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1、中学语文老师述职报告 随着个人的素养不断提高,报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。一起来参考报告是怎么写的吧,下面是我帮大家整理的中学语文老师述职报告，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学语文老师述职报告各位领导、老师您们好！ 我就任中学二级以来,起初从事地理教学工作,后来始终从事语文教学工作，并从XX年0月起至今担当班主任工作,下面对自己近几年的工作做一回顾。 我对本职工作有剧烈的事业心和责任感，听从校领导的工作支配,尽职尽责,教书育人，在课堂教化中，注意培育学生具有良好的思想品德,在业务上刻苦钻研,在教学上不断努力，同时和同事融洽相处,共同学习和探讨。因此在教化
2、教学方面取得了肯定成果，同时也存在着很多不足。 一、教学方面 我从事语文教学这几年，正是课改时期，可以说是语文教学不断改革和探究的几年,在这种教学思想指导下，我也努力探究，虚心请教,大胆尝试,结合学生实际，渐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动学生上课参加的主动性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。为了达到这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新学问,仔细备课、上课，每次备一节课都须要很长时间。刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个学生都仔细负责、严格要求,使学生学有所得，从而顺当完成教化教学任务,由于在我不断努力下,所教第一届学生语文成果,在中考中取得了
3、可喜的成果,优秀率全县排名其次，只有一名学生不及格。这让我体会到了胜利的乐趣。从而更加坚决了我的信念。目前所教这届学生,尽管素养很差，但我也不放弃任何一个学生，结合他们实际,采纳车轮战术，狠抓 基础学问，一遍遍磨，次数多了，学生自然会有肯定的印象，因此在考试或抽测中，基础学问失分较小，个别学生成果不断进步,也博得了家长的一样好评。 几年来我主动主动参与县里或学校组织的教研活动,在学校的大力支持下，主动参与外出学习，做好记录,积累阅历，勇于登台亮相。在X年基本功竞赛。本学期老师携手杯竞赛,以及局里点名听课教学活动中，我都是主动踊跃参与。为了学校的荣誉,为了提高自身的教学实力,我高度重视这些活动，
4、珍惜这些难得的机会，全力以赴，主动仔细打算，查阅大量资料,钻研教材，费尽心机，仔细备课。由于一些客观缘由，尽管没有取得名次,但是却得到了局领导、评委及听课老师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高，我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着很多不足,今后，我会戒骄戒躁，吸取阅历，更加刻苦钻研,学习,争取取得更大的进步。二、班主任 作为一名班主任,我工作的主旨是让每一名学生都欢乐地度过在学校的每一天，即教书又育人,关键是学会如何做人。这是我工作的重点，本学期刚开学初，由于刚合班的缘由，两班学生在思想、性格等方面存在差异,并且个别学生之间原本有一些小冲突，
5、因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去,多数人不完成作业且质量差。欺压人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚至还发生一些意想不到的事弄得我不安,火气直冒,常常发脾气，指责学生。有时弄得自己下不来台。我发觉这种方法指责学生即使表面上服气了，但实际心里并没有服气,只是摄于你班主任的威历，后来在学校领导的大力支持下,在家长的协作下,经过不断反思和探究,摸索出一些行之有效的招术,软硬兼施,捕获每一名学生身上的闪光点,即使是一小的闪光点,都刚好确定激励，抓住典型,杀一警百。在他们生活和学习遇到困难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱,通过以上一些教化
