《安全意识薄弱表现在以下方面：》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全意识薄弱表现在以下方面：（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安全意识薄弱表现在以下方面：一是自我表现心理。有这种心理的人员，喜欢在别人面前表现自己的能力，工作中常常是表现得很 自信，显得很有把握,即便是一知半解也充内行，不懂装懂，盲目操作，生硬作业。二是侥幸心理。有这种心理的人员，工作常常从图省事出发，对明明要注意的安全事项不去注意，明 令严禁的操作方法他照样去操作。凭主观感觉把安全操作方法视为多余的繁琐，盲动作业.有的人员认为只 要工作中小心一点，事故就不会发生在我身上。参加班组安全活动牺牲了自己的时间，但不参加安全活动 却面临考核，心灵深处并不想参加安全活动，所以活动中对内容并不关心，有的安全活动组织者专业知识 缺乏,学习内容没有针对性，部分人员自
2、然要产生应付心理。 三是“经验”心理。持这种心理状态的人员多数是凭自己片面的“经验”办事,对别人的合乎安全规范的劝告常 常听不进，经常说的话是“多少年来一直是这样干，也没出事故”。 四是从众心理。这是一种普遍的心理状态。绝大多数人在同一场合、同一环境下，都会有随从反应,如果别 人都这样违章做了，他也跟着违章.如果没有人去纠正，这种违章现象的人会越来越多。 五是逆反心理。这种心理状态主要表现在被管理者对管理者关系紧张的情况下，被管理者通过言行来 “抗 上”。持这种心态的员工往往气大于理。“你要我这样干，我非要那样做”。于是由于逆反心理作用而导致违 章工作，以致发生生产安全事故。六是反常心理。人们
3、情绪的形成经常受到生理、家庭、社会等方面因素刺激影响。带有情绪上班人的 多数心情急躁或闷闷不乐，在岗 位上精力不够集中，分心走神，显得比较浮躁，激动 ,工作中往往会发生 偏激行为。七是冷漠心理。持这种心理的人员,缺乏主人翁意识。表现在与自己无关的工作不闻不问，冷漠看待，常抱有事不关 己高高挂起的心态，致使别人不愿意接近. 八是紧张心理。有这种不良心理有人员,主要表现在工作业务技能低下，缺乏工作经验，应变能力差，遇事 束手无策，不知道从何下手.对安全教育的忽视心理。 安全教育对公司全体人员是件必不可少的事,但是有的人员却不在意。认为很多电力生产工作是简单劳动， 受不受安全教育不重要。这种心理只要
4、存在就会对搞好安全教育产生负面影响 对安全教育的厌倦心理。造成这种原因,一是安全教育没有新内容。二是教育形式没有新变化，形式单调,过安全日时只是念念文 件，学学电传，尤其在安全事故分析时，对人不对事的讨论现象时有发生.三是管理人员的举止形态、说话 语气欠妥，会使员工对安全教育产生厌倦心理。 安全日学习情况进行了检查。发现个别班组仍存在以下问题:一是未按照要求及时学习有关文件、宣贯上级 领导讲话精神和相关规章制度。二是个别生产班组的安全日学习没有针对性，发言质量不高，存在着敷衍 了事的现象。三是安全日活动过程中,员工态度不端正，不严肃。经常谈论与工作无关的话题.四是碍于面子, 自暴违章行为不够。
5、这种安全日活动存在的问题时间一长，造成部分人员产生应付心理.安全为了谁?为了所有工友,为自己,为家人，为企业，为社会.安全知识胜于安全设施。安全意识强于安全知识。安全意愿优于安全意识。安全要从意愿入手,用意愿 强化意识,用意识保证安全。 没有安全知识，员工就会稀里糊涂受伤害；没有安全知识，事故就会不请自来.安全知识重要，安全意识更 重要.有了安全意识，人们就会主动学习安全知识,安全就会有保障。知道“安全为了谁”，才能从“要我安全”变成“我要安全”；知道“安全为了谁”，才能警钟长鸣，紧 绷安全弦；知道“安全为了谁，才能让安全成为一种习惯；明白“安全为了谁，才能找到安全意识之母、 安全工作之魂。目
