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1、话题作文审题要求话题作文审题要求作文题目主要是由作文题目主要是由“材料材料+提示提示+话题话题+要要求求”四部分组成，也基本形成了话题作四部分组成，也基本形成了话题作文的统一模式。因此，话题作文的审题文的统一模式。因此，话题作文的审题必须把必须把审材料，审提示，审话题，审要审材料，审提示，审话题，审要求求四者有机地结合起来，才算完成了一四者有机地结合起来，才算完成了一次真正意义上的审题过程。次真正意义上的审题过程。审题的一般要点审题的一般要点 1 1把握题旨，明确要求。把握题旨，明确要求。高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料本身，二是
2、提出具体的要求。要求部分包括字数、文体、本身，二是提出具体的要求。要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等的限定，这些都是制约重点范围、标题或表述的方式等的限定，这些都是制约作文的因素，必须首先明确。作文的因素，必须首先明确。2 2准确而全面地理解题意。准确而全面地理解题意。所谓准确、全面，就是对作文试题上展现的各个部分仔所谓准确、全面，就是对作文试题上展现的各个部分仔细地审读、揣摩，确切了解它们的含意。细地审读、揣摩，确切了解它们的含意。审题的准确与审题的准确与否，全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合要求，否，全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合要求，决定构思能否朝正确的
3、方向展开，可以说它决定了文章决定构思能否朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的基本命运。的基本命运。比喻型话题审题三条原则1 1要要对喻体的特点对喻体的特点把握准，把握准，找本体时要有找本体时要有相似点。相似点。把本体找出后，可以试着改成一个把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。明喻来验证。2 2要有要有整体整体意识，不要只抓住一点不放。意识，不要只抓住一点不放。3 3比喻型的话题要善于比喻型的话题要善于从所提供的材料从所提供的材料中中去找到理解的突破口。材料就是用来帮助我去找到理解的突破口。材料就是用来帮助我们理解比喻的。们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例当拿不准本体时，所举事例尽可
4、能要和材料包含的道理相同。尽可能要和材料包含的道理相同。审好话题的材料审好话题的材料1、审好比喻义，找到突破口审好比喻义，找到突破口。比喻型话题作文，找出其材料的比喻型话题作文，找出其材料的比喻义，就是审好材料的突破口。比喻义，就是审好材料的突破口。通过审材料，我们发现，话题通过审材料，我们发现，话题“沙子沙子”是比喻型，是比喻型，这是个典型的比喻型的话题作文，对比喻型的话题材料，这是个典型的比喻型的话题作文，对比喻型的话题材料，我们在审题时就要挖出材料的我们在审题时就要挖出材料的“比喻义比喻义”，如，如“远处的高山远处的高山”比喻比喻“远大的目标远大的目标”；“鞋里的沙子鞋里的沙子”比喻比喻
5、“我们自身存在的小的缺点和前进我们自身存在的小的缺点和前进路途中的小困难路途中的小困难”；“随时倒掉沙子随时倒掉沙子”比喻比喻“随时改正缺点和克服困难随时改正缺点和克服困难”。一位先哲说过：使我们疲惫的往往不是远处的高一位先哲说过：使我们疲惫的往往不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。请以一粒沙子。请以“沙子沙子”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。因此围绕这个题目，我们可以阐述这样一个观点：因此围绕这个题目，我们可以阐述这样一个观点：、细节决定成败、细节决定成败我们在实现人生的远大目标时，不可避免地会遇到我们在实现人
