《找朋友小班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《找朋友小班教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、找朋友小班教案找朋友小班教案1活动目标：1、引导幼儿愿意和老师同伴一起愉快地参加音乐活动。2、引导幼儿在游戏中初步学习与同伴交往的技能，知道用敬个礼握握手的动作表示友好。3、学习说短语“xxx是我的好朋友”重点与难点：1、鼓励幼儿和老师同伴一起参加音乐游戏。2、初步学着用抱抱、亲亲、敬礼、握手来表演歌曲中的敬个礼握握手。活动准备：小兔小熊头饰各一个，“找朋友”的音乐活动过程：一、情境导入1、老师扮演小兔师：今天有动物宝宝来到了我们教室，小宝贝们猜一猜他们是谁呀？让老师去把他们请出来吧。师：小宝贝们你们看、这是谁呀？（小兔）小白兔做哭状师：小白兔你为什么哭呢？小白兔：我的好朋友小熊不见了，我找不
2、到它了，你们帮我找找吧。师：小朋友们我们一起帮小兔找找吧。（小朋友帮忙找到了小熊）师：呀、小熊在那呀。小白兔：谢谢你们，我现在要去找我的好朋友了。由教师演小熊，扮演小白兔的教师将找朋友唱一遍，唱第二遍的时候和小熊同做游戏。小白兔：小朋友们谢谢你们、你们也是我的好朋友。师：小白兔和小熊要回家了、小朋友和他们说再见吧。二、体验理解1、和幼儿谈话师：小兔有好朋友、我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友、xxx你和谁是好朋友呀？（多请几个小朋友说、教师教幼儿说短语xxx和我是好朋友）2、解决难点与重点师：刚才小白兔见到小熊的时候好有礼貌哦、我见到好朋友的时候
3、也是很有礼貌的，xxx我知道你见到好朋友的时候也是很有礼貌的、来做给大家看看。（可多请几个小朋友说、教师提醒握握手、敬个礼）师：小白兔找到了好朋友、我也想找好朋友了。（放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍、可以和老师配合，也可以和小朋友配合。做到敬个礼握握手的时候应当放慢动作）师：小朋友你们学会了吗？我们见到好朋友的时候要敬个礼握握手、分开的时候要说再见。除了敬个礼握握手之外我们见到好朋友的时候还可以抱一抱、亲一亲。来、xxx小朋友和老师抱一抱、亲一亲。小朋友之间相互抱一抱亲一亲哦。三、师幼共做游戏师：找到好朋友我可真开心啊、现在让我们一起来找朋友吧。四、利用手指游戏结束教学宝宝的小手出现了爸
4、爸瞧瞧、妈妈看看。宝宝的小手真好看。爸爸瞧瞧、妈妈看看。宝宝的小手出现了。自我感觉：优：课堂纪律较好、课堂活泼，幼儿很感兴趣注意力集中，只有极少部分幼儿注意力不集中。教具精美充分，教师教态自然亲切。缺：游戏部分有点混乱、多媒体教具失败。指导教师：优：导入好、利用故事情境引出主题、成功的调起了孩子的积极性。教师配合好、到多媒体教具失败时有一老师立马去弹琴、语言亲切、儿童化。当很多小孩子没有坐到椅子上时教师并没有大声的叱喝幼儿回到位置上，而是轻轻的说小白兔已经走了、小朋友要坐到位置上面了。让孩子自己明白如果自己在不乖乖听话小白兔就不会再来玩了。教具准备充分、整个教学课堂孩子很感兴趣。缺：1、教具应
5、该暂时隐藏一下、这样幼儿会更感兴趣。2、多媒体教具应该先试一下。3、游戏时间可以过长一点，教师应着重示范敬个礼握握手，头饰可以多准备几个，让孩子也体会一下戴头饰做游戏的感觉。4、应该让孩子完整说短语xxx是我的好朋友，游戏互动应让孩子多做。反思：虽然整体来说还是很不错的、但是有些错误明明是不应该出现的，在上课前我反复练习过，晚上睡觉还在记对白。之前练习的时候我还有教幼儿说完整的短语xxx是我的好朋友，多媒体教具也是有试过的，声音是有那么大的。结果、意外还是出现了。上课的时候我们的声音压过了电脑声。这些错误是不应该在犯的、这不是不足是遗憾啊。上到游戏环节的时候因为电脑没有声音所以就有点慌乱、有害
6、怕小小班的孩子做久了会倦。所以只做了三遍歌曲的时间、而这个时候幼儿的兴趣依然很浓厚。小动物头饰应该多做几个，我并不是很赞同。因为我在上课之前我试过的、让幼儿戴头饰他们的注意力全部集中在头饰上了，才让老师戴头饰做示范的。不管是不是第一次、有些错误是太低级的。课堂太活泼让我都有点乱了、这一次吸取教训，下一次我又会比这次好、没有最好的只有更好的！找朋友小班教案2小班音乐教案：找朋友音乐游戏活动名称：找朋友预设活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。材料
7、准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。小班音乐游戏教案找朋友指导要点：1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。2、谈话活动：“你的好朋友是谁?在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行，组织幼儿找朋友的游戏活动。教学反思：在活动中，我
8、为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。找朋友小班教案3活动目标：1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。活动准备：挂图、各种动物图片及毛绒玩具活动过程：(一)谈话引题宝宝，你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子?走路什么样子?喜欢吃什么?他的家在哪里?(二)了解故事内容，学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁?谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家!”