6、录前言 安全意识是一项硬指标上篇 安全为了谁第一章 有多少生命可以重来-为自己第一节 谁是安全的最大受益者?首要问题第二节 丢脸和丢命，谁的损失大?王成太现象第三节 你的平安,是对家人最好的爱-葛麦斯安全法则第四节 学会安全，活着就好-生命体验第五节 企业安全好，我的收入高-共同体 第六节 管理选读：谁是安全的主体?第二章 大家共坐一条船，齐心才能抗风险-为伙伴 第一节不伤害自己，不伤害他人,不被他人伤害中国特色 第二节 一人违章，大家遭殃团队安全第三节 把安全责任落实到每个员工-政府号召第四节 安全连着你我他，防范事故靠大家-互联互保第五节 操作之时顾左右，相互提醒够朋友提醒安全第六节 管理
7、选读：假如你是事故受害者中篇 做该做的事第三章 风险危害时时想，胜过领导天天讲-危害辨识第一节 我们身处风险包围的世界全员风险管理第二节 意识不到危险，才是最大危险-泰坦尼克号启示录第三节 麻痹大意，事故亲戚危害万年的事故何以发生？第四节 只要上岗，集中思想；工作再忙，安全勿忘态度好才是真的好 第五节 岗位危害我识别，我的安全我负责发现隐患是成绩更是能力 第六节 管理选读:工作安全分析第四章 魔鬼就茂在细节里-防患治理第一节 可以向上报告，但不能坐等上级解决放过隐患，必有后患第二节 只要有可能，就让它变成不可能-扔掉不一定，消除不确定第三节 千里之堤,溃于蚁穴细节不容放过第四节 安全基础不牢,
8、企业地动山摇-作风散漫，就是隐患第五节 八小时内外,不留隐患-安全需要全天候第六节 管理选读：隐患治理措施分类表第五章 违章究竟害了谁？-遵章守纪第一节 黄泉路上无老少，违反规章先报到对付“三违”须“三严”第二节 规章制度血写成，不要用血来验证-感谢制度和规程第三节 规程就在一招一式里工业社会离不开守规矩第四节 习惯性违章，不能习惯性不管-宁听骂声,不听哭声第五节 服从管理,写进法律-懂得服从才有资格工作第六节 管理选读：标准化安全作业管理下篇 人人做得到第六章 造就本质安全人修炼一是对自己要严格自律。要求团员青年加强制度意识和纪律意识，切实转变工作作风,把遵守规章制度、遵 守劳动纪律作为加强
9、自身建设的首要前提。二是对工作要严肃认真 .要求团员青年坚持以严肃、认真的态度对待每一项工作，苦练业务技能，力争 “五 清楚”达标，实现以技术保安全，坚持把高标准、高质量作为完成工作任务的追求和目标。三是对安全要严谨慎微。要求团员青年进一步强化安全生产意识，积极践行“生命在我手中，安全在我心中”、 “付出一万的努力，防止万一的发生”的倡议，对待安全工作要严谨、慎微，注重细节，力争把各类事故隐 患及时消除在“萌芽”状态。（ 严管安全操作规程。这个矿将岗位操作规程及危险点编写成易懂、易记的“条例”，组织员工熟读、熟记,并 纳入每月安全检查的内容，促使员工尽快摈弃不良的操作习惯，养成良好的遵章习惯.
10、严管员工安全教育。这个矿坚持将严抓员工安全教育作为安全工作的根本，采取事故案例分析及安全 操作培训与岗位危险点源识别相结合的方式，定时定期组织学习教育。从去年三季度开始，这个矿搜集整 理了近年来全国各油田发生的 8 起事故案例，以多媒体投影的方式，由矿主管安全的领导向员工进行安全 教育。在事故案例学习结束后，要求员工结合本岗位的实际，写出学习案例读后感，以加深对 “三违”行为 的危害认识，生产组的安全员还不定期进行突击抽考和提问,使员工拉紧安全学习弦，不敢放松.严管安全薄弱点。将一些安全意识薄弱的环节、安全操作“自选动作”多发的环节，定位成“安全薄弱点”。 每次操作前,都要由站长向员工讲明薄弱点，对重要措施采取重点监护，预防事故的发生。并且每月进行一 次总结，对一个月内形成的“安全薄弱点”进行重点监护.
