教学安排范文集锦5篇

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1、教学安排范文集锦篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,为此须要好好地写一份安排了。什么样的安排才是有效的呢?以下是我整理的教学安排5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。教学安排 篇 一、指导思想以学校和年级组的工作安排为指导，以全面提高教学质量为目标,面对全体学生,关注每个学生的全面发展，激发他们的学习热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们的逻辑思维实力和算术实力。 二、教学目标 通过分析学生的实际状况,可以加强学生逻辑思维实力和归纳实力的培育，养成良好的学习习惯，驾驭物理学习方法,加强试验操作实力的培育，进一步打好基础。做好

2、学生竞赛指导工作，争取在物理竞赛中取得好成果,完成初中物理复习,争取全面拿下中考。 三、详细措施、坚持集体备课,加强师生关系,取长补短，发挥群体力气。加强教学方法探讨,发挥其效益。2、教学上要由浅入深,由易到难，按部就班，点面结合，逐步拓展。 3、加强月考,注意教学成果。 4、加强试题的收集和探讨,了解和驾驭中考试题和命题的走向。四、复习安排 第一轮复习,以课本和实力训练为基础，复习初中物理基础学问和基础试验。其次轮复习，基于自制讲义，分类。 在第三轮复习中,我收集整理了以往的中考试题,编制运用了模拟试卷,并进行了综合练习。教学安排 篇 一、班况分析:小班幼儿由于他们年龄小,又都新入园幼儿他们

3、交往实力差,自制实力差,这些方面有待提高。 二、教化目标 1、使幼儿知道自己是幼儿园的小挚友，初步培育幼儿的独立性和最基本自我限制实力。 2、引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境,相识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。 、引导幼儿初步驾驭日常生活中常用的礼貌用语,学会有礼貌与同伴交往。 、使幼儿初步了解和驾驭基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。5、引导幼儿遵守基本的学习活动规则,初步养成好的学习习惯。 三、教化内容 、关注幼儿园环境的相识,使幼儿有平安感，并喜爱幼儿园。 2、关注同伴交往,使幼儿驾驭初步的交往技能。 、形成良好的活动习惯。 4、对生活社会现象的新

4、奇。四、教化方法形式和手段 小班社会领域教化的方法以生活时间性的方法为主,此外,视察和参观也是小班社会学习的方法,角色扮演法在小班社会学习中有特别的意义,它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演肯定的社会角色、小班社会的教化组织形式大致有集体教化、分组教化个别教化等。生活集体活动和嬉戏是小班社会领域教化重要的形成。小班社会领域有的组织形式大致有集体教化、分组教化、个别教化、这些形式的运用是因教化的内容和情景而异的需指出的是,个别教化在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的须要。有不同的生活方式,老师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教化。在小班应注意集体活动的生活化和嬉戏化

5、。既要结合幼儿的现实生活组织教化活动、又要重复利用嬉戏手段开展教化活动是;教学、嬉戏和生活的结合。五、教学进度支配 周次 、我上幼儿园; 2、我的标记挚友； 3、妈妈快放手；4、欢乐小班; 5、自我介绍；、幼儿园里走一走;、看哥哥姐姐上课； 、运水果; 、水果大家尝； 10、我会打招呼； 1、我帮玩具； 1、我学小猫来钓鱼; 3、我的小伙伴；4、宝宝有双能干的手;15、老师爱我我爱他；6、玩具图书我爱你； 17、快欢乐乐过新年; 1、生日欢乐;教学安排 篇31、理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实详细的。 3、有感情地朗读课文。 理解课文

6、内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实详细的。 一、从题入手,了解大意 板书课题，齐读课题。提问：读了课题,你知道了什么？ 二、依据提示,拟订提纲 、读自读提示，想想这节课的学习任务是什么? 松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？2、指导学生拟订自学提纲。 三、指导阅读，体会情感 1、快速阅读课文,依据提纲自学课文。 、分组沟通学习状况。 3、集体沟通:松鼠在我家做了哪些事?你从中体会到了什么? 学生可按课文叙述的依次汇报,也可先汇报自己最感爱好的内容；可先沟通事务再谈感受，也可夹叙夹议。 依据学生回答相机指导朗读。四、朗读深化,学习表达方法 1

7、、快速阅读,找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实详细的。 2、沟通作者表达方法。 跑进家来的松鼠课堂实录 执教者：杭州市教科所附属小学张冬萍 一、导入1、出示松鼠图片。 2、师问:你在哪儿看到过松鼠？安是怎么样的?3、生答。（2个） 二、初读课文师：下面请同学们默读课文,找一找文中的这只松鼠是怎么样的。 生默读课文。 师：请同学们介绍一下这只松鼠跑进家来做了哪几件事？生：主要做了这样三件事：一是储备冬粮,二是晾蘑菇，三是拿手套、头巾等东西垫窝过冬。 师:下面我们小标题来概括这三件事。先来看第一件生：第一件是储备冬粮。 生：储备方糖。生:偷藏方糖

8、。 师:松鼠主要藏什么食物? 生:方糖。 师:那请同学们再细读这部分内容,你觉得哪个小标题更合适？ 师生共同探讨得出:偷藏方糖。师:那我们一家人认为它是偷吗?所以要用什么标点? 生:引号，即偷藏方糖。 师：那其次件事呢?生:偷晾蘑菇。师：还有一件呢？ 生：偷物垫窝或垫窝过冬。 三、品读课文，领悟情感。 师：下面请同学们自读课文，划出我们一家人对待这只松鼠的句子。 生自读课文。师：你从划的句子中体会到了什么?跟同桌沟通沟通。 生同桌沟通。 师：好,下面我们来看看，你找到了哪些句子? 生沟通：(1)爸爸哈哈大笑句。 师:你体会到了什么？ 生:对松鼠的宠爱之情。 师:你是从哪些词语中体会到的？ 生:

9、咱们、哈哈大笑、不甘落后。 进行朗读训练。（2）哭笑不得句。 师：先说说这个哭笑不得是什么意思。问：我们一家人为什么会哭笑不得？ 生略。师:看到插图上的情景,你可能会说什么?文中的一家人可能会说什么呢？请选择文中的一个人物写一句话。 生写话练习。句式:地说,。 写后学生沟通。 （3)空落落 师：下面我们来读读这几句话。（引读这几句话) 四、拓展阅读。 、师问：我们五年级的时候也学过一篇写松鼠的文章，是什么？ 2、师述是法国作家布封的松鼠。 3、师问这两篇文章有什么不同? 4、课外拓展阅读:我的野生动物。5、联系回顾拓展，激趣阅读。教学安排 篇4 一、现状分析 班级有些同学上课不仔细,作业速度慢

10、，在学习中思维反映比较慢。书写时不够清洁,比较邋遢，完成作业速度慢，写字时边写边玩。上课好动，学习时间比较短暂。基础学问薄弱，上进心不强。爱玩,经常遗忘作业。性格内向,很少与人沟通。 综上所述,学困生普遍存在着以下几点状况: 1、学生对基础学问驾驭的不够扎实,缺乏对学习的爱好与主动性。2、课堂中常规欠端正,没有仔细听讲的良好习惯，留意力不够集中。 3、完成作业拖拉,没有做到刚好，造成对新学学问的巩固。而且存在着交“任务”的心态，应付应付,没有一股学习的主体性。 、性格、心理因素也造成学生进步障碍。二、教学目标 1变更学生在课堂中不良的学习习惯，渐渐养成良好的学习习惯,形成肯定的学习自觉性。 2

11、驾驭最基础的学问和技能,学会最基本的思维方法。 3落实个别学生的课堂常规问题，把握学生特性发展。4.针对存在的问题，订正各自的问题,在学习实力得到一些发展。 5、加强思想教化，提高心理因素。 三、详细措施 学生是课堂学习的主体，老师是课堂学习的引导者。要提高学生的学习实力,我们得做好老师的引导作用。由于学生的基础不一，实力各不相同，我针对以上学生存在的问题，认为可以从以下几个方面来提高学生的学习。教学安排 篇5 一. 加大师资投入,提高教学实效本学期,语数课改已经至五年级，英语至六年级，科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。但实际教学中，不是每一个老师都参加了课改,或深化内化了课改。教

12、材虽改,但教学思想依旧没有全面跟上。一部分老师包括新上岗老师,都须要再学习，再提高。 1.加强新上岗老师的培训 抓住每一次培训机会，争取多给一线老师，新上岗老师观摩学习的机会,让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。在校内，由教育主任牵头，有阅历的老师组成引领团，集体备课,共同听课，导课。为新上岗老师的课堂把关,导航。对新上岗老师,学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素养。 2.有效的利用空中课堂收视 本学期,我们要根据空课的支配，做到提前备课，熟识教材；仔细观摩，具体记录；集体探讨,总结反思三个步骤。第位老师听完课后都要仔细完成空课评课表。3.校本教研同口班老师,或者同科老师，或者新

13、老老师相结合,每学期要完善一个小课题的探讨。探讨要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思索探讨的小问题(如:怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助 怎样培训学生的学习方法英语单词的速记探讨 提高内向学生的心理素养 背诵课文的小窍门等）。各教研负责人要有具体的安排、有切实可行又力所能及的探讨内容,有全面,刚好的过程性探讨资料。 校本教研不是空口说白话,玩嬉戏打任务,也不是捕风捉影,要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任,让校本教研切切实实,真实有效的进行。 二引领老师专业成长 1.强化基本功练习 要求每位老师不分新老，上课一律

14、用一般话。粉笔字要规范,美观。钢笔字坚持每周一篇。(周二完成）(由学校供应纸）再肯定的时候,选出老师们的字展示在橱窗里。2.上一节示范课 语数外老师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最胜利的课，初中小学老师要相互听评。新上岗老师要仔细学习新课程标准，多上几节探讨课。作业批改 要求实行绿色评价，不要求章章如是，但肯定要变更以往的批阅模式。不能只写日期，写个优良。可以画星星、月亮、太阳、小花等简笔画。作业要体现层次,“必做题”“选做题”体现层次和梯度的字眼要体现出来,并加以修饰。老师要做好批改记录,以便复习时用。作文的批改要刚好,有些老师讲进度，却拉下作文的饥荒。作文不用写太多的评语，甚至都不写总评，重点是修改和讲评。 5教学反思 学而不思是跟随者，思而不学是空想家，学思并进才是开拓者。我们要求老师们仔细备课，上课，更要仔细进行反思。每一节课都会有问题产生,都会存在胜利的阅历和失误的思索,所以都应当有教学反思。一至五年级的各参考书上,都给我们留下的思索的空间，每上完一节课,把值得思索的东西留下来。学校还制定了每周一篇优秀教学反思的制度。(周三完成） 6.业务学习 学校定期学校一些有关的资料,老师本人可以依据自己的教学下载,找寻须要的学习资料。(周四完成） 三.深化开展主题活动与上学期同样的内容,本学期在上学期的基础上,加大训练力度，加大督导力度。 .口算、估算