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1、班主任班级管理遇到的几个问题及尝试解决方案一. 学生使用手机问题:调查的背景:随着当今社会科学技术的日新月异,生产出了一系列先进的科技成 果,大大提高了人民的生活水平,手机、汽车等科技产品随处可见,就连平日被 人们认为最清幽的学校,也随处可见到同学们打手机、发短信等。调查的目的:了解校园内学生使用手机的情况,让学生更清楚使用手机的利与弊。存在问题:(1) 学生用手机玩游戏。(2) 用手机发短信干扰课堂教学(3) 家长同意学生用手机并且家长要用手机“遥控”孩子行踪。(4) 考试时学生利用手机作弊解决办法:(1) 与家长取得联系,要让家长知道孩子在中学期间用手机是弊大于利的。(2) 对学生进行这方
2、面知识的教育和开导。(3) 取得学校的配合。二. 学生“早恋”问题:早恋现象越来越严重的原因:(1) .生活越来越富裕,食物及保健品促使学生身体的早熟。尤其是女学生在 生理上比以前成熟早。(2) .学生的心理发育跟不上身体的发育速度,他们的心理上缺乏自控能力。 他们开始对异性产生兴趣,要表现自己,想引起别人的注意,但又不知道掌握分 寸,不懂得适可而止。(3) .社会大环境的影响。如今社会随着科技的发展,给人类带来了方便的同 时,也带来了许多负面的影响。各种媒体以及不健康的书刊、光碟等误导他们走 入歧途。存在问题:初一学生是可爱,单纯的。由于他们刚进入新学校,彼此之间都不了 解。但是只要有人有一
3、点点的优势,彼此之间将会产生爱慕之情。对于孩子来说 他们不知道“早恋”的含义,但是这种爱慕之情也就是早恋的萌芽。就是这种爱 慕之情将会影响他们的学习和生活。解决办法:1、要平静面对早恋现象。把它当作正常的偶发事件,给予正确引导。2、要指导学生处理情感问题。指导学生时不把自己置于教育者的地位,而是以 经历、体验过类似困难的长者的身份去帮助他们排除困扰。态度要真诚,与学生 真心交流,才能帮助学生重新摆正自己的位置,培养他们追求理想的信心。3、区别对待男女生早恋问题。一般来说,女生的心理更复杂、更为敏感,需要 细心指导。而男生则需要老师象朋友一样打开心扉,以诚相待,以心相处。4、要注意适度,把握分寸
4、。教师不必过于追究学生早恋的具体细节,以免挫伤 自尊心。宜单独交流,尊重学生的人格和他们之间的纯洁感情。三. 学生“网痴”问题:存在问题:随着现代化科技的发展,70%的家庭都有电脑,电脑在人们的生活中 扮演着重要的角色。如果电脑用好了将能为人们解决一些问题,如果用不好将会 给人们带来麻烦。中学生接触电脑的机会也越来越多,但是大部分中学生都是利 用电脑网络来上网打游戏,而且越玩越上瘾,最终不能自拔。学生一旦迷上了网 络,他们将会想办法逃学出去上网,这样学业也荒废了。而且由于金钱的短缺, 他们将会做出违法的事情。解决办法:1. 呼请有关部门严格执法,督促周边网吧规范经营。2. 动用学校德育和法制教
5、育渠道,以多种方式开展教育活动,促使学生知道其 中的利害。3. 帮助家长采用正确的教育方式,处理子女上网问题。四. 学生“暴力”倾向问题:其原因主要是学生的心理问题和道德滑坡、家长的教养存在误区、大众传媒起副 作用、社会法制不健全、刑事犯罪亚文化映射到学校等。其问题解决的对策主要三方面: 即:家长要关注孩子的处境,引导他们正确面对欺侮和暴力问题;学校要通过检 查、监督、严明纪律来减少或避免欺侮和暴力问题;学生应学会自我保护和求助 于他人。五. 后进生转化的有效途径问题:形成的原因:由于学生从小学升入中学,学习任务,学习方法都有变化,所以有 一部分学生对学习开始怨卷。一段时间以后,这部分学生就成
