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1、历史与社会 七年级复习提纲第五单元：走进社会 一、在社会中成长1、人区别动物的重要原因是人在社会中成长，生活在人类社会中。2、狼孩故事告诉我们：人不能离开社会。3、每个人生活在不同社会群体中，在社会中扮演着不同角色，承担义务，我们要端正角色，承担责任，选择未来。4、社会是人生的最大舞台： 家庭学校社区（虚拟社区要文明健康）人生第一所学校第二个家，第一个小社会第三个家，也是一个小社会良好的家庭环境促进了我们的健康成长提高了我们的知识和生活能力，培养我们的思想和志向为我们提供我们良好的社区公共服务。同理，在工厂单位里，提供施展才华工作二、在社会中的角色1、社会角色有些是与生俱来的，有些是社会规定的
2、，有些是人们期望实现的。2不同角色间因价值观不同，会存在争执和隔膜，要互相尊重、包容、理解、悦纳方可避免3、社会舞台中的人们扮演着不同的角色从事着不同的分工，他们之间需要配合，沟通，协调，从而促进社会的大和谐4、合格的社会角色（如：学生角色）需要不断学习和训练5、理想中个人选择的角色的实现，需要从小立志，不懈努力，还要根据实际条件，多沟通，多学习，从现在做起。6、规则无处不在无时不有，规则人人遵守 7、规则分类：成文规则和约定俗成的习俗8、做任何事情都要有规则、懂规则、守规则 9、规则面前，人人遵守，人人平等。（法律）10、规则的出现是为了解决生活中的矛盾和问题，建立生活秩序，随着社会的发展，
3、规则也随之更新完善，所以，规则不是无缘无故产生，也不是一成不变的（如：减免学杂费等）11、我们是规则的遵守者也是制定者，参与制定规则行使了我们的权利，更准确的了解规则的意义，能更好的遵守，符合大多数人的意愿，规则更容易被执行遵守。12、依法行使监督权；向国家有关部门打电话或写信，找人大代表面谈，给新闻媒体写信，写倡议书第六单元：个人与经济生活 一、永远面对的选择-消费 1、消费者是我们进入现代生活的第一个共同的身份。是我们进入经济生活的最初身份。但没有生产则无从消费。2、最常见的消费行为是购物（传统购物和电子商务）3，影响购物的因素很多：商品的价格、质量、产地、品牌和售后服务，购物者的需求和喜
4、好，广告影响和购物环境等4、合理购物：量入为出，与自己的收入水平相适应；不忘节俭；从实际需要出发，不盲从5、家庭消费中，既要满足物质生活，还要追求更高的精神生活，提升品质。6、对消费来说，我们即要珍重今天，更要选择未来：消费中我们要选择绿色，环保消费，已经成为高品质生活的追求和现代文明生活的标志。二、创业的学问-创业 可以增收满足消费1、生钱要投资（办企业经营获利）2、投资有风险：勇于承担风险，学习规避风险3、创业有诀窍：人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转 4、成功创业的因素：市场需要、产品价格、技术改造、开发新产品 5、创业之道，把握机会因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜6、信用是金
5、，信用是企业经营的生命线，是创业者的立业之本，一旦失去了信用，就会失去所有的合作伙伴，就会失去所有的发展机会。三，做好“当家人”-理财1、家庭账本的收支与结算，知道盈余和赤字 2、家庭的常用投资方式：储蓄，债券，保险储蓄债券保险每家适用，目的不同，可得利息种类繁多，国债最佳，收益较高为生活提供多份保障，有些保险还有投资功能，银行经营不善、货币贬值、金融危机不能随时提现兑现也是风险经营不善，公司倒闭等不确定因素3、做好家庭预算，计划家庭收入支出，可以有效增加收入，减少不必要支出开源：增加收入 节流：计划支出4、税收：国家收入中最重要、最稳定的收入。按照法律规定的标准，向纳税人征收税款5、个人所得
