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1、 Social Life 教学案例 甄晓谊教材分析：教学内容为高等教育出版社英语基本版，第二册Unit6Social Life本模块以“Making social contact”为话题进行教学。本单元围绕着这个话题来谈论食品,参加聚会。在这种特定的情境中，学生会自然而然地接触到情态动词以及它们的用法。该话题贴近学生的实际生活，学生自然感到有话可说，能体会到英语学习的成功喜悦。因此，该话题能调动学生学习的积极性，并让他们学会邀请与接受邀请的用语。教学目标：1语言知识目标(1)Key word:hostess,manners,afternoon tea,hug(2)Key structures：
2、You cant/Can you/Must you2语言技能目标(1)To learn Modal verbs：can；cant;must;should(2)To understand conversations about appointment.(3)To learn how to write an invitation letters.3学习策略目标(1)自学策略：通过课本上典型的句型进行反复训练，通过观察、总结，归纳并掌握情态动词的用法。（2)合作学习策略：同学与同学之间进行邀请与接受/不接受邀请的英语对话，与同学交流相关的句型。4文化意识目标了解不同国家和区域餐桌礼仪及参加聚会时的注
3、意事项，中西文化进行比较，加深对中国文化的认识。5情感态度目标通过对话形式展开课堂教学内容，在了解西方聚会的基础上，开拓学生的视野，增长中西方文化背景知识的认识，培养对中国文化的热爱。教学重点：1掌握情态动词can，must,should,的用法2掌握表示请求、邀请、拒绝的句型。教学难点：运用所学句型写一封邀请信。教学过程：StepOne：1Greet the studentsmake self-introduction：T：Helloboys and girls!I am very gladto see you againHow are you?(互相问候，拉近师生的距离，消除部分学生不敢开
4、口说英语的胆怯心理。)StepTwo：Lead in1Let the students tell you some words about food and drink as more as they can.(头脑风暴法，让学生尽可能多地说出有关食物及饮料的单词)2Show the students some pictures about food and drinks.Then ask them some questions：(1)Do you know the names of food and drink?Tell me.(2)Do you like them?(通过图片直观教学目的是
5、激起学生学习的兴趣，导入新单词，学习新单词，这是有效教学的其中一个特征。)Step Tree:Listening1. To finish three tasks：Task one:Listen to the tape .Tick the food mentioned in the dialogue.Task two: Listen to the dialogue again and answer the following questions.Task three:Listen to the following dialogue and underline the expressions re
6、lated to appointments.(通过听力材料，让学生了解并总结有关预约的表达方式。初步了解情态动情的用法。从而有效提升学生学习英语的听力能力。)2Ask the students to work in pairs and act the dialogue .(通过学生与学生进行对话演练，让学生在特定的情景中学会有关预约或邀请的句型表达，初步掌握简单的句型。)3Mak e new dialoguesThen choose four pairs of the students to act out their dialogues. (让学生根据已学的对话，重新编一个新的对话，抽查四对
7、同学，这样可以检查以上教学内容的掌握情况，检查以上教学方法的有效性。)Step Four：Language Point1. To learn Modal verbs：can；cant;must;should(以前已学过情态动词用法，所以现在只需简单讲一下在对话中出现的情态动词的用法，以后再深入讲)2展示不同国家的餐桌礼仪图片，采用情景教学策略教学法,让学生在一定的情景中用情态动词说出句型You can use /You should eat up your food in U.S.A./ Step Five:Learn how to write an invitation .1 投影样版格式，
8、内容：Dear xx: Anne and I accept with great pleasure your kind invitaion to dinner at seven thirty next Tuesday.We look forward very much to seeing you and your friends. Yours sincerely, XX2.先选出重点句型让学生写3.组合成完整的邀请信。Step Six:Review :1. new words and structures in this unit，make sure they know how to use“
9、 can，cant,should,must correctlyStep Seven：Homework1. Write an invitation to invite one of your friends to your birthday party.教学反思：本模块是以邀请聚餐为话题进行教学的，并围绕这一聚餐话题学习与之相关的知识及学会写邀请聚餐的信件。从中也学到了参加西方聚餐要注意的事项及餐桌礼仪。在学习中帮助学生学会运用I can，I can，I should ,You must等情态动词的用法，从而培养学生的语言表达能力和探究学习方法，并学会参加聚餐要注意的礼仪。本课的亮点三个：一是教给学生新知识，学到参加西方聚餐要注意的事项及餐桌礼仪。二是教学过程中注意情景及图片的运用，让学生在情景中进行对话，进行句型的练习，这是有效教学中的情景略，使学生做到学以致用。三是教学设计比较贴近学生的日常生活和西方的礼仪，又能让学生增长课外知识。但不好的地方是：学生如果没有参照样版邀请信来自己写的话，比较难完成，可以说在这个方面有效教学的效果的很低的。
