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1、南河镇中心学校备课活页组别：八 年级 物理 学科 班 时间： 2月 9日 主备人：蔡道敏 年级主任签名处： 石本强 学科组长签名处：蔡道敏学生姓名：_ 组别：_ 预习评价：_ 展示评价:_ 反馈评价：_导入语：通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣课堂流程第一节一、预习（25）二、交流展示（10）三、质疑（5）四、小反馈练习（5）第二节一、复习和预习（10）二、交流展示(10)三、质疑讲解（5）四、反馈练习（20）课 题：第一节：弹力 教学目标：1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用；探究弹簧伸长长度与拉力的关系； 2、探究
2、弹簧测力计的制作方法，学会它的制作及使用。复习和预习展示1力的作用效果是 ； 。2物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复到 ，物体的这种特性叫做 。在受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。弹簧的弹性有一定的 ，超过了这个限度不能完全复原。3物体由于发生弹性形变而产生的力叫 ，它的大小跟物体发生 的大小有关。 4测量力的大小的工具（仪器）叫做 。实验室常用的是 。弹簧受到的 越大，弹簧的 就越长。探究新知 弹力（一）弹性与塑性1观察思考并表述：观察课本P6图7.2-1，图片的特点是什么？原因是什么？ 2请同学们自己设计实验证明“力可以改变物体形状”这一观点的正确
3、性。请几个小组把他们设计的实验展示给大家（要求设计尽量多的实验；实验过程中请同学们注意观察实验现象。）3请各小组讨论：以上这么多实验现象，有哪些共同点、哪些不同点呢？共同点是： 不同点是： 教师点拨：物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复到 ，物体的这种特性叫做 。在受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。4弹性和塑性在生活中应用非常广泛，你能说出它们在生活中的应用吗？请说明你的举例是属于弹性还是塑性。 （二）弹力5做一做：出示拉力器，让学生拉开它，其他同学观察他的表情。这说明了什么？ 教师点拨：物体由于发生弹性形变而产生的力叫 ，它的大小跟物体发生 的 大小有
4、关。（三）弹性限度6取一根小弹簧，先用较小的力拉它，再使劲拉。两次都能恢复到原来的长度吗？ 教师点拨：弹簧的弹性有一定的 ，超过了这个限度不能完全复原。思考：为什么拉力器的弹簧中间要加一根限制弹簧伸长的长度的绳子？ 弹簧测力计 （一）弹簧测力计制作原理1 观察并回答：请男女生各一位拉拉力器，弹簧为什么会伸长？哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？ 2 思考并表述：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系吗？ 3演示一：将弹簧挂在黑板上，此时弹簧不受外力，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的原长当弹簧受到拉力时，它的长度会怎样？ 演示二：把一个钩码挂在弹簧上，此时，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的长度。
5、请一学生指出哪一段是由于弹簧受到拉力而伸长的长度。点拨：由此可知弹簧的伸长即用此时弹簧的 减去弹簧的 就是弹簧伸长的长度。4当弹簧受到拉力增大时，它伸长的长度会怎样？ 次数拉力F/N弹簧原长L0/cm弹簧的长度（总长）L/cm弹簧的伸长（L-L0）/cm12345教师做演示实验：分别在大弹簧下挂1个、2个、3个、4个完全一样的钩码，学生依次在上面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的各种长度。分析表格中的数据，得出结论： 点拨：弹簧测力计就是根据 这个道理制作的。二、交流展示三、质疑（5）四、小反馈练习1、测量力的大小的仪器是 ，实验室常用的测量力的仪器是 ，它的工作原理是 。2、使用弹簧测力计时
6、，首先要观察它的 和 ，还要观察指针是否指在 的位置。弹簧测力计的正确使用：（1）所测的力不能超出它的 ，以免损坏测力计；（2）使用前注意观察指针是否指在 ；（3）使用时，拉力的方向应与弹簧的轴线方向 。3、关于弹簧测力计的使用，下例说法错误的是 （ ） A使用前必须观察它的量程和分度值 B使用前要检查指针是否指在零刻度 C使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦 D测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置4、在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂300克物体时长15厘米，若改挂500克的物体， 则弹簧长（ ） A、25厘米 B、20厘米 C、17厘米 D、不能确定第二节一、复习和预习（一）复习上节知识（二）
7、弹簧测力计的使用1用手拉测力计的挂钩，使指针指到1N、2N、5N，观察弹簧测力计的变化，感受大小不同的力。2把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉，读出头发拉断时拉力的大小。（用力要均匀）3教师指出学生实验操作中存在的问题，并让学生自己归纳出使用弹簧测力计的方法和注意事项。二、交流展示三、质疑讲解图7.2-1四、反馈检测4、如图7.2-1所示的弹簧测力计的测量范围是N，分度值为N弹簧测力计在测量前位于第二小格的A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对弹簧测力计的拉力为N。7.2-26、如图7.2-2，弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，该弹簧测力计 (选填“能”或“不能”)直接用来测力的
8、大小需先 ，否则会使测得的值比真实值偏 （选填“大”或“小”）7、使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 ( ) A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D测量力的大小不能超出测量范围图13-38. 某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图7.2-3所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为 ( )A. 一定等于8N B一定小于8N C. 一定大于8N D. 以上情况部有可能9、一个弹簧测力计竖直悬挂，给挂钩施加5N的力时，弹簧测力计的示数是 ；若将它取下来，两人在水平方向分
9、别用5N的力拉弹簧测力计的挂钩和吊环，则它的示数是 。F2F1图7.24（甲）F2图7.24（乙）10、如图7.24（甲）所示，用大小相等、方向相反的两个力F1、F2拉弹簧测力计，若两个力的大小均为2N，问：弹簧测力计的示数为多少？11、几个同学用同一根弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（）A臂力大的人所用拉力大 B手臂长的人所用拉力大 C体重大的人所用拉力大 D每个人所用的拉力一样大 弹簧测力计要点：使用弹簧测力计 原理：弹性限度内，弹簧受的拉力越大，它的伸长越长 制作（构造）：弹簧、指针、刻度板、拉钩、吊环、外壳 （1）观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程 （2）使用前将测力计的指针调到零 （3）使用时力的方向应与弹簧的轴线一致 （4）读数时，视线应与刻度板面垂直教学反思（学生写课堂反思）
