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1、大一班各类总结 2015-1-16大一班班级工作总结时间匆匆飞逝，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大一班这一个学期来，所有的欢笑、快乐，以及所有为了执著而付出的努力。下面我就将本班的学习、工作总结如下：一、班况分析开学初，我们就发现我们班级的幼儿活泼好动，加上男生人数比女生多一些，所以班级常规很重要。而且，幼儿各方面差距还蛮大的，比如学习能力、体质等，这就需要我们特别关注，努力缩小他们之间的差距，同时帮助弱小幼儿，提高各方面的能力。但是大班幼儿与之前中班相比较，特别在语言讲
2、述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了。在唱歌的声音基本统一，表现力有了明显提高，节奏感增强了，大部分的幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养，在感受力上还要加强。在美术活动中，幼儿的想象力较丰富了，但画面的布局不够丰富，绘画的形式还要继续丰富些。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题，但是解决问题的能力还不够。幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，老师能按幼儿的实际情况开展活动，幼儿的体质也得到了增强。在幼儿的自我保护意识上还要继续加强，特别是安全教育。二、安全工作 安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的
3、不安全隐患检查，发现问题及时上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。从开学初，园长也在每周一的例会上强调安全工作的重要性，提醒我们积极开展各类安全教育。我们利用晨间谈话、户外活动、离园活动等时间，对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。我们总是怀着一颗不怕一万，就怕万一的心理，时时刻刻注意幼儿的活动，一定要让幼儿在教师的视线范围内活动，避免出现安全事故，达到安全事故为零。三、教育教学方面1教学：转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时，教师
4、一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。班级开展各类教育教学活动，都积极的发动幼儿进行材料的收集，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。2. 常规工作： 大班孩子年龄渐渐增长，好奇心增强，所以破坏能力也随之增强。在常规培养方面我们两位老师在制定计划时把常规培养划入学期工作的重点。为了让常规培养更合理、有效，我们总是先
5、找出已有常规存在的弊端，以及必须改善的一些常规，将两者进行有机整合，形成一套能促进幼儿身心健康发展的科学合理的常规体系。例如：通过以往的教学经验反思，我们每学期开始的时候虽然也有紧抓班级常规，但是往往实践上会因为开学各类工作的繁琐二有所放松，本学期开学我们两位老师就达成了统一性：任何事情都先放一边，首抓班级常规，良好的班级常规是开展其他教育教学工作的前提。而通过对幼儿常规各方面的反复训练与教育，班级幼儿能做到对人有礼貌，乐意帮助他人、爱护公物，使用玩具轻拿轻放，活动后能主动将玩具归放整齐等。进一步通过 “快乐小帮手”活动，使孩子形成有困难互相帮的意识；培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水
6、的习惯；采用班干部轮流当，让孩子们轮流当“小组长”和“小老师”。让每个孩子在管理中找到自信与自我价值，提高各方面的能力。四、保育工作方面 本班两名老师和保育员共同努力，目标一致，相互配合做好本班的保育工作，我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，怀着一颗责任心，细心、耐心、温柔的照顾幼儿的生活起居，积极培养幼儿自己穿衣穿鞋；注重幼儿个人卫生，教育幼儿勤洗手等。对此，我们班级就在十一月和十二月份开展过几次自理能力竞赛，包括穿衣服比赛、塞衣服进裤子比赛、穿鞋子比赛、叠被子比赛等等。同时鼓励幼儿在家做一些力所能及的事情，比如帮妈妈擦桌子，收鞋子，自己的衣服自己叠等等。这方面不少家长都给我们进行了
7、反馈，说孩子现在夜一直在坚持做这些事情，孩子懂事了不少。对身体差的孩子我们特别照顾，如：我班黄丽娜小朋友，从小班开始就特别容易感冒，了解到午睡和运动出汗就很容易感冒，于是我们总是在运动和午睡前用小毛巾帮他们塞在背上。由于我们每天都能坚持，所以这学期这些特殊孩子的身体一直比较好，解除了家长的后顾之忧。五、教师配合 我觉得，我和丹丹老师之间的合作非常的默契和愉快。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，用心的去做好每件一事。平时，我们随时都保持密切沟通，经常围绕怎样更利于孩子的学习而进行讨论，提出自己的看法。我们俩也具有多年的班主任工作经验，对幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能
8、根据孩子的特点开展适宜的活动。偶尔发生有关教育上的困惑，我们一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。大家相互配合，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，虽然仍然有个别孩子热果然具有攻击性，但是大部分孩子和同伴之间的交往也变的非常友好，整个班级处处洋溢着开心和快乐！六、家长工作 幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班老师与家长的关系处理的非常好，开学的时候就利用
