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1、2021年一年级教学工作总结 时光飞逝如白驹过隙，转眼间一学期已临近尾声。回顾过去的日子，有收获、有迷惑。现将本期教学工作总结以下，以期对以后的工作有所启示。自觉提升业务素质。一年级采取的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不一样。即使自己已经执教十多年，但真正任教北师大版还是“大姑娘上轿-头一回”。对此，首先我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，了解教材的意境，其次主动参加教研活动，虚心向有经验的老师请教，然后依据学生的实际情况精心设计了切实可行的教案。精心考虑教法，想方设法提升教学质量。一年级的孩子入课时间短，养成教育还未形成，加之调皮好动的天性，她们往往不习惯小学纪律的约束。
2、所以课堂常规训练尤为关键。我先从抓好学生的课堂常规教育入手，培养学生逐步形成基础的行为习惯。在教学中灵活采取不一样的教法，以正面教育为主激励学生主动学习。教学工作中，关键在培养学生的自学能力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。因为低年级学生自学能力较弱，因此预习时布署的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读会课文，认识生字、会组词，找出不了解的词语弄懂，数出课文有多个自然段，搞清没个自然段讲什么，还有哪儿不了解等。学生现在家里自己独立学习，第二天早自习小组交流，处理自己能处理的问题，把不懂的问题记下来，课堂上老师关键检验基础知识的掌握和处理疑难问题，课堂效率大大提升，学生的学习能力也
3、增强了。其次，因材施教分层要求。优等生激励她们从课外汲取营养，比如确定每堂课相关的课外链接知识，进行资料搜集，课堂上展示交流；后进生着重采取多个形式激发她们的学习兴趣，基础知识之外不再提过高要求，而是激励她们进行自己喜爱的活动，发展所长。第三、重视知识的综和。每一部分内容学习前我全部让学生先看看这部分内容包含那些知识，哪些是关键，哪些是难点，学完后共同总结，让学生依据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。第四创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。紧密联络生活实际。语文源于生活，在教学中，我紧密联络学生的生活实际，
4、在现实世界中寻求语文题材，让教学贴近生活，让学生感觉语文就在身边，看得到，摸得着且有趣。第五开展实践活动，培养学生的创新素质。现代教育理论主张让学生动手去学语文，留给学生足够的时间和空间，让每个学生全部有参与活动的机会，使学生自己亲身体验生活，在真实的环境中学习知识、利用知识。比如，教学尤其的作业时，为了让学生感受春天，我和郝老师一起率领学生到大自然里寻求春天，让学生亲身感受春天，而且体验作者珍惜花草树木的情感。第六发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨，即在课堂中学生以两人小组为学习群体，突出学生的协作和讨论，充分利用集体的力量，共同发觉问题，处理问题，这么有利于学生的语言表示能力和创新素质的提升。比如在口语交际教学中，让学生依据情景提出语文问题，小组讨论处理问题，两人互说互问互答，收到了良好的利用语言交流的效果。当然，在本期的教学中，我工作中还存在很多不足，如在训练学生读话写话教学中，因为对低年级教学工作经验不足，在训练中未重视时间、地点的强调，造成这次期末考试在这方面失分严重，严重影响了平均分，在以后的教学工作中我一定会吸收教训，继续努力，争取更大的进步。李士屯小学杜东芬