6、了班级的后进生。 后进生形成的原因还受社会的不良影响。不管是什么样的学校都有后进生的存 在,这是客观事实。后进生通常是指那些在思想品德和学习上表现比较落后或 缺点较多的学生。后进生在班集体里所占比例虽小,但影响甚大。解决办法:1、深入了解分析后进生。(了解后进生的生活,学习和性格)2、要关心爱护帮助后进生。(对后进生要和其他学生一样,做到一视同仁)3、善于发现后进生的闪光点和长处是转化后进生的关键。4、要持之以恒,反复教育转化后进生,只要他们有一点点进步都要及时表扬。5、学校、家庭、社会密切配合,齐抓共管才能保证后进生的转化。六. 对学生管理的“宽与严”的问题:存在问题:在班级管理中“宽与严”
7、这个问题确实很难把握。初一学生刚从小学 毕业,升入中学后他们觉得中学管理特别严格,班主任也特别严格。所以他们常 常怀念小学。解决办法:在班级管理手段上,要做到正确处理严与宽的关系,关键就在于做到两种手段的 有机结合,既重视班级制度化建设,同时又要加强班级的思想教育工作。严与宽 的这种辩证关系要求我们,在班级管理方式上,必须把班主任管理与学生自我管 理有机结合起来,既要充分发挥班主任的主导作用,又要特别重视学生的主体能 动性。在班级管理制度的建设上,坚持班主任把握方向的前提下,使学生逐步学 会自我管理,成为班级管理的主人。在这方面,也有两个值得克服的不良倾向: 一是事务主义作风。一些班主任事无巨
8、细,一切都亲自包办,整天忙于处理班级 的各种具体事务。就这些班主任主观方面而言,非常认真负责,可以说是整天泡 在班里,但结果却是事与愿违。教师刚一离开教室,班级又乱作一团。究其原因, 是学生的自治能力没有培养出来。二是懒散主义作风。一些班主任视学生自我管 理方式为班主任个人的解脱,认为一旦把权力交给学生,班主任就无须再插手管 事了,对学生的事务就很少过问,甚至不再过问了。殊不知,学生的自我管理只 有在班主任管理的前提下才能良性发展。离开班主任的外在制约,单纯的学生管 理极易走向松驰和混乱。七. 学生养成教育问题: 每个人都有自己的习惯,良好的个人习惯对自己终生受益。一个班级若能养成共 同习惯,
9、对一个班级的影响也是巨大的。良好的班级共同习惯是学生健康成长的 基石,更是学校德育工作永恒的主题。曾经有人说过:“教育 从养成良好 习惯开始”。班主任管理的既是个体,也是集体;而班集体氛围的影响力量是无 穷的,班主任要不断提高营造良好集体氛围,促成班级共同习惯的养成的能力, 通过集体的力量对每个学生的学习生活,做人进行有针对性的规范教育,促成学 生养成共同良好习惯,便于班级管理。对于初一新生来说养成这一良好习惯是非 常重要的。但对于大部分学生来说他们对这一习惯了解甚少,而且他们本身也没 有具备这一习惯。解决办法:1. 严抓早期、规范班规、班纪,促成班级良好班容、班貌,浓厚的班风、学风 的形成2
10、. 家教感染,形成吸引力3. 强调校规制定班规,规范养成教育。4. 制定评价制度,落实养成教育。八. 家校联系问题:存在问题:学校教育与家庭教育是连在一起的。所以学校教育必须与家庭取得密 切联系。但是由于我们学校是靠近农村,家长对子女的教育不够重视。所以家校 联系这方面做得不够。解决办法:1. 经常召开家长会。2. 。家庭访问。3. 。要求家长来访。4. 电访信访。九. 班级文化建设问题:校园文化是学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以 及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。自开学以来班级通过板 报,书画,剪纸等活动丰富了班级的文化。但仅这些还不够,还需要进一步丰富 班级文化。解决办法:班级多开展一些活动丰富班级文化。十.学生自主管理问题:存在问题:学生自主管理过程中,学生个人自制力差,没有办法管好自己。在小 团体管理过程中也有个别同学不服从管理。致使学生自主管理中出了一些问题。解决办法:1. 人人都是管理者,也是被管理者2. 自主分组管理班级,就要关注每位学生,充分发挥了学生的自主性。3. 积极组建班干部管理机构,明确服务班级的职责。4. 学习自主分组班级管理就是形成班级奖惩机制,公平、公正对待每名学生。5. 运用自主分组管理,促进学生自觉形成良好的学习、生活习惯。6. 实施自主分组班级管理,为科任教师课堂纪律管理提供有效途径。