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1、 周河九年制学校 七 年级 语文 教研组 第 1 课时 上课时间： 2014.9.12 主编人： 曹菲菲 学生姓名： 七年级语文上册第4课散文诗两首导学案教师寄语：亲情是人间最伟大的情感。感受亲情，有如沐浴在春日的阳光下。教学目标： 1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、体验人间 至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。一、自主学习 1、预习安排： 查字典解决生字词，写在下面；熟读课文； 以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。 阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的 资料。 2、这两首诗分别表达诗人怎样的感情?二、合作探
2、究 1、阅读第一首诗 “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的? “我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么? “我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道? “我”和妈妈各是什么性格?2、阅读第二首诗 你能想像出诗人在什么情形下写的这首待? 第一节中哪些词语表明诗人对母亲思念之深? 诗人明知纸船不能流到母亲哪里，为什么还要不停地叠? 第三节是诗人展开联想，这一想像有何特点?有什么作用?三、拓展交流1、学习这两首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。四、达标检测（一）基础知识1金色花作者是_（国名）文学 家_（姓名）。 荷叶 母亲的作者是我国 现代诗人、女作家_，原名_，选
3、自_。该诗人的代表作还有_、_等。2下列不 能体现孩子对母爱的回报的一句是 A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3金色花结尾 “妈妈见了面说：你这坏孩子，你到哪里去了？”这一句是如何体现母爱的？_4荷叶 母亲的结 尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？_ _二、能力提高：1孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？_2课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。_ _1
