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1、 靖边县第四中学导学案八年级语文学科 2014年_月_日 主编者 边立斌 审核人 边立斌 班级_组名_姓名_ 总第_课时 课题 12桥之美 学习目标：1、学会欣赏桥在不同的环境中的多种多样的形式和作用；2、学习作者抓住事物总的特征说明事物的方法；3、品味本文优美而又富有意蕴的语言。备 注自主学习，思考问题一、字词积累1、注音。 煞（ ） 纤（ ）细 驻（ ）足 前瞻（ ）后顾 点缀（ ）2、释义。 孕育: 前瞻后顾: 失之毫厘差之千里:二 、初读课文，自主思考 1、本文的题目是“桥之美”，题目的意思是：，从内容上说，是一篇，作者是，是个家。 2、作者眼中桥美在何处？合作探究，解决问题三 、合作
2、交流整体感知内容 1、作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文，相互订正，按课文顺序把事例写在下面。2、作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，但作者与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？请在课文中找出这句最关键的话，写下来：备 注3、重点品读课文第四段，作者从哪些角度形象说明了这一段中列举的桥之美呢？请用“_桥之美，美在_”的句式概述本段中提到的桥之美。（1）（2）（3）（4）4、第四段中的说明方法有：_、_、_。（自主解决后，小组归纳交流，选派代表展开小组竞赛。可以从原文中找出，也可以用自己的话归纳） 我的收获（反思静悟、体验成功）四、课堂检测：1、古诗文中有
3、许多写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处、作者诗句：_，出处：_，作者：_诗句：_，出处：_，作者：_2、桥在不同环境中的作用是怎样体现的？文段中表明作者爱桥的原因的句子是：_3、下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A 我们这些学生便络绎不绝地走到钱先生的书房门前，围坐在他的周围。 B 我们利用统筹方法指导生产，是不无裨益的。 C 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 D 刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。4、从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是（ ）人们常说，_，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一只才卖12元呢！ A 价廉很可能物也美 B 价廉就不可能物美 C 价高必定物美 D 价高末必物美
