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1、撰写人：_日 期：_教师职称高级述职报告集合篇 教师职称高级述职报告 篇1 尊敬的各位评委: 大家好!我叫XXX，今年XX岁。XXX年大本毕业,学士学位。任教22年曾担任初中生物、化学、劳动技术等学科的教学、兼任生物、劳技、科技课外小组辅导员、县级兼职教研员等工作。现任县级研究性学习学科兼职教研员和市级和科技辅导员。XX年被评为中学一级教师。现申报中学高级教师职务,述职如下: 一、教育方面： 服从领导，踏实工作，耐心做学生思想工作。XXXX年分别被评为校级“三育人”先进个人、校级优秀教师、校级师德骨干教师。XX年、XX年教师业绩考核为优秀。X至XX被评为县级骨干教师。年获得中国经济,北京教育研
2、究院颁发的教育成就奖。 二、教学方面:XX年获得生物学科第四届“双优课”县级一等奖，X年说课县级一等奖,教学软件县级二等奖。XX、X年教学设计次被评为校级一等奖。XX年青年教师课堂教学设计竞赛校级一等奖、县级二等奖。XX年参加县级骨干教师举办英特尔未来教育信息化教学设计大赛获得县级二等奖。XX年课件县级三等奖。XX至XX学年，指导燕山植被调查科技实践活动，获得科技大赛市级三等奖。XX年代表我校、我县的新课程教学改革成果在渔阳宾馆参展。XX年成为天津市青少年科技教育协会会员,承担天津市青少年科技辅导工作。XXX学年度获校级优秀教案。XX年博客,被评为县级优秀博客,填补了我校的一项空白，受到校领导
3、的表扬。X至XX连续两年辅导科技大赛有两名同学获得市级一等奖,XX年至今发动辅导了全国举办的节水、节粮、和节约纸张保护环境的大型科技活动,上交了大量真实可靠数据资料，使我校在网上有名。X年第六届“双优课”县级三等奖。X至XX参加了县级以上初中生物课堂训练，单元测验的出题工作。XX年9月起从事生物教学和实验室管理工作，兢兢业业，任劳任怨，虽然我身患高血压，糖尿病,但仍坚守在工作第一线配合学校和教师很好完成了教学工作和上级各类检查工作,受到领导好评。三、教科研方面： XX年,有三条人生格言发表,X年被评为我校教研教改积极分子，XX年至今承担了两项县级课题的研究并参加了四项县级以上课题的研究和整理工
4、作，有四项课题结题。撰写多篇论文,其中获得两篇,市级奖三篇，县级一等奖三篇，二等奖篇,三等奖3篇。XX年信息技术与学科整合的研究教科研成果被评为县级一等奖。X年教学叙事案例获市级三等奖。X年至X年从事科学素养在学科课堂教学中的体现与渗透课题研究过程中,撰写的论文先后获得市级三等奖,一等奖。XX年承担中学研究性学习与中学学科教学改革的教学策略县级骨干教师课题研究,撰写的论文于XX年1月获得中国教育学会、中国教育学刊杂志社等单位举办的征文大奖赛全国一等奖。 述职完毕，谢谢大家！ 教师职称高级述职报告 篇各位领导、老师们大家下午好: 我叫商w,今年四十九岁,工作二十九年、取得中学高级专业技术职称资格
5、七年，受聘小学高级教师职务满二十年。 大屏幕上显示的是任现职以来本人取得的各项荣誉。 说实在的在整理这些获奖证书的时候,很多过程已经淡忘了，但有二次获奖让我记忆犹新：一次是07年参加中央电教馆举办的优秀课例评比，当时由于设备所限需要将学生带到本部进行课程录制，宋林忠主任跑前跑后的联系车辆、张奇明、郭子龙、徐会君老师参加课程录制、而后赵春成又将其制作成精美光盘,可以说这个一等奖是全体信息学科教师的荣誉，它是的是大家精诚合作的结晶。第二次是202年参加市里举行微型课设计大赛，因为转年我就四十八岁了,心想得做点什么，为四十八岁留个记念!正好这个时候金华主任通知全校老师有这样一个活动。由于是第一次接触
6、到微型课这一概念,大家都在探索。经过两个多月的日日夜夜才将作品初步完成。在最后录制过程中听汪主任说这个讲座视频是要挂到互联网上，我马上想到应该更多的人知道长春市第一实验银河小学的大名,所以我没有像其它学校教师那样以山水画或幕布为讲座背景而是到会议室以学校的校名作为背景,这样借助教育局提供的平台为学校做了一次不花钱的广告。为了保质保师的完成作品,我又自学了会声会影自己编辑制作了一盘于图像、视频、幻灯片于一体的教学影片。为此20X年我得到了市教育局的奖励证书及奖品，不仅为学校争得了荣誉，也为自己四十八岁献上了一份厚礼。 回首四十九年的路程，我觉得自己是成功的、快乐的,这缘于我有一份自己喜爱的工作，
7、爱工作就是爱自己！对工作的热爱让我享受其中。 当我走进教室听到学生那热烈的欢呼声，感受着伟大领袖般待遇的时候享受的是那份幸福；当我看着有的学生流着泪唱着他们自己谱写的班歌的时候我享受的是那份亲情；当我用自己的钱把学生创作的彩色图片塑封起来并让他们带给家长时我享受的是那份成功； 当我带着为学生能开阔眼界而花费我大量时间上网下载的资料进入课堂时我享受的是那份踏实; 当我把孩子们在课堂上的精彩表现录制下来并整理成视频资料作为礼物送给他们及他们的家长,那一刻我觉得自己是伟大的！ 迈进五十岁，已经进入我校退休人员前五名的我更加懂得珍惜，懂得拥有,懂得什么是真正的幸福。在此我再一次祝福我的学校、感恩我的学
8、校！ 谢谢大家! 任现职以来所获荣誉: 教育教学部分: 15、1997、99、202X、X、2X年度获长春市青少年信息学竞赛优秀辅导员1995、202X年度获吉林省长春市青少年信息学竞赛优秀辅导员将 在长春市第三届中小学自制计算机教育软件大赛评比中获知小学组一等奖 20X年信息技术教育优秀课评比决赛中获二等奖 20X年长春市小学教改优秀论文评选中获二等奖 202X年在吉林省教育科学“十五”规划重点课题基础教育新课程改革及实施策略的研究课题阶段成果评审获二等奖在202年吉林省首届中小学信息技术教师专业技能竞赛中获三等奖在第二届长春市中小学学科教师网页制作大赛中获小学组二等奖在长春市中小学计算机知
