《初三物理教学工作总结精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三物理教学工作总结精选（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三物理教学工作总结精选 这一学期的物理教学工作做得是否令自己满意呢?有什么进步还有哪些不足，全部把它写在工作总结上吧。下面是XX搜集整理的初三物理教学工作总结， 更多资讯尽在教学工作总结栏目!初三物理教学工作总结新课程推行已经有多个年头了，在这几年的教学实践中，我逐步意识到现在的物理老师决不能再给学生“照本宣科”，而要在教学中既要注意立刻吸收她人的研究结果，自己也要对教学做认真思索，只有这么才能转变学生被动接收、死记硬背的学习方法，拓展学生学习探究物理问题的空间。新课程改革在陇县刚刚起步，大家全部处于探索探究阶段，教育主管部门要本着全方面提升学生的学习能力、不死扣难、偏、怪题，不为考试而考试
2、的宗旨和指导方针，要狠抓教学常规工作，重务实，重实效。只有这么，老师就会放开手脚、不停改进教学方法、更新教学理念和思绪。挖掘教材和研究教法，努努力争取取提升自己的教学水平和教学艺术。当然，要提升课堂教学效率，物理老师必须先要备好每一节课，课前调试好每一个试验，充分挖掘出每一个试验的隐含及外延。并能从试验中挖掘出精髓来启迪学生，培养学生多个能力，充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增加能力。其次，要坚持以学生为主体，老师为主导，训练为根本的教学模式。教学中注意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，
3、培养概括和判定推理、综合的能力和利用知识的能力。老师要以学生为主体，认真研究教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年纪特点及班级的实际情况，选择合适的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表示能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也要注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推进教法的优化。深入钻研教材，掌握教材体系、基础内容及其内在联络，抓住根本、明确重难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到五有：有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法;有适宜精当的练习。要提前备课。讲课后立刻总结本课教学的成功和失误，方便不停改进教法，不
4、停提升质量。重视集体备课。我们坚持学科组集体备课，三统一(统一重难点、统一作业内容、统一教学进度)。老师应该将备课的关键精力放在明确教学目标和学法指导上。单纯依靠教参，备课就缺乏源头活水。备课应多方扩充信息，不停充实，完善备课资料，做到和时相和，和时俱进。创新教案，培养学生发觉问题，处理问题能力，扩展思绪，加强课改认识，关键反思一节课存在问题的处理。毕业班工作是学校教学工作的关键，为了让每一名学生全部合格升入新的学校，完成学校布署的任务。我们将以学年初以教材为主，打好学生双基，后期复课前制订了系统的、科学的、周密合理的复习计划，采取抓两头促中间的方法，尤其是抓临界生的转化工作。为此，我们物理学
5、科组在年级组的统一安排下认真上好每一节课，做到段段清、课课结、尤其对过去学习底子薄的学生，愈加尽心尽力，帮助她们更上一层楼。在三月中旬我们物理就进入全方面复习阶段，我们本着系统复习打基础,板块复习上台阶。综合考练出成绩的思想，以过去中考和模考的测试卷为样本，整理了一系列题反复练习，巩固再巩固，争取有新的突破。另外，我认为新课程下物理老师关键还是要以课堂为中心进行教学反思。1.物理课案例研究。“所谓案例，其实就是在真实的教育教学情境中发生的经典事例，是围绕事件而展开的小说，是对事件的描述”。案例研究就是把教学过程中发生的这么或那样的事件用案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨。案例研究的素材关
6、键来看三个方面：一是研究自己的课堂，并从自己大量的教学实践中积累一定的案例;二是观察她人的课堂，从中捕捉案例;三是在平时注意搜集书面材料中的案例。在这一学年中，我经常研究她人的案例，并结合我的学生的特点，批判的利用，效果很好。2.物理课的听课活动。这一学年，学校号召科任老师要坚持每七天最少听二节课，经过老师间的相互听课和交流，是我的收获很大。我认为，听课作为一个教育研究范式，是一个包含课堂全方位的、内涵较丰富的活动。尤其是同事相互听课，自由度较大，经过相互观察、切磋和批判性对话有利于提升教学水平。听课者对课堂中的老师和学生进行细致的观察，留下详细、具体的听课统计，并做了评课，课后，再和讲课老师