9、便捷的通信方式进行班级群组建立，提前对于孩子的在家情况进行了解，另外的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我们尊重了她们，处处为他们着想，家长也就会非常支持我们的工作了。如果说同事之间的互相配合和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我们的配合和支持就是我开展工作的动力。 平时，我们除了通过电话、面谈等形式和家长沟通，利用班级微信群，通过网络这个平台和家长取得联系，及时反应幼儿在园工作情况。由于有一部分幼儿是老人接送，教师和父母见面的机会很少，有的家长工作忙，有时连电话都联系不到，利用班级微信群，保持着和这些家长之间的联系。所以当户外活动缺少工具，我们积极和家长沟通，想让孩子们为我们收
10、集材料，家长都非常积极的帮我们收集了各种箱子、罐子等等。当然，每学期必不可少的一个活动就是开放半日活动，这也是家园联系的一个重要环节。通过半天活动的设计安排，不仅让家长加深了与孩子之间的亲子关系，还让家长了解到孩子在园半日活动情况以及一段时间的学习情况，同时也让家长看到教师工作的辛苦，也增进了家长与老师之间的交流。通过半日活动的开放，家长与我们沟通的更多更随意了，家长对我们的工作也更加支持了。七、取得的成绩 本学期我们大一班在园内开展的广播操比赛中拿到了第一名，这是我们第一次一起努力得到的回报。教师公开课中，我们大班老师一起积极开教研，进行选课，积极准备教具和资料，所有的老师一起收获了进步。秋
11、游活动我们得到了全园最多家长的支持，甚至有的家长后来因为名额满都报不上，这个活动也再一次让我们感到家长对我们两位老师的信任。 当然经过我们与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的孩子还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。孩子们的常规得到了很好的发展；在午餐方面，孩子们能安静地享受自己的饭菜，而且能做到不掉饭粒、不挑食；午睡时能安静地入睡，知道不吵别人，进入午睡室要安静；喝水、入厕都能主动排队；在卫生方面表现的也很不错，饭后小朋友能自己主动擦嘴，不像以前那样要时时提醒。八、找出不足，指明方向回顾这一学年期的工作，我们都尽心尽力去完成，也取得了
12、一定的成绩，但前面的路很长，因此，有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标。 1.家长工作应该再细致深入，多利用家长资源配合教育活动实现教育目标。 2.对幼儿进行移情训练，让他们学会换位思考；培养幼儿控制自己情绪的能力，使他们较快的摆脱以自我为中心的思维模式；可通过与他人交往、合作扮演游戏角色等形式来进行。 3.在一日活动中，引导幼儿建立和平、融洽的同伴关系，让他们学会合作、助人为乐、学会分享。 幼儿园的工作细碎而又繁琐，有了前行的目标，在今后的工作中我们会不断努力，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使本班的工作做的更出色！徐文娟个人成长的一点感悟我是一名普通的幼儿教师，已
13、记不清楚自己到底教过多少孩子，但每每在出门的路上被孩子们的一句“老师好！”而感动，也让我再次感到耕耘有了收获。 教师的职业是神圣的，因为他不仅仅是教书，还要育人，在教授孩子们书本上知识的同时，还要教会孩子们做人的道理，同时教师也是一个永远年轻的职业，因为每天都和朝气蓬勃的孩子们在一起，心情总是愉快的。 你甚至忽视了自己的慢慢变老，你看到的是孩子们的一天天长大，一点点进步。 其实，五年多来，每当别人问我，你怎么会从事幼教。我在想，我最幸福的时候，就是选择幼教的时候。幼教，似乎有无穷的魅力，她深深地吸引着我，让我对工作充满了热情，对未来充满了憧憬。作为一位教师首先应该调整心态，工作毕竟不是享受，尤
14、其是教师，比起其他的职业来说，她的奉献精神要求更多一些，而且在工作过程中又离不开学习，必须要学会在工作中找到快乐，这样才能有更多的兴趣与信心去准备每一天的课程，应该脚踏实地的一步步来，要谦虚谨慎地做好每一项工作。 备课是教师教学工作的第一环，如何备课，我想对于每个老师来说确实都是一大难点。我认为备课不等于是抄写教案，应做到熟悉内容大纲，把握大纲中的思想，要了解孩子们，备课要从孩子们的实际出发，根据孩子们的特点去设计一堂课，要在规定的时间内，在孩子们与教师，孩子们与课本，孩子们与孩子们的交流中，让孩子们掌握知识，运用知识。 同时在备课过程中我体会到了钻研教材的必要性，教材虽然是最基本的材料，但它
15、是固定的东西，要做到对其创造性的处理，把握其精髓。因为老师上课所面对的是有思想、有头脑的孩子们，而不是一堆标准课件。教师也不是猎手，无法让孩子们跳入自己预设的“陷阱”，课堂上存在很多的变数，要求教师具备随机应变和灵活机动的能力，我应该还要努力提高自己在这方面的能力，充分发挥课堂上孩子们的主体作用和教师的主导作用。 作为一名老教师，我深深体会到，在课堂上要注意与孩子们的互动，这一点也是我工作以来特别注重的一点，因为无论是哪一门学科，都应该是先引起孩子们的兴趣，孩子们参与进来才能更有效地进行授课，孩子们对之不感兴趣，不参与其中，就算老师在上面讲到口干舌燥也是无济于事的。 我们要努力付出，让孩子们先尊敬你，然后喜欢你，这样自己的课才能教好。正确处理好与孩子们的关系，我认为应以博爱之心对待每一位孩子们，寻找孩子们各自的闪光点，挖掘其学习潜能，培养他们的自信心和自豪感。另外，在课余时间对孩子们多关心、多帮助，并辅以更细致、更耐心的思想教育工作，成为他们学习、生活中的朋友，这样才能准确地把握教育引导孩子们的方向，同时加强与家长的联系，获得家长的支持与信任，采取双管齐下的方式，逐步提高孩子们的整体素质，同时提高自己的工作水平。 随着带过的孩子越来越多，我发现：幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时