9、识与技能竞赛中获优秀辅导员教师奖在学校教案展览与评比活动中被评为优秀教案 02202年被评为校级骨干教师教育科学“十五”规划重点研究课题结题优秀成果一等奖 全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题结题证书 14 202年3月荣获中央电化教育馆优秀课一等奖5.22X年吉林省英特尔未来教育核心课程项目表彰及应用成果展示活动教育学应用优秀成果二等奖 162年教育局开展微型课教师培训课程评比一等奖 17.202年上学期组内教研课被评为校级优秀课18.202X年教学案例及点评荣获吉林省教育科学“十五”规划重点课题基础教育新课程改革及实施策略的研究成果评比二等奖
10、 19.22X年提供的资源在线获吉林省电化教育馆重点研究课题优秀成果一等奖（1分)0.2X年参与获全国教育科学“十五”规划国家重点课题学校学科德育的深化研究通过鉴定验收,准予结题。21.2X年撰写的德育教育在信息技术教学中的渗透荣获课题研究优秀成果一等奖(中央教育科学研究所“十一五”规划重点课题） 220年承担“信息技术在教学中的应用”子课题获结题验收 编写教材 1、年参加现代信息教育理论与技术教材的编写(教师培训教材) 2、20X、20X、20X年参加长春市中小学生信息技术教育教材编写 3、0X年参加21世纪小学计算机基础教材(上、下册）的编写 各项荣誉 1、年、99年、202X年各获市政府
11、嘉奖一次 2、998年荣获市教育局颁发英特 尔未来教育培训项目主讲教师称号 3、20X、202X年度两次被市教育局评为优秀共产党员 教师职称高级述职报告 篇3 我名叫xxx,女,XX年出生。XX年7月毕业于x省x师范并分配到x县xx中学任教,X年调入延川县永平中学任教,现在在延安市行知中学从事语文教学及班主任工作,执教已年。X年月被评审通过为中学一级老师。 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”多年来,我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成绩显著。根据专业技术职称晋升规定,我符合申报中学语文高级教师条件,现将申报中学语文高级教师的理由阐述如下: 一、教育是我的真
12、爱 “投身教育即为家”,从走上三尺讲台的那一天起，我就把教育教学确立为自己的人生选择，把教育教学研究视为自己生命存在的方式。在这静默的岁月中，我无怨无悔，如同一个苦行僧,完全放弃了应有的娱乐和休息,又象一个虔诚的宗教徒,怀着坚定的信仰，朝着心中的圣地默默走去。我给人的印象总是精力充沛,言行儒雅，谦恭中透出几份刚毅与豁达，是一个对生活充满激情与追求的人。默默的像一条黄牛,埋首于自己真爱的教育事业。我有高尚而健康的师德,对教育事业无限忠诚,爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己,品德言行堪为学生表率。热爱每个学生,对他们关怀备至,有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建伟大功业的追求和志向。人常说，最有才华
13、的历史学家,即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的教师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有浓厚知识功底，更使我对知识的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌灿烂、闪耀着优秀人文精神光芒的优美文字，曾是我艰苦岁月的精神支柱,我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。在自己的生命舞台讲台，我全副身心地投入进去了。我深知兴趣是最好的老师，只有培养学生学习语文的兴趣,才能言及其他。为此,我经常孤身于窗前悉心备课,精益求精地设计课堂教学,耐心细致地指导课外阅读,废寝忘食地配合学校各项工作，字斟句酌批阅学生习作，循循善诱引导学生步入文学殿堂，饱览其间瑰丽奇异
14、的景象,把爱和美播撒进学生的心田,将知识的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文教学氛围。 二、勤于奋斗 不断超越 我有正确先进的教育思想和观念。我认为,教育必须为社会和人的发展服务,即为社会主义现代化和提高国民素质服务。在实际教学中，我注重教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。 语文学科的知识性决定了语文教师应具有“专”与“博”的知识结构。从教十九年，我一直在继续学习语文专业知识、教育专业知识、文化科学知识,以广博的知识开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。 我坚持有目的,有计划地学习，再学习。我经常通过
15、报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教育教学的最新发展动态,从而不断更新自己的教学教育方式,广采与语文有关的知识,使自己跟上21世纪改革步伐,知识结构常新常进。平时，涉猎布鲁诺的“知识结构” 、苏霍姆林斯基的“发展智力”、陶行知的“教学的发展”，研究叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。 学记说：“学然后知不足，教然后知困,知不足然后能知反也”我在传授知识汲取知识上进取，做一个充满“文学细胞”的杂家。 我还不时地利用双休日在网上学习语文课堂优化研究、中学现代阅读教学研究、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、普通话、主持、演讲及诵读艺术等。 三、能力突出 经验丰富 （一)教学能力方面:我能正确理解、运用掌握教学大纲和教材,正确传授教学内容,重点突出,难点讲析透彻,“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师,应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。”本人个人素质好,普通话动听标准,字端正美观,平时博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学