6、生的远大目标时，不可避免地会遇到各种小困难和自身的小缺点，那么我们就要随时改正各种小困难和自身的小缺点，那么我们就要随时改正这些缺点和困难。这些缺点和困难。、祸患常积于忽微祸患常积于忽微“忽微忽微”并不可怕，可畏的只是并不可怕，可畏的只是“忽微常积忽微常积”。切不可。切不可因忽视因忽视“忽微忽微”小事，否则终将酿成大灾大祸。小事，否则终将酿成大灾大祸。伊斯兰教的创始人穆罕默德说伊斯兰教的创始人穆罕默德说：“假使你有两块假使你有两块面面包包，你得用一块去换一朵水仙花。，你得用一块去换一朵水仙花。”你心目中有自己的你心目中有自己的“水仙花水仙花”吗？当你心底泛起一片吗？当你心底泛起一片“水仙花水仙
7、花”的葱绿与鹅黄的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？找出找出比喻比喻，审好比喻义，审好比喻义“面包面包”比喻物质食粮比喻物质食粮“水仙花水仙花”是灵魂的粮食，比喻心灵和精神追求。是灵魂的粮食，比喻心灵和精神追求。因此，这个题目要从因此，这个题目要从呼唤精神文明，呼唤呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行的角度进行写作。写作。可以联想到抗可以联想到抗“非典非典”英雄两院院士钟南英雄两院院士钟南山的一句话：人不只生活在现实中，还生活在山的一句话：人不只生活在现实中，还生活在理想中，理想中，2
8、1世纪科学技术将会以更快的速度发世纪科学技术将会以更快的速度发展，但如果在科学技术不断发展的同时，道德展，但如果在科学技术不断发展的同时，道德却在进一步堕落，审美情趣进一步下滑，那将却在进一步堕落，审美情趣进一步下滑，那将是人类的灾难。是人类的灾难。2、多角度审视，挖掘其寓意。多角度审视，挖掘其寓意。学会多角度审视材料，挖掘材料的学会多角度审视材料，挖掘材料的寓意，是审好寓意型话题的重要方法寓意，是审好寓意型话题的重要方法之一。之一。某人喂了两只鸡，一只爱唱，一只喜静。每天，一听某人喂了两只鸡，一只爱唱，一只喜静。每天，一听到到“咯咯嗒咯咯嗒”的叫声，主人就从爱唱的那只母鸡旁边拾到的叫声，主人
9、就从爱唱的那只母鸡旁边拾到一个鸡蛋，因此主人喜爱它，喂它精致的饲料。一天，主一个鸡蛋，因此主人喜爱它，喂它精致的饲料。一天，主人从鸡笼旁经过，刚好看见那只喜静的鸡在草窝里产蛋。人从鸡笼旁经过，刚好看见那只喜静的鸡在草窝里产蛋。蛋一落地，它便起身不声不响的离去，而那只爱唱的鸡却蛋一落地，它便起身不声不响的离去，而那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，大摇大摆地走到蛋旁，“咯咯嗒咯咯嗒”地叫个不停，主人至此地叫个不停，主人至此如梦方醒。请以其寓意为话题，写一篇文章。如梦方醒。请以其寓意为话题，写一篇文章。这个话题作文的材料就是寓意型的材料，这时，这个话题作文的材料就是寓意型的材料，这时，我们就需要多角
10、度审视找寓意。我们就需要多角度审视找寓意。“喜唱者喜唱者”寓寓“不勤恳工作，成绩面前你争我夺不勤恳工作，成绩面前你争我夺”；“喜静者喜静者”寓寓“淡泊名利，不求荣耀显达的情怀；淡泊名利，不求荣耀显达的情怀；不善于宣传自己不善于宣传自己”“主人主人”寓寓“不能只看现象，不看本质；要看结果，不能只看现象，不看本质；要看结果，还要看过程，要实地考察。还要看过程，要实地考察。”联系生活，我们可阐述联系生活，我们可阐述、在生活中，我们要做一个淡泊名利，不求、在生活中，我们要做一个淡泊名利，不求荣耀显达的人。荣耀显达的人。、在生活中，我们要学会客观地分析问题。、在生活中，我们要学会客观地分析问题。、在生活
11、中，我们勤勤恳恳地工作，不要过、在生活中，我们勤勤恳恳地工作，不要过于看重成绩等。于看重成绩等。一位哲人曾经说过：一位哲人曾经说过：“接受阴影，才会有阳光的明接受阴影，才会有阳光的明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。”现实现实生活中，很多人只想要阳光，拒绝见阴影，这显然是难以生活中，很多人只想要阳光，拒绝见阴影，这显然是难以办到的。那么该怎么办呢？请以办到的。那么该怎么办呢？请以“阳光与阴影阳光与阴影”为话题写为话题写一篇文章。一篇文章。通过审视通过审视“阳光与阴影阳光与阴影”这个话题，可以悟出，有这个话题，可以悟出，有两个方面的要素要把握
