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1、科目：数学认识直角执教时间：2011年月日编写者：李锋教学目标:教学重点:正确判断直角教学难点:能用尺子正确画出直角教学准备:课件、三角板知道有关直角地一些知识.找到生活中地直角角，并正确判断 能用尺子正确地画出直角.上节课我们认识了角，并学会了画角，下面，请大家拿出四张卡片，用 水彩笔和尺子出画四个不同大小地角.每张卡片画一个.比一比谁则好又快！请组长将大家画地角收集起来，平铺在桌面上 .比一比哪一组动作或快 小组活动说说你们这些角地各部分名称 .人 /二、探究新知1、看一看这节课，我们继续学习角地知识. .2、折一折请大家动动脑筋，用你们灵巧地手来折出一个直角 同学们折地真好，可我们折地角
2、究竟是不是直角呢 3、比一比用三角板上地直角比一比.说明方法：先将三角板上地直角地顶点和角地顶点重合在一起，再将三 角板上直角地一条边和角地一条边重合在一起，看看三角板上直角地另 一条边是不是也和角另一条边重合 .在你地周围哪有直角.1.说一爹判断一下，这些角是直角吗？观察这些直角你发现了什么？直角地大小都一样下面我们来画直角.用三角板可以画直角5、画一画学生画直角.三、巩固练习1、下面哪几个图形是直角？（课后习题4）2、完成第41页是做第你能找出我们身边地直角吗？找到并验证后说给小组地同学听一听案（表格式）教案备 注学生分小组寻找直角并交流.完成第41页地做一做第2题.教师指导学生独立完成.指名汇报并要求说出是怎样画地.学生独立画直角并思考是如何画地.并汇报说明画法.4、在钉子板上做一个正方形和一个长方形5、拿一个正方体地盒子，数一数所有地面.一共有多少个直角?四、小结通过这节课地学习，你有哪些收获?认识再拿一个长方体地盒子，数数看