6、方法，班级原来的散、差,渐渐有所变更。由于学生的自控力差，在前一阵流感期间，有些学生趁机装病,蒙骗老师,由于请假的较多,班级又有些散乱。由此看出作为一名班主任,时刻不能放松对学生的思想教化，我想作为一名班主任难,作为现在二年级的班主任真是更难。 存在不足： 在教学方面： 、缺乏耐性细心。 、还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法不够敏捷。课堂语言不够生动，缺少吸引力。 3、学生没有形成良好的学习习惯，只是一种被动的学习局面。 在育人方面: 有时教化方式简洁粗暴,缺乏耐性，没有充分利用好班干部,充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性，没有真正走进学生心里。 今后改正措施： 1、真正领悟课改实
7、质精神，加强学习教化理论，专业学问以及与本学科相关的多学科学问,驾驭现代化教化信息，使课堂语言做到生动、美丽，吸引学生的留意力。 2、培育学生良好学习习惯，有效指导学生学习方法,形成生动、活泼主动的学习局面。 3、多与家长沟通，了解学生的真实状况，一味地压制是没有作用的,正确引导、转化,让教化水到渠成，在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情,充分敬重学生,以沟通求信任,以沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐性,多一些引导,多一份宽容,还给学生自尊，让自己的教化少走一些弯路,正所谓,亲其师，信其道。 4、充分发挥好班干部的作用。利用班集体的力气,创建良好的环境 5、多阅读一些优秀的
8、教化教学案例,虚心向有阅历老师请教。积累一些丰富阅历，结合实际状况，适当借鉴、引用。走进21世纪,社会对老师的的素养要求更高，“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知先生真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民老师的责任,成果属于过去,将来属于自己。在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己，,努力工作,发扬优点,改正缺点，开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。述职人:xxx中学语文老师述职报告 本人学历、资格都符合要求，所以谨向上级申报语文中学一级老师资格。现将本人任职五年来的主要工作状况报告如下: 一、思想觉悟高,爱岗敬业,责任心强。 我在担当现职期间，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，酷爱祖
9、国，酷爱人民,立场坚决，恪守共产党员的诺言，遵纪遵守法律，作风正派。忠诚于党的教化事业,爱岗敬业，把教化好学生视为神圣的使命,视为自己人生的志向，安教、乐教。我虚心进取,事业心强,讲原则,待人热忱大方,关切集体，关切他人,有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，主动帮助领导的工作,工作看法得到领导、老师以及群众的一样好评。能敬重、关切、爱惜学生,同等对待学生,努力工作，不断提高自身的业务水平，为教化来业作出了自己应有的贡献。 二、不断学习,努力钻研教学,主动参与教研教改活动。任现职以来，我均担当语文教学工作。在教学中不但传授文化学问，而且大力推行素养教化，注意渗透爱国主义和集体主义教
10、化,严把教学质量关,努力培育全面发展的社会主义接班人；同时主动参与各级各类教研教改活动，取得了较好的成果,教学实力显著提高。 1、握语文教化的特点,注意实力的培育,切实提高学生语文素养。 在教学过程中，我注意培育学生的自学实力，授予学生学习的方法,使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是语文教学中很重要的一环,所以在日常教学中我强调读的训练,教给学生读的技巧,并采纳分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读竞赛等形式多样的活动，激发学生读课文的爱好,使学生从读中受到感染，调动其学习的主动性,并养成良好的朗读习惯。课堂提问是语文教学的一个重要手段，我联系学生的实际状况,提出能激发他们主动思索的