12、好。两个方面的要素要把握好。话题既是关系型，又是寓意话题既是关系型，又是寓意型，型，要把握好关系型，就要在作文中阐述好要把握好关系型，就要在作文中阐述好“阳光阳光”与与“阴影阴影”之间的关系，不能顾此失彼，即既要拥抱之间的关系，不能顾此失彼，即既要拥抱“阳阳光光”又不回避又不回避“阴影阴影”。要把握好寓意型，就要在作文。要把握好寓意型，就要在作文中透过阳光和阴影这一表面现象，联系社会、历史以及中透过阳光和阴影这一表面现象，联系社会、历史以及个人现状来提示出它的深意，比如个人现状来提示出它的深意，比如“接受阴影接受阴影”寓寓“坦坦然面对生活中的挫折和失败然面对生活中的挫折和失败”，“有阳光的明媚
13、与灿烂有阳光的明媚与灿烂”寓寓“有生活的快乐与幸福，有事业的成功与辉煌有生活的快乐与幸福，有事业的成功与辉煌”等，等，这样，作文的立意才不会偏离，也才会有深度。这样，作文的立意才不会偏离，也才会有深度。3、具体问题具体分析，审好一般材料。、具体问题具体分析，审好一般材料。一般材料作文，是指材料中既没有明一般材料作文，是指材料中既没有明显的比喻义也没有深刻的寓意，因此，在显的比喻义也没有深刻的寓意，因此，在审这类材料时，就要注意具体问题具体分审这类材料时，就要注意具体问题具体分析。析。材材料料：外外界界沙沙粒粒进进入入或或人人工工将将沙沙粒粒置置入入蚌蚌壳壳内内，蚌蚌觉觉得得极极不不舒舒服服，但
14、但又又无无法法排排除除沙沙粒粒。此此时时蚌蚌没没有有怨怨天天尤尤人人，而而是是逐逐步步用用体体内内营营养养将将沙沙粒粒包包围围起起来来，使使之之成成为为乳乳白白色色或或略略带带黄黄色色、有有光光泽泽的的圆圆形形颗颗粒粒，即即珍珍珠珠。珍珍珠珠不不仅仅成成为为蚌蚌体体内内和和谐谐的的一一部部分分，而而且且将其取出还可为装饰品。将其取出还可为装饰品。仔细阅读分析材料可知，这则材料中心是围绕仔细阅读分析材料可知，这则材料中心是围绕蚌与沙粒蚌与沙粒的关的关系来说的。继而可以找出蚌在对待沙粒的系来说的。继而可以找出蚌在对待沙粒的态度上是态度上是“没有怨天尤没有怨天尤人人”、做法上做法上采取了采取了“包围
15、起来包围起来”。再进一步可知再进一步可知，沙粒变成了，沙粒变成了珍珠，珍珠，结果是结果是沙粒沙粒“成为蚌体内和谐的一部分成为蚌体内和谐的一部分”。不难看出，蚌对进入的沙粒开始觉得极不舒服，不是怨天尤不难看出，蚌对进入的沙粒开始觉得极不舒服，不是怨天尤人，而是采取了人，而是采取了“包围起来包围起来”来设法适应，利用自己的特点改变来设法适应，利用自己的特点改变了沙粒，同时也改变了自己的生存环境。读悟到这里，观点就不了沙粒，同时也改变了自己的生存环境。读悟到这里，观点就不难提炼出，可以这样立意：难提炼出，可以这样立意：1、学会适应，才能改变环境。、学会适应，才能改变环境。2、包容一切，才能发展自己。
16、、包容一切，才能发展自己。材料：毛毛虫有尾随的习惯。法国科学家做过这样一个实验，材料：毛毛虫有尾随的习惯。法国科学家做过这样一个实验，让毛毛虫在一个花盆边围成一个圆圈爬行，离花盆不远处放有食让毛毛虫在一个花盆边围成一个圆圈爬行，离花盆不远处放有食物。毛毛虫一个随一个爬了六七个小时，最后又累又饿而死。如物。毛毛虫一个随一个爬了六七个小时，最后又累又饿而死。如果有一个毛毛虫破除尾随的习惯向其他方向爬行觅食，就可以避果有一个毛毛虫破除尾随的习惯向其他方向爬行觅食，就可以避免惨剧发生。免惨剧发生。这则材料谈得是毛毛虫的生活现象，文字通俗易懂。阅读这则材料谈得是毛毛虫的生活现象，文字通俗易懂。阅读时，我们除整体上把握材料的总体意思后，应该抓住材料中重时，我们除整体上把握材料的总体意思后，应该抓住材料中重要的具有暗示性的词语，如要的具有暗示性的词语，如“尾随尾随”、“习惯习惯”、“破除破除”、“避免避免”等。这些词语既可以帮助我们找到立意的突破口，又等。这些词语既可以帮助我们找到立意的突破口，又能进一步明晰我们的思维脉络。能进一步明晰我们的思维脉络。毛毛虫最终没有找到食物而饿死，毛毛虫最终没有找到