7、立刻进行交流、分析，推进教学策略的改进，这在无形中会促进物理老师教学反思能力的提升。所以，作为一线老师、尤其是年轻的一线老师，更应加紧听课活动，来提升自己的教学水平。3.课后小结和反思笔记。课后小结和反思笔记，就是把教学过程中的部分感慨、思索或迷惑立刻统计下来，方便重新审核自己的教学行为。新课程下，以物理学科来说，其实日常物理教学中需要老师课后小结、反思的地方太多了。听人说，一个老师若能认真的写三十年教案，她只能说是一个合格的老师，若她能坚持写三十年的教学反思，她便便称得上教育教授。所以，在这一学年中，我坚持写课堂中的部分迷惑和我教学中的点滴收获。总而言之，即使新课程下相关物理老师教学反思的研
8、究，现在还是个新课题。很多的反思问题全部还需要我们深入深入探索。但物理教学反思对物理老师的成长作用是显而易见的，是物理老师实现自我发展有效路径，也提升物理教学质量的新的尝试，更会促进物理老师成长为新时期研究型、复合型老师。初三物理教学工作总结课后进行教学总结是老师对所讲课程的一个补充。再完美的课堂教学或多或少全部会留下这么、那样的缺憾。好的课后反思能够起到承上启下、画龙点睛之作用。一、教学内容老师的讲课必先确定教学内容是什么，关键、难点怎样把握，时间和内容怎样合理的分配。但在一堂课或一个单元的教学过程中，往往会出现深度和浅度相差悬殊，师生互动交流并非融洽，教法和学法相脱节的现象发生。经过对一堂
9、课或一个单元的教学反思，就能够避免部分无须要的失误，可对下一知识点的教学产生催化的作用。如我在讲授九年级物理“功和机械能”一章的内容时，把教材的编排次序经过由浅入深的标准，依据以往讲课时学生认知规律的特点给调整，使学生学习轻松易懂。功的概念了解一直是初中理学的难点，但教材编排时将该内容放在了这一章的第一节，先认识功，再学习机械能，让学生的学习有点无从下手的感觉，在借鉴了以往讲课的经验中，将机械能的学习置于本章的开始，先认识了能量，然后引出物体含有了机械能，我们就说物体做了功，使概念的出现有章可循。因此，有益的教学反思，能够使教学创新有了智慧的沃土。二、教学方法教学方法的反思是反思的重中之重。它
10、应包含课堂环境条件，(或是课堂气氛)是否让参与教学活动的人产生主动向上的情绪。是否提升、增强人的活动能力，老师激情是否高涨，学生学习热情是否高亢，怎么样才能创造现有舒适感又有生活情调的高雅活动场所，同时，内容怎样处理，次序怎样调查，语言怎样利用，教学手段怎样利用，课堂结构怎样布局，学生兴趣怎样激发，师生互动交流平台怎样构建等。三、对人的反思教学的本质是交往的过程，是对话的活动，是师生经过课堂对话在交往和沟通活动中共同创造意义的过程。因此，课堂教学的好和差，在很大程度上取决于参与教学活动的人。教学活动中师生的角色是否投入，师生的情感交流是否融洽，学生是否愉快地投入课堂的全过程，是否深切地感受学习
11、活动的全过程，并升华到自己精神的需要。在九年级物理“大气压强”的教学中，先设计了多个问题做到猜想，如把一个乒乓球放在漏斗口，从细管向乒乓球吹气等，让学生从平时的经验中做到猜想，然后实际操作，从简单的试验现象得出流速和压强的关系，使学生自始至终全部兴趣盎然，精神饱满地投入学习，在反思中要回想老师、学生是否达成教学设计的情感状态，有没有更有效的路径发展新课标提倡的创造精神和创新能力。物理学科的特点确定了物理教学有别于其它学科，长久有效地课堂教学要讨老师做好立刻有效地教学反思。反思能够是课后，还能够是课前。如教学设计完成后，能够想想为何要这么设计?课堂效率是否高，学生会不会产生抵触情绪，师生交流是否
12、会顺畅，讲课的进度，内容和时间分配在实施过程中会不会产生不协调。同时，学生的反思也是课后反思比较关键的一个步骤，引导学生回顾一节课自己学会了什么，有什么缺憾，怎样使自己的学习变得丰富而又有个性。九年级物理试验计划经过一年半的物理知识的学习，初三的同学现在对物理应该有大部分的知识已经掌握，这学期面临着升学考试，而中考物理试验操作是这学期的关键任务，也是学生和老师面临的一个关键任务，所以我对本学期的物理试验做了以下计划：一 重视学生操作细节这学期关键做的试验就是为中考预备试验，严格依据要求，认真教导学生，要求每个学生全部过关二 重视学生操作的规范性很多学生做试验总是不依据老师的要求去做， 这学期我一定要关键抓这部分学生，并进行仔细教导，一定依据中考的要求规范学生的操作过程。三 关键以中考要求为教学要求这学期我关键对初三学生认真教中考的五个试验：用天平测固体物块，测浮力的大小等于什么， 探究凸透镜成像的规律，用电压表测串联电路其中一灯泡两端的电压，用电流表测并联电路其中一支路电流。四 严格把握学生的不足地方这学期的关键任务已经很明确，要求每位学生全部能够在中考试验操作中表现很好，这也是我最大的一个任务，所以我一定多花时间在这方面。要求每位学生全部能很好的掌握这五个试验的规范操作和具体步骤总而言之，这需要大家的共同努力，我也将认真努力的来教试验，不负领导所托和大家的期待!
