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1、班主任演讲比赛演讲稿班主任工作演讲稿2021 担任班主任工作至今已经有6年，回顾这几年的点点滴滴让我感慨万千。作为一名平凡而一般的班主任老师，我没有惊天动地的大事，有的只是一颗真诚的心。在日复一日的教学中，用我的真诚交换学生的真心，换取家长的信任。下面我就简单谈谈我做班主任的部分心得和体会，来和大家共同探讨、交流。一、愿说当学生能够主动和你交谈时，老师们，不要吝啬于你的语言，机会就在你的面前。可能你的关注会点亮她的心灵，而心和心的沟通就在于实践。平时课间我会和孩子们聊家常，以此来了解每个人的生活，久而久之，她们便会主动找我谈心。每当听到“顾老师我最近的学习情况怎么样?”我全部会以为很欣慰;每当
2、听到“顾老师我帮你倒杯水去!”我的心总会涌上一股暖流我不知道在孩子们的心目中我是处于何等地位，但我能感受到的是我不再仅仅是她们的老师。愿我的真诚能换来孩子的真心。二、会玩全部说老师要持有一颗童心。读书时我并不相信这话，可经历后才知道拥有它是多么的主要。课间，我时常会和她们跳橡皮筋、踢毽子，打排球、画战斗图，大家有说有笑，偶然也会向她们撒个娇、耍个赖，让她们对我有一个亲切感。接下来的日子里，每当我加入时她们的脸上就会绽放出灿烂的笑容。苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱就没有教育。”生活在纯真的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时也教育了自己。三、勤写现在科技的快速发展为我们提供了很多便利
3、，也为老师和家长建立了很好的沟通桥梁。但在合理利用网络的同时我又尝试了传统的交流方法：书信。经过上学期的父亲母亲我想说和本学期的我对孩子的了解和迷惑，让我感受到了孩子和父母的另一面，真是别有一番滋味。曾经不敢说出的恨，不愿诉出的忧，现在坦然于一切，我看到了我的真诚所换来的信任。有一位诗人这么说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;假如你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜;假如你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。在以后的教育工作中，我要继续向在坐老师寻求育人的良方，提升本身专业素养，用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱为孩子们撑起一片幸福的蓝天。那么，怎样开展小学班
4、主任工作就至关主要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于靠近孩子，体贴和关心学生，和她们进行亲密的思想交流，让她们真正感受到老师对她的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必须条件，最好的路径是经过活动观察。了解班风、学风，了解全班关键的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包含能力、气质、性格、兴趣等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是主动分子，哪些是尤其需要注意的学生等等。在亲近和研究学生的过程中，班主任要努力展现本身广博
5、的文化和高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇敬，既认定你是值得信赖的老师，又把你看成好好友，树立起班主任高尚的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。“今天的每一缕阳光全部是我对您的祝福，每一颗星星全部是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深的思念。苏老师，感恩节愉快!感谢您对我们的教育!记得要注意好好休息，保护好嗓子噢!”当我听到这句话的那一瞬间，幸福就这么突如其来地击中了我。 伴伴随温馨和感动，沉封的记忆被逐步打开，学生们张张熟悉的面孔就会在我的眼前出现。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称她们是班
6、主任的左右手。因此唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单和轻松。当选的干部应含有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一个形式存在，班主任必需精心培养：其一，要大力表彰干部优点，宣传她们的优秀事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指点她们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。我们班的班委有有管
7、理才能而且在学生心目中很有威信的张玉涵担当班长;由热爱劳动、关心同学的刘翔来当劳动兼生活委员;由品学兼优、乐于助人的张哲彬担当学习委员;由多才多艺、很有组织才能的石烨来担当文艺委员目标就是让她们人尽其材，充足发挥她们的主观能动性。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努努力争取取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包含小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等很多方
8、面。训练能够经过集体或个人、单项强化或全方面优化相结合的方法进行(依据详细情况选择)，务必使每个学生含有服从集体，服从命令的思想，含有自我约束力，形成习惯，确保整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、确定集体和个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际情况，确定全班和小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生确定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人全部在显著而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制订不是目标，怎样经过努力去实现目标，提升学生的素质才是目标。所以，鉴于小学生年纪和心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制订必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识及其路径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力全部不可能达成或替代的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目标是为了取得共同的、更大的进步。