6、税特点：高收入者多纳税，低收入者少纳税6、依法纳税是公民的基本义务。在依法纳税的同时，还应该懂得依法维护自己的合法权益，行使纳税人的权利，每个公民都应该以纳税人的高度责任感，积极关注国家对税收的使用，监督税务机关的执法行为。四，综合探究六 做文明生活的小管家1、影响消费的因素有哪些？ 时代，环境，文化等 2、应树立怎么样的消费观？ 科学理性，注重节俭，从实际出发，不盲从，适度超前，选择未来，绿色环保，提升品质，物质文化并重。第七单元 精神生活的追求 一、知识就是力量1、印刷术成为农耕时代的科技发明典范；德国谷登堡发明的印刷机，使书籍的出版更加快捷，知识的传播更加容易。2、印刷术的发明加快书籍出
7、版，促进知识传播，便于人们从书籍中汲取更多知识，促进更多文化的传承，更多发明的出现，从而改变生活面貌。3、电话计算机等科技产物的发明，人们的联系更加快捷方便，更深刻的改变着我们的生活4、杂交水稻技术解决吃饭问题，航空技术拓展人们生活空间。5、知识就是力量，知识来自学习，学习丰富视野，学会生存和迈向新生活；6、海伦和菜农的成功告诉我们：要有强烈的求知欲望，要有顽强的意志，要善于学习，用科学知识武装自己，从而改变生活和命运7、学习不仅是个人的事还是整个社会的事 8、学习不仅是每个人开启富裕之门的钥匙，还关系到整个社会经济的繁荣，人们只有只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。9、终身
8、学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求，越来越多的人加入了学习新知识的行列。10、信息时代，学习的地点不再局限于课堂，学习的手段不再局限于书本。任何地点都可以成为人们受教育和学习的场所，各种各样的媒体形式都可以帮助人们获得知识。二、大众传媒1、大众传媒：传递信息的大众传播媒体，包括书籍、报纸、杂志、电视、广播和互联网等。 2、大众传媒的基本功能：获取和传递信息3、大众传媒的功能：宣传功能；新闻传播功能；舆论监督功能；实用功能（娱乐、游戏等）；文化积累功能。4、大众传媒已经成为连接社会的重要纽带。5、大众传媒不仅改变着人们的学习方式，也改变着人们的工作方式，成为文化传承的重要力量，影响社会的
9、舆论，丰富了人们的精神世界。6、大众传媒多种多样，每种媒体都有其优点，同时也存在一些不足。报刊优点：便于携带，易于保存，分析事情深入，廉价方便；不足：形象表达功能欠佳，信息量有限广播优点：传播速度快，传播信息量大，使用费用低，听众层次广泛，通俗易懂；不足：有声无形，缺乏形象感，转瞬即释电视优点：视听兼备，表现形式多种多样，感染力强，传播迅速，影响范围广；不足：观看节目受时间限制，不易记忆，查阅困难互联网优点：资源共享，超越时空（不受时间、空间限制）；不足：阅读不便，使不良信息有了便利途径7、互联网作为一种综合媒介，它可以兼收并蓄各种已有的大众传媒，同时，又有自己独特的优势，即虚拟的人际交往平台
10、和信息传播平台。互联网不能取代一切，各种媒体各有自己的受众，它们共同筑起影响巨大的传媒世界。8、大多数新闻可以帮助我们正确地了解世界，认识社会，要善于思考，保持清醒头脑。9、大众传媒具有娱乐、游戏功能，它可以赋予青少年积极的生活观念、广阔的生活空间和丰富的生活色彩。但我们不能成缅其中，应适可而止。10、互联网提供一个虚拟的网络世界，我们要遵守相关法律法规，文明上网。11、我们在充分利用大众传媒充实自己的精神生活的时候，应警惕大众传媒中一些色情、迷信等内容，防止它们损害我们的身心健康。12、我们要善于分辨信息的优劣，判断信息的真伪，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式，这样才能自由自在的生
