《出师表同步练习二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《出师表同步练习二（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一. 注音殂（）陛（）以塞（以遗（）咨（）裨（猥（）危难（）（）彰（）咎（）陟（）臧否（）（）阙（）倾颓（二十有（）夙(）诹（）攸（）祎（）桓（）)驽()攘二解释下列词语的古今词义（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义：今义：（2）臣本布衣。古义：今义：（3）先帝不以臣卑鄙。古义：今义：（4）由是感激。古义：今义：（5）开张圣听古义：今义：（6）临表涕零古义：今义：（7）遂许先帝以驱驰古义：今义：三、课文掌握（一）翻译重点段落愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪， 以告先帝之灵。 若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩
2、感激。译：_（二）内容分析1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这三条建议的目的是什么？_2、从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？_3、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?_4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？_四、阅读课文5 7 节：一、意思相同的一组是（）A、躬耕于 南阳B 、 败军之际达于 汉阴 兵革之 利C 、先帝不以D以俟夫观人风者 、苟全性命奉命 于败军 二、理解不正确的一项是（）A、“今南方已定，兵甲已足”，说明北伐的时机已成熟。B、作者用“报先帝” 、“忠陛下”收结这一层意思，表达
3、对后主无限“感激“之情。C、“忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。D、这一层叙述接受先帝“托付“，”“夙夜忧叹“，惨淡经营的苦心。三、分析不正确的是（）A、 先帝“临终寄臣以大事“交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。B、 “忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。C、 受命以来“作者分两步行动，首先平定南方，然后北伐中原，从而完成了先帝的托付。D、 本段以记叙为主，陈述作者的心愿，表达了鞠躬尽瘁之情。四、填空：，表现了作者的高洁志趣。第 6 节中可以概括出一个成语是，这一成语常用意思是作者强调自己本来的志趣的作用是什么？写出与“先帝比以臣卑鄙“中”卑鄙“一词相
4、呼应的语句作者认为，先汉兴隆，后汉倾颓的原因分别是，作者认为，可以出师北伐的条件是什么。最后一句的“报先帝“呼应了文中的哪些事？（用文中句）。（ 9） 诸葛亮出山时，正是东汉处于风雨飘摇的时期，正如他在出师表中所说：。文中的先帝指，陛下指，文章的作者是，体裁是，它是的文体。（11）“此悉贞良死节之臣”中“贞良死节”意思是，在中华民族的历史上，就是这样的一个贞良死节之臣（举本文以外的例子） 。（12）文中提到的“亲贤臣”相当于我们今天选拔人才时常提到的这一成语。（13）“计日而待”与今天这一成语意义相近。（14），高度概括了先帝创业过程的艰难险阻，也表达了作者于先帝患难与共的深情。（ 15 ）作
5、者在出师表中写了自己所受的“先帝之殊遇”，把相关的内容默写出来。（16）“由是感激”中“是”所指代的内容是。（17）诸葛亮是三国演义中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的一个故事名称。五、选出与“故五月渡泸”中“故”意思相同的一项（）A、桓侯故使人问之；B、而两狼之并驱如故；C、既克，公问其故；D、彼竭我盈，故克之；六、选出加点词意思相同的一组（）A 亲贤臣，远小人B 未尝 于 桓灵也C 牺牲玉帛，必以信D此悉 之臣亲戚畔之战于 长勺愿 亲之信 之男女衣着，悉答案：一、二略三、课文掌握（一）翻译重点段落希望陛下把讨伐逆贼、兴复汉室的重任交付给我，如果我没有完成任务，那就治我的罪，来祭告于先帝在
6、天之灵。如果没有提出足以发扬先帝美德的谏言，那就责罚攸之、费祎、董允等人在这方面的疏忽与怠慢以显示他们的过错；（同时）陛下也应该亲自多加考虑，来（向他们）询问治国的好道理，明察、采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。（为此）我就受恩不浅，感激不尽。（二）内容分析1、三条建议：（ 1）建议陛下广泛听取臣下的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神，广开言路；（ 2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准，严明赏罚；（ 3）亲近贤臣，疏远小人，即亲贤远佞。目的：上面这些治国大计和政事安排，都是为了出师。只有国内政局稳定，
7、有了“平明之理”，诸葛亮才可以后顾无忧，专力伐魏。2、反复强调的是“亲贤远佞”，因为只有做到亲贤远佞、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分， 赏罚不明。作者以先汉、 后汉的历史事实说明了亲贤远佞的利弊， 促使后主亲贤臣远小人。3、不难看出，诸葛亮事事都以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，既不失人臣之礼，更无教训人主之嫌， 使刘禅听了，忠言而不逆耳， 十分得体； 同时也表明他本人处处念及先帝之遗德、遗训，时时不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心迹，又容易以情打动刘禅。文中虽然明提陛下只有八次，但暗提陛下尚有五
8、处( 即“诚宜开张圣听”之前，“宜付有司”之前、两次“悉以咨之”之前、“则责攸之”之前 ) ，实际共十三处，或表忠诚，或表心愿，或提具体建议， 表明诸葛亮处处为刘禅着想， 使再昏庸的皇帝也不能无动于衷了。 总之，“受恩感激”， “报先帝”，“忠陛下”的思想感情，贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。4、贤臣稳定政局， 提兴德之言后主亲近贤臣， 听取他们的“兴德之言”，赏罚分明，以保持国内政局分明四、阅读课文 5 7 节一、 B.二、 B.三、 C.四、 1. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2. 三顾茅庐，诚心诚意地邀请。3. 表达自己的感激之情。 4. 布衣。 5. 亲贤臣，远小人，亲小人，远贤臣。6. 南方已定，兵甲已足。 8.北定中原，兴复汉室，还于旧都。三顾臣于草庐之中。临崩寄臣以大事。9. 天下三分，益州疲弊。10. 刘备。刘禅。诸葛亮。表。 11. 忠贞优秀，以死报国。岳飞等。12. 任人唯贤。 13. 指日可待。 14. 受任于败军之际，奉命于危难之间。15. 三顾臣于草庐之中。临崩寄臣以大事。16.三顾茅庐。 17. 空城计、舌战群儒等。五、 D.六、 D.
