方式，以学生最容易懂的方式去授予他们的知识。1.注重学生发展,面向全体学生初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。2.重视“双基”，使学生掌握一定的物理知识与技能，让学生有
4、牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题；对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。3.重视科学探究，强调过程与方法的学习在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。4.情感、态度与价值观。注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐
5、于参与观察、实验或制作活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。5.注重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学技术社会(STS)的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。6.分层教学，把握标高，圆满完成教学任务初三教师要根据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。(二)教
6、学进度期中考试前：初二年级(八年级)授完义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第一章声现象至第三章透镜及其应用的第二节生活中的透镜。初三年级(九年级)授完义务教育课程标准实验教科书物理第十一章多彩的物质世界至第十三章力和机械。期中考试后：八年级授完上册第三章透镜及其应用第三节平面镜成像至第五章电流和电路。九年级授完第十四章压强和浮力至第十五章功和机械能。关于2023物理教学工作计划范文2（2533字）一、教材总体分析本学期为高中的第一个学期，本学期计划学习的物理知识有物理必修一。具体内容为：第一章运动的描述，第二章匀变速直线运动的研究，第三章相互作用，第四章牛顿运动定律。按照学校工作要求，落
7、实“导学案”和“分层教学”，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实三维。二、教学目标分析1、知识与技能方面：学习比较全面的物理知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用。对物理思维教育提出明确的要求。2、过程与方法方面：培养学生观察、实验能力、思维能力自学能力。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。3、情感、态度与价值观：培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神。对人文教育提出明确要求。三、学生情况分析由于是刚接手的新一届高一，所以对每一个学生的
8、具体现状还不是很清楚。从中考分数和学生反映来看，大部分学生物理成绩是低分，对物理抱有畏惧和放弃的态度，对于这些学生，首先要鼓励他们，引导他们正确看待物理，其次培养他们对学习物理的兴趣。而有学科特长的优秀学生，要尽可能地去发掘它们的潜力，同时也要严以要求，给他们提出更高的要求和展望，所以开学需要花一定的精力去了解学生。四、方法与措施1、以教材为本，以课程标准为纲在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点、抓住关键。2、集思广益，精益求精（1）、坚持集体备课、集思广益（2）、每章都要有单元测试，根据学生答题情况，逐题分析，纠错题分析（3）、总结学生每次答卷结果，分析帮助学生解决困难3、教
9、学反思-改革-重建作为一名青年教师必须跟紧“教学反思-改革-重建”这几个环节，还应多听别的教室的课，与自己对比，查缺补漏。主动邀请别的教师听自己的课，详细记好可够点评建议，平时多向老教师指教。4、因材施教，分层教学在教学中，为使学生都能生积极主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学困生，要针对他们的具体情况耐心辅导，消除心理妨碍，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，是他们达到更高的水平。总之，要是学生更深层次地掌握物理概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的踏踏实实。5、重视复习，温故知新学习是一个循序渐进的过程，也是一个温暖故
10、而知新的过程，每一张后的物理复习更是如此。复习的知识点和方法要有相互切合的习题训练，以达到复习过的内容多次见面，学生才记得牢固、理解的准确、运用的自如。6、加强训练，提高能力要求学生答题必须要严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精练，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的标准。每次考试后，将评分标准和答案张贴在班上，让学生们熟悉以提高学生高考答题的质量，复习时提醒学生注意自己的错题。7、师生关系，亦师亦友良好的师生关系可以帮助我们上好每一堂课，为此学生积极的学习态度，使学生保持对物
11、理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。五、课程安排1、引导课：让学生了解什么是物理学，物理学到底研究些什么，如何学好高中物理，高中物理知识的特点和结构，如何根据学习目标在课堂上与老师切合，老师的教学特点。 1课时2、第一章运动的描述（9课时）第一节质点参考系坐标系1课时第二节时间和位移1课时第三节运动快慢的描述-速度1课时第四节实验：打点计时器测速度2课时第五节速度变化快慢的描述-加速度2课时章节综合讲解1课时试卷讲评1课时3、第二章匀变速直线运动（10课时）第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律1课时第二节匀变速直线运动的速度和时间的关系1课时第三节匀变速直线
12、运动的位移和时间的关系1课时第四节匀变速直线运动的速度和位移的关系2课时第五节自由落体运动1课时第六节伽利略对自由落体的研究1课时章节综合讲解2课时试卷讲评1课时期中考试3、第三章相互作用（9课时）第一节重力基本相互作用1课时第二节弹力1课时第三节摩擦力2课时第四节力的合成1课时第五节力的分解1课时章节综合讲解2课时试卷讲评1课时4、第四章牛顿运动定律（14课时）第一节牛顿第一定律1课时第二节实验：摊就加速度与力、质量的关系1课时第三节牛顿第二定律2课时第四节力学单位制1课时第五节牛顿第三定律1课时第六节牛顿运动定律解决问题2课时第七节牛顿运动定律解决问题2课时章节综合讲解2课时试卷讲评1课时
13、期末考试复习6课时高一物理教学计划高一物理教学计划高一物理教学计划高一物理上教学计划高一物理必修一教学计划关于2023物理教学工作计划范文3（1364字）一、指导思想以学校和年级组的工作计划为指导，以全面提高教学质量为目标，面向全体学生，关注每个学生的全面发展，激发他们的学习热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们的逻辑思维能力和算术能力。二，学生的基本情况这学期我在九年级三个班当物理老师。根据上一期期末成绩和班级情况，每个班的学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生多。在课堂上，学生学习积极性不高，不够灵活。这就要求教师在教学方法和学生的学习方法上做进一步的改进，让学生成为学习的
14、主人，进行探究性学习，从而培养学生的学习兴趣，启发学生的思维，提高学生的学习积极性和培养能力。另外，大部分学生在高二物理知识掌握不好，所以会在高九有一个总评，内容多，时间紧，对他们来说比较难。当务之急是：第一次月考时间太短，课程太多，一定要在赶过程的同时兼顾学生的学习热情，把开头处理好就是成功的一半！三、教学材料把一些知识埋在教材里只需要“知道为什么”，不需要“知道为什么”；计算问题明显减少，难度也降低；使教材更贴近素质教育的需要，知识体系趋于完备。学生的学习负担减轻了，但知识拓宽了。强化物理实验的教学功能。现行大纲要求初中物理教学以观察和实验为基础，教材中的各种实验和实验练习明显增多。感性知
15、识的积累有利于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于做事、按科学办事的良好习惯。四、详细措施1、坚持提前一周备课，准备切实可行的教案。2、坚持同科备课，加强老师之间的联系，取长补短。3、加强教学方法的研发，提供效率，挖掘潜力。4、教学上要由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步拓展，重复记忆，加深印象。5、加强月考，注重教学成绩。6、加强试题的收集和研究，了解和掌握中考试题和命题的走向。五、学期工作目标通过这种教学，学生可以形成一定的身体素质，自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为以后继续学习高等物理打下良好的基础，培养一批物理尖子生，掌握科学的学习方法，少不及格学生，形成良好的学风，养成学习物理的良好习惯，形成和谐的师生关系，使学生德智体全面发展。六、未来努力的方向面对新课程改革，