11、活于大众传媒的世界里，真正成为大众文化的积极参与者。13、如何看待青少年不合理利用网络（网瘾现象）网络可以丰富我们生活，开拓我们视野，要正确利用，引导，要自觉自律，抵制不良诱惑，合理控制上网时间，文明上网，做文明网民，不随便和网友见面，不随便透露个人信息。三、追求真善美1、无时间限制，无地点限制，无国界限制，无领域限制。从古到今，不同国家在不同领域探索自然，寻找人生和生命的价值2、从发现到发明：要谦虚，勤奋，刻苦，顽强，努力，思考，探究，质疑3、科学探索的道路是艰辛、漫长的，需要克服各种困难，付出艰苦的努力，甚至以生命为代价4、有意义的人生是怎么样的？善于思考，探索，实践，有追求，有信仰，有理
12、想，要立志，要奉献，要符合时代特征。度过一个有意义的人生。5、优秀艺术作品所蕴涵的情感之美，不仅表现为对美好事物的描绘和颂扬，也表现为对丑恶现象的揭露和抨击。6、优秀艺术作品之所以能够产生如此强烈的感染力，就在于它反映了人类最真实的情感世界。7、艺术美：来自生活，高于生活，美来自外在形式的多样化，也来自其丰富的精神内涵。四、综合探究七 实话实说话流行1、如何看待流行？择善而从，有主见，不盲从，丰富内涵，提升素质第八单元 社会生活的变迁 一、身边的故事1、身边的一切事物，都有他们的历史，都有他们的故事，可以了解他们的发展脉络。2、事物的变化，深刻影响着我们的日常生活 3、没文字的时代，用物件和图
13、画传递信息4、中国最早成熟文字甲骨文，距今三千多年5、中国文字发展历程：甲骨文金文小篆隶书楷书6、书籍发展历程图：竹木简帛书植物纤维纸纸质图书电子书7、中国最古老的“书”竹木简编连成册8、早期书籍：古埃及纸草书卷；苏美尔人泥版文书；中亚和欧洲等地的羊皮书和牛皮书二、我的成长历程1、记述历史的基本要求：力求准确记述每个事件，力求写出真实感受，力求记录当时国内外的一些重大事件，把自己的历史和国家命运联系起来。2、学习历史的意义价值P93扩大我们生活经验，加深对过去认识理解，更好认识现实，提升我们的能力，知道事物的来龙去脉，增长见识，知道历史经验教训，可以从历史中获取启示，能更清醒认识未来。三、过去
14、是怎样记载下来的1、公元纪年法：把基督教传说中耶稣诞生的那一年，定为公元元年，即公元1年。2、世纪每100年；年代每10年3、世纪和年代的判断“世纪看百位数值再加一，年代直接看十位数的数值” （世纪取年份的百位的数值再加1；一般的情况下从十位数上的0019不用年代）4、世纪初期和末期公元后：十位数小的在前为初/前期、大的在后为末期；公元前：十位数大的在前为初/前期、小的在后为末期。（2006年是21世纪初，但公元前2006年就是公元前21世纪末；1991年是20世纪末，而公元前1991年则是公元前20世纪初）5、时间计算计算的年代都是公元前或公元后的直接相减；计算的年代一个在公元前，一个在公元
15、后，则二者相加后再减1（因为没有公元0年）。6、中华民国纪年，1912年是中华民国元年。计算中华民国多少年：x19121= x19117、史料的分类：(1)文献：中国最早文献资料，甲骨文，竹木简，档案日记，报刊图片音像 (2)实物：化石文物，了解文字产生以前的历史，破译古老文字，再现历史(3)口述：口述传说，口述历史。口耳相传，不等于历史，能告诉我们老百姓如何看待历史，是对历史文献的补充，可以更全面了解历史。8、史书成为人们了解历史的最重要文献。9、第一手资料（原始资料）：当事人亲身经历写成，同时代或距那个时代较近的人记录的资料，证据比较直接。最具说服力。10、第二手资料：后人的相关说法论述，是比较间接的证据。四、综合探究八 探寻身边的历史1、公元前500年左右，邮驿制度（步行传送邮，骑马传送驿），接力传送文书，“置邮传
