《2019---2019学年九年级上册语文教学反思(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019---2019学年九年级上册语文教学反思(1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级语文（上）教学反思时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期只剩下期末考试了。在学校领导的关心下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了本学期的九年级语文（上）的教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足还是不容回避的，现将工作总结如下：一、努力做到了认真备课、上课，批改作业、辅导学生、考试、考核。备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点。备课做到了字母全，教法选择适当，坚持备详案，做到周前备课。认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。使用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的水平。我利用课余时间和一切能够利用
2、的时间义务为学生辅导语文知识，耐心讲解，即时查缺补漏。学生作业即时批改，仔细批改，对好的学生实行表扬，不好的学生实行教育，对存有的问题实行集中讲解。二、注重阅读、写作与实践。重视阅读教学，扩大阅读视野。因为课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。鼓励学生自由写作。练笔是提升学生写作水平的重要途径，只今后努力方向。学理论不实践，无法达到提升的目的。三、今后努力方向。1、增强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提升学生的学习的兴趣。注重对学生水平的培养，多同组语文教师学习经验。2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步
3、。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。3、在教学上下功夫，利用教材实行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，实行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词一一阅读一一写作逐步训练，促动学生语文水平的全面发展。总来说之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中持续吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中持续改进，以适合教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