11、问题，提问具有概括性、针对性,克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛,而且通过提问引起了学生探究的欲望,培育了学生的思维实力。学生回答问题后的评价能以表扬为主,不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的欢乐,从而更乐于参加到教学活动中来。现在的学生阅读实力不强,因此我在教学中很留意培育学生的阅读实力。我遵循由简到繁、由浅入深的相识规律对学生进行训练，按文体分类教与他们阅读方法，使其能运用适当的方法去阅读不同类型的文章。同时在课堂上留意引导学生运用所驾驭的方法去分析、解决问题，既避开了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生阅读实力。在作文教学方面，我一贯坚持活动式作文教学法，强调在活动中使
12、学生驾驭有关作文学问，在轻松开心的气氛中完成作文,消退学生对写作的畏惧感。同时还留意确定学生所写的文章，常常举荐他们的文章到英石校刊上发表，让他们在创作实践中体会胜利的喜悦,从而点燃他们的写作激情。 经过不懈的努力，我任教的班级语文成果不断提高。二00一和二0二学年我所教的班级语文成果在期末质检中连续两年名列全镇其次;上学期，在本校的期末质检中,我任教的两个班合格率达6%,优秀率达42.2%，远远超过了其他班级。更可喜的是吕秀秀和邓思华两位同学还取得了满分。此外，我还多次指导学生参与各级竞赛,取得较好的成果。 2、主动投身到教研教改的浪潮中，不断学习先进的教学方法。 在我任现职的五年间,是语文
13、教学不断改革和探究的几年，为了提高自身的业务水平，驾驭先进的教学方法,我主动投身到教研教改活动中。五年来，每次学校或教研组的活动我都主动参与,并毫不推辞地带头上好公开课，多次参与各级教学基本功竞赛。二00三年学校添置了多媒体教室,我利用课余时间加紧钻研,努力学习，渐渐驾驭了多媒体教学这种新兴的授课方式，并适当加以运用,使语文课取得了更好的效果。 二000年至二00二年省提倡小学“语文自能学习活动试验”,我主动参加，努力学习有关理论,多次到市区学校观摩学习并在学校担当公开课进行探讨。二00二年还在镇举办的小学“语文自能学习活动试验”教学评比活动中获二等奖。二0年十一月和二00二四月我分别到清远和
14、韶关听了刘中和及武琼的活动式作文课,回校后主动担当示范课，向全校推广,推动了学校作文教学的改革。二0三年随着新课标的推行,我又主动在教学实践中提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。二00四年四月参与学校老师基本功竞赛获一等奖;同年十一月参与英德市英中片第十二届中学青年老师教学基本功竞赛获语文科二等奖。此外，我还主动参加培育青年老师的工作,二00三年十二月指导邹召喜老师参与英德市心理健康教化教学基本功竞赛获一等奖。 三、仔细做好级长、班主任工作,转化后进生成果显著。 二0学年至二0二学年任级长期间，我能主动、大胆、负责地开展工作，协调好各种关系，仔细落实
15、学校支配的各项工作,组织老师进行各种学习,严抓学生思想工作,帮助老师处理学生问题,组织了形式多样的课外活动，丰富了学生的课余生活。有效地指导并督促各老师做好日常教学工作，使各班课堂教学质量有了很大提高,所负责年级各学科在期末质检中取得了优异的成果。特殊是二0二学年的六年级升中考试，多个班、科成果在全镇排名中进入三甲，为该年度学校整体成果的提升奠定了基础。从教十年来，我始终担当班主任工作,积累了丰富的阅历。在工作中,我能贯彻教书育人的原则,针对班级的实际状况，实行切实有效的措施进行管理。关切爱惜学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教化，注意个别教化。在培育优秀生的同时,不放松后进生的转化工作，
16、转化了一大批后进生，挽救了很多徘徊在辍学边缘的学生,普九巩固率高。作为一名班主任，我努力与学生建立新型的师生关系，做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。有了良好的师生关系,有助于营造一种*、宽松的学习氛围，使学生能健康、欢乐的成长。二0年我刚接到一个班，起先学生都不情愿接近我。后来我发觉原来是学生很怕上一任班主任，因此对我也“敬而远之”。于是我就利用活动课与他们下棋，目的是为了接近他们。几次以后,学生都争着要跟我下棋。时间一长,我跟学生的距离就拉近了，成了他们的挚友,与他们无所不谈，他们也很听我的话。此后,班主任工作都能顺当地进行。 在日常工作中,我始终以宽容的看法对待学生,给学生以改错的机会,为学生供应广袤的发展特性的空间。上学期,我班的李某是出了名的“淘气鬼”，常常违反纪律。经多次教化无效后,我变更了教化方法,我不再指
